大学英语
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全国外国语学校系列教材·顺序选修8·英语张健 ，曹志建 ，董正璟 等编《全国外国语学校系列教材·顺序选修8：英语（学生用书）》为依据，参照全国外国语学校2000年通过的英语教学大纲，吸收了听说法、情景法、交际法、视听法、结构功能法、主题教学法等诸家教学法的优点，突出“以学生为本”、“以能力为主”的理念，旨在提高学生学习外语的兴趣，增强学生跨文化交流沟通的能力，为培养复合型、应用型、涉外型的高级专门人才奠定坚实的基础。 -
电梯专业英语蒋晓梅 编《现代电梯技术系列教材：电梯专业英语》以电梯技术最新发展与应用为背景，对电梯专业中涉及的相关领域和知识进行归纳与总结，重点介绍基本概念、原理、方法与应用。每个主题单元分为四个部分：TechnicalandPracticalReadings部分是与本章主题密切相关的精读部分，是课程中讲解和学习的主体部分，有一定的难度；SupplementaryReadings部分是与该章主题相关的泛读部分，以便读者自学和掌握专业词汇，供读者课余时间拓展知识面；WordsandExpressions部分是重点难点词汇和短语解析；Notes部分是重点难点句子分析和相关内容的背景分析。为了保证《现代电梯技术系列教材：电梯专业英语》的先进性和实用性，文章大部分出自电梯行业国际知名杂志提供的最新技术应用文章。 -
全新版大学英语综合教程2冯善萍 编《全新版大学英语综合教程2（学业测试）（第2版）》秉承首版教材的优良传统，继承兼收并蓄的折中主义教学理念，参照《大学英语课程教学要求》修订，更加贴近教学实际，更有效提升学习者语言综合应用能力，更好满足新时期人才培养需要。为帮助学生更好地检测对所学书本知识的掌握程度，上海外语教育出版社策划、组织编写了本套《学业测试》，配合本套教材的《综合教程》使用。 -
综合英语教程5邹为诚 ，高育松 编《综合英语教程：同步练习（5）（第3版）》每单元的第二、第三部分设计为“学习策略训练”和“学术论文写作训练”，所涉及的内容都是高年级学习者在学术研究及论文写作当中经常遇到的问题，如学术论文词汇应用、学术论文文体及体例规范、文献综述、开题报告撰写、研究工具开发等。每个单元知识与技能相互配合、相互补充。通过这两部分的学习，学习者基本可以达到本科阶段学期论文与毕业论文撰写的要求，并为后续学习打下良好的基础。 -
21世纪大学英语综合教程2余建中 ，程敏 ，黄涛 等编《21世纪大学英语综合教程（2）（S版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》为《综合教程》第2册，共8个单元，每个单元由听、读、说、译和写以及轻松时刻等5个部分组成。听（Listening）和说（Speaking）部分围绕每单元的主题，并结合大学生学习生活和毕业后工作的实际需要，进行听力与口语方面的专门训练。阅读板块包括TextA（精读）、TextB（泛读）和TextC（扩展阅读），并配有相应的练习。译（Translation）和写（PracticalWriting）部分根据我国高等教育发展的特点和实际需求，提供以强化实用技能和素质为目标的实用训练。《21世纪大学英语综合教程（2）（S版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》最后还附有GrammarReview及相关练习，帮助学生复习和巩固语法知识。 -
21世纪大学英语综合练习2余建中 ，闵祖传 ，姜威 编《21世纪大学英语综合练习2（S版）》为《综合练习》第2册，共8个单元，供与《综合教程》（第2册）配套使用，起到补充和增强的作用，同时也为学生今后参加大学英语四级考试打下基础。每一单元均包括视频练习（Video Exercises）、课文练习（Text Exercises）和大学英语四级考试练习 Exercises for CET-4）三部分。本书还配有一份期中练习卷和两份期末练习卷，供学生检测自己的学习情况，了解自己的应考能力。 -
艺术类大学英语4余渭深 ，欧玲 编《艺术类大学英语（4）》继续沿用文虎阿伟导向的原则，培养学生的语言运用能力和综合认知能力。内容丰富多彩，涉及艺术领域的方方面面；编排上遵循语言认知的各个环节，逻辑性强；同时也在内容上以任务型教学法为理念，设置了适量的练习和开放性题型，旨在提高学生的综合能力。 -
21世纪大学艺术英语教程3李秀清 编《21世纪大学艺术英语教程（3）/21世纪大学英语系列》严格遵循艺术类英语教学规律，在教材结构和内容编排上，博采众长，独辟蹊径，科学合理地精选艺术领域经典英语文章，内容注重文学、戏剧、音乐、舞蹈、美术、影视等文化知识。以全面、新颖、实用为教材特色，最大信息量地介绍各门类艺术内容，传递各种文化艺术背景信息。 -
新编跨文化交际英语教程许力生 编《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）：新编跨文化交际英语教程》特色：权威性和先进性的体现：按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计，凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧，反映英语专业教育、科研的最新成果。前瞻性和创新性的结晶：基于广泛的市场调研、详尽的需求分析和严谨的科学判断，梳理现有教程，优化教材结构，更新教学方法和手段，强化学生综合能力的培养。专业素质和人文素养的同步提升：专业技能、专业知识、相关专业知识的完美匹配，帮助学生打下扎实的语言基本功，增强其分析问题、解决问题的能力，提高专业素质和人文素养，使学生真正成为国际化、创新型、高素质的英语专业人才。 -
口语教程4王守仁 ，陆明 ，陈博 编《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材：口语教程（4）（修订版）》第四册的主要教学内容是让学生在能够比较系统、连贯地发表自己见解的基础上，采用辩论的形式，就感兴趣的话题展开讨论，进行思想交锋。单元基本结构如下：背景资料（Background Information）及附加阅读材料（Furxher Reading）由内容相关的三个语篇组成，旨在提供信息，使学生熟悉话题，为辩论做好准备；跟进任务（Follow-up Tasks）和创造性活动（Creative Activities）是在学生作了充分的阅读和思考后，通过任务或模拟活动的形式，将自己所学、所思的内容表达出来，模拟活动包括研讨会、记者招待会、采访等；了解辩论（Getting to Know about Debate）比较系统地介绍辩论的基础知识、各个环节和基本技巧，随后的辩论实践安排一个辩题，按照由易到难、从简单到复杂的顺序进行辩论操练。学生通过训练，不仅能熟悉一般英语辩论的过程和规则，更重要的是能培养问题意识，学会从正反两个角度看待事物，提高知识的综合能力、批判性倾听能力、快速反应能力以及辨析能力。
