《新21世纪大学英语系列：新21世纪大学英语·快速阅读（1）》是为配合《新21世纪大学英语》教学而编选的一套快速阅读教材。共含4册，课文主要选自近年来英美等国出版的原文作品或报刊文章。语言清新、活泼，内容生动、多样，文章具有一定的趣味性、知识性或信息性。《新21世纪大学英语系列：新21世纪大学英语·快速阅读（1）》本属读写教程的一个组成部分。英语读写教程的目的，在于全面培养学生的语言听说读写技能，其中自然也包含帮助学生提高阅读速度一项。鉴于21世纪是信息世纪，通过阅读英语资料获取信息，已成为生活、工作中不可或缺的一环。

经改编，《先锋英语》系列教材具有以下特色：1．重视基础，夯实语言知识在编排上，《先锋英语》系列教材每个单元以主题为轴心安排教学活动、建立背景知识网，通过涉及的共同主题，将听、说、读、写各项技能的训练融为一体，并在一定的交际环境中进行语法的讲解和词汇学习，保证学生掌握用英语进行交际必须具备的语言基础。2．注重实践，培养语言能力在学习、掌握相关语言知识后，本系列教材每个单元设计了情境训练模块来锻炼学生的英语综合应用能力。该模块围绕学生日常生活中的交际情境设置语言任务，通过情境准备、语言指导，帮助学生开拓思路，完成一个具体的交际任务，在巩固本单元所学知识的同时实现语言知识向语言能力的转换。3．强化技能，传授学习技巧写作是英语学习的一个难关。本系列教材每个单元包含特定的写作技巧讲解和训练，让学生轻松习得写作技能，培养写作兴趣。另外，每个单元还包含学习技巧的介绍，为学生自主学习提供方法和理论支持，培养语言学习习惯，也为将来的工作和生活提供帮助。4．配套齐备，便于个性化学习本系列教材共分5级，每级由《综合教程》、《教学参考书》、《同步练习》和配套的学习光盘、试题光盘、MP3光盘、电子教案和网络资源组成，形成完备的立体化教学资源，以便学生根据自身需要主动地、个性化地学习。5．弹性编排，适于创造性教学本系列教材提供了形式多样的教学活动、大量的练习材料及详尽的教学指导，便于教师按照分类指导原则根据具体情况灵活安排教学、扩展教学视野、发展教学技能，进行创造性教学。

《21世纪大学英语应用型综合教程教学参考书（1）（套装上下册）》的特色：1.主题新颖，选票独特，抓取当代大学生的关注点，提升其学习语言的兴趣。2.提供充分的语言输入和输出准备，启发学生通过储备知识导入新知识。3.练习设计强调对文本的理解和语言的实际应用。4.同一单元的不同模块体现不同的难易程度，满足不同层次学生的需求。

《教育部2008年度普通高等教育精品教材（第2版）：大学体验英语·综合教程（4）（第3版）》注重实用表达能力的培养：在语言基础训练中加大听力和口语的学习内容，加强实用阅读、实用会话、实用写作的训练，培养学习者英语综合运用能力和在涉外交际中的实用表达能力。《教育部2008年度普通高等教育精品教材（第2版）：大学体验英语·综合教程（4）（第3版）》注重教材的可操练性：选文短小精悍，生动有趣，便于听、说、读、写、译的训练；练习设计层层深入，通过训练达到学懂、会用的教学目的。《教育部2008年度普通高等教育精品教材（第2版）：大学体验英语·综合教程（4）（第3版）》强调以人为本，突出“个性化”学习：注重课堂教学与课外自主学习相结合，注重学习者在整个学习过程中自主学习的引导，强调学习者在体验语言的立体化环境中获得语言知识。本书重视文化知识的学习，培养“跨文化意识”：提供大量真实的图片、富有时代感的文字材料以及英语国家丰富的文化背景，开拓学习者的视野。本书是立体化教材为英语学习提供全方位服务：文字版、网络版、电子教案以及多媒体学习课件等提供了立体、互动的英语学习环境。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：大学体验英语扩展教程3（第3版）》主要特点：注重实用表达能力的培养：在语言基础训练中加大听力和口语的学习内容，加强实用阅读、实用会话、实用写作的训练，培养学习者英语综合运用能力和在涉外交际中的实用表达能力。注重教材的可操练性：选文短小精悍，生动有趣，便于听、说、读、写、译的训练；练习设计层层深入，通过训练达到学懂、会用的教学目的。强调以人为本，突出“个性化”学习：注重课堂教学与课外自主学习相结合，注重学习者在整个学习过程中自主学习的引导，强调学习者在体验语言的立体化环境中获得语言知识。重视文化知识的学习，培养“跨文化意识”：提供大量真实的图片、富有时代感的文字材料以及英语国家丰富的文化背景，开拓学习者的视野。立体化教材为英语学习提供全方位服务：文字版、网络版、电子教案以及多媒体学习课件等提供了立体、互动的英语学习环境。

