《新编大学英语》教材采用的以学生为中心的主题教学模式在大学英语教学中取得了良好的效果。《新编大学英语综合教程》是根据《新编大学英语》，并以《大学英语课程教学要求》为指导而编写的一套课堂同步辅助教材。《新编大学英语综合教程1》融入了课堂互动的各个环节，强调了听读能力和语言的实际应用能力的培养，通过课堂上的教学活动，激发学生参与的积极性和主动性；通过课下学生的自主学习，培养学生的自主学习能力，有助于巩固和提高语言综合运用能力。冯晓梅、张英莉、陈效新主编的《新编大学英语综合教程》共分10个单元，与《新编大学英语》（第一册）的单元主题同步。

《新视野英语教程拓展课堂1》是一本专供全国高等院校使用的英语教材，本教材贯彻应用为本的设计理念，体现新时期高职英语的教学要求，涵盖基本的实用英语语言知识和交际技能，培养学生应用英语进行日常交流及从事相关职业活动的能力，同时提高他们的自主学习能力与综合文化素养，以适应不同工作岗位的需要。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：希望英语（第2版）（综合教程3）》编写充分考虑教学过程，注重教学内容、教学模式、教学方法及教学手段的创新，倡导与自主学习相结合，提高语言能力，培养学习策略。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：希望英语（第2版）（综合教程3）》内容以主题为线索，涉及文化交流、道德情感、信息技术、生态环境等各个方而，选材注重信息性、趣味性、时代感和文化内涵，有助于开拓视野，培养人文素质和文化意识。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：希望英语（第2版）（综合教程3）》针对不同技能的培养需要设计了各类训练活动，充分体现输入与输出的有机结合以及从语言知识到交际能力的转化。活动形式多样，目标明确，鼓励学生积极思考和充分参与。

《新时代大学英语》是在进行了大量的理论研究的基础上，根据多年来大学英语教学的实践经验和高职高专英语的实际情况编写的。本套教材选材新颖，课文绝大多数选自近几年出版的英美报刊书籍。题材多样，涉及到人文、地理、社科、自然科学等方方面面。

选材新颖，课文绝大多数选自近几年出版的英美报刊书籍。题材多样，涉及到人文、地理、社科、自然科学等方方面面，所选文章具有时代性、知识性、趣味性和科学性。内容丰富、体系完整，注重听、说、读、写、译等诸方面技能全面协调的发展，循序渐进，从易到难，具有明显的梯度变化，练习形式活泼多样，突出实用性和可操作性，能激发学生的学习兴趣，体现新课程理念，力求通过教材的学习不仅使学生学到语言知识和技能，同时激发他们的心智，开阔视野，培养独立思考的精神、分析批判的能力、实事求是的态度和理性思维的习惯。

英语发音对于英语口语学习的重要性自然不言而喻，一本出色的英语发音书对于英语学习者的意义估计不亚于《少林达摩易筋经》对于天下习武之人的意义。不过问题是——究竟什么样的英语语音书才能称得上“出色”二字？英语发音所包含的内容非常之多：音位、音素、音节、音标、轻重音、节奏、连读、省略等不一而足，而且发音问题不能单单依靠语音学来解决，它还涉及语法学、词汇学、语义学、语用学、心理语言学，甚至跨出语言学领域，将生理学、解剖学、认知科学、社会文化研究等学科也一并牵扯了过来，何况我们这些英语学习者是中国人。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·新视野大学英语：视听说教程4（第2版）》在保持第一版特色和优势的基础上，依据《大学英语课程教学要求》精神，结合大学英语教学最新发展，对教材结构和内容进行了调整和完善。王大伟主编的《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·新视野大学英语：视听说教程4（第2版）》旨在通过真实的场景、地道的语言和多样的练习全面提高学生的英语听说能力，通过课本、光盘、网络平台等不同载体的有机结合，为新形势下的大学英语教学提供多层次、多渠道、立体化的支持与服务。

《大学英语自主测试题（1级）》是一本为广大非英语专业的学生群体设计编写的一级综合自主测试题，旨在进一步贯彻落实《大学英语课程要求》中提出的分类指导、分层次要求和因材施教的原则。《大学英语自主测试题（1级）》注重大学英语一级水平学生的语言基础知识的掌握，将语言知识难点和重点通过各种不同练习形式反复操练，达到透彻理解，突出基本应试技能的训练，旨在扩大学生的词汇量，帮助学生打下扎实的语言基础，提高其综合运用和考试能力。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：新21世纪大学英语应用文体翻译教程》从总体上介绍一些实用翻译理论和常用技巧，在此基础上，针对目前几种常用文体，如法律翻译、旅游文本翻译等方面进行具体的翻译理论及实践方法的介绍和指导。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：新21世纪大学英语视听说1（教师参考书）》为《新21世纪大学英语视听说教师参考书》第一册，供一学期教学使用。全书共有八个单元。每一单元由五个板块组成，即视频导入、视听说、语言文化的同化、补充视听说和演示和发言。