《普通高等教育十一五国家级规划教材·新世纪大学英语系列教材：视听说教程（第3版）（教师手册·3）》是一套英语视听说教材。教程体现了语言教学法和语料库语言学研究的最新成果，能切实满足学生提高英语听说能力的迫切需要。视听材料全部采用原版素材，原汁原味，结合国情，真实风趣；录像以情景剧形式展现，能激发学习兴趣。本书讲解由浅入深，循序渐进，引导学习者逐步掌握会话策略，最终实现使用规范得体的英语进行有效交际的目的。

教育部规定，大学英语（B）是现代远程教育试点高校网络教育以及全国广播电视大学开放教育除英语类和艺术类学生外，其他专业本科学生都必须参加的全国统一考试科目之一。《大学英语（B）网考直通车（2012金装版）》共有5个未完成的对话，针对每个对话中未完成的部分有4个选项，请从A，B，C，D四个选项中选出正确选项。本部分主要考查学生在日常生活中的交际能力，侧重语言功能的掌握。

《大学英语快速阅读教程》（第1册）是根据教育部新颁布的《大学英语课程教学要求》编写而成，适用于大学一年级（上）非英语专业学生或具有同等英语水平的阅读爱好者。《大学英语快速阅读教程（1）》编写目的是：通过积极主动的快读训练，帮助学生扩大英语词汇量，提高快速浏览能力、准确猜词能力、独立分析能力以及归纳总结能力。《大学英语快速阅读教程（1）》编写严谨，具有高度的科学性、合理性和实用性。与其他教材所不同的是，本教程增加了“快速阅读方法指南”板块，旨在引导学生了解和掌握基本的快读技巧，进而取得良好的学习效果。《大学英语快速阅读教程（1）》共设计8个单元，每单元4篇文章（全书共32篇）。文章的材料大多选自国外报刊和杂志，在语言规范、原汁原味的基础上，突出选文的科学性、可读性和趣味性；文章的体裁包括记叙文、议论文和说明文（主要指科技类）等；文章的题材广泛，内容丰富，包括：文化教育，高校学生学习、生活，风土人情，英美等国家历史，社会热点话题、掠影，时事聚焦，政治经济，人口，经济发展，现代生活，能源发展，科技发展，生存环境，风云人物等。本教程的练习设计强调实训性，文章后附有“填空题”、“判断正误题”和“选择题”3种题型，基本涵盖了710分大学英语四级考试中的快读题型，问题设计合理、巧妙，期望通过这种训练，提高学生快速阅读能力。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：视听说教程（第3版）（学生用书3）（附CD-ROM光盘1张）》在编写过程中注意了英语听说能力的平衡发展，事实上这两者是相辅相成的。学语言需要操练，因此教材中听和说的练习量也比较大，内容比较充实，这是有效教学必需的；只要备课充分，在课堂内有效完成教学内容完全可能。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：视听说教程（第3版）（学生用书3）（附CD-ROM光盘1张）》语料质量好，采用原版影音素材，语言真实地道，内容新颖，题材多样，生动有趣，形式活泼，能够激发学生的学习兴趣；而且编排循序渐进，由易到难，能做到有效教学。听力材料的选材原则是：题材相同、语言交际功能相近、尽量不出现生词；练习着眼于发展学生英语听解能力，大量采用信息迁移类练习；提供必要的听前语言准备，帮助学生做到能确实听懂。另外，为了满足不同层次学生的需要，这些听力材料的安排在语言难度上由浅人深，逐步提高要求，难度较高的练习前面标有一个*号，更难的标有两个**号，教师可以根据学生的实际水平确定课堂教学的内容。

《大学英语词汇模块学习教程》是对现行大学英语教材重点词汇的精选与精编，简明易学且实用，有助于学生尽快掌握大学英语词汇的精要，对学生学好大学英语课程内容也有一定的辅助作用。《大学英语词汇模块学习教程》所有词汇都按1-4，即4个级别分级，从易到难，梯度递进，符合学生的记忆规律和认知特点，有助于学生在有限的时间内有效地学习和掌握词汇。《大学英语词汇模块学习教程》所选的每个单词都附有中文释义、音标、搭配、典型例句、近反义词、形近词、拓展词等内容，尽可能帮助学生联想记忆，语境记忆，轻松拓展词汇学习的广度和深度。本教程更适合英语基础较弱，词汇量比较有限，词汇学习有一定障碍和困难的学生。对这些学生来讲，学习和掌握这些词汇是必要的，也是进一步提高英语水平所必需的。本教程的编写和词汇内容的编排借鉴了大学英语模块教学的理念和模式，对帮助学生通过大学英语四六级考试及托福、雅思等考试都有较大的帮助。