《小学英语有效教学实用课堂教学艺术》具有特色一是新颖——紧扣各个学科新的课程标准，紧密联系各科新教材，体现新的课堂教学理念（如愉快教学，“教”要积极地适应“学”，提倡精讲精练，等等）；二是实用——比较通俗、具体，具有较强的可操作性，教师在自己的课堂教学活动中遇到问题时，大多能从中找到一些解决问题的徐释和方法。

英语中有许多同义词或短语，这些词和短语在意义和用法上有相同之处也有不同之处，因此，使用起来极容易混淆。例如，learn和study这两个词都是学习的意思，但是仔细研究起来，我们发现它们的含义却有所不同，learn通常指学习的结果，多用于学习初级阶段或带有技术性的动作；而study则侧重于学习的过程，多用于较高深的或周密的研究。由于这些意义和用法相近而又有所区别的词或短语的大量存在，就给我们学习英语带来了很大的困难。为了帮助同学们解决这些困难，正确地掌握和使用英语，笔者根据多年的教学实践，以现行的初中、高中英语教材为基础，总结归纳出三百四十多组同义词或短语，通过讲解分析和举例，来说明各组词或短语之间的意义和用法上的区别，为在校的初中、高中学生学习或备考提供参考。《中学英语·常用同一次（语）用法辨析》还选取了个别非同义的，使用起来容易混淆的词（语）。例如，Iay和Iie这两个词的意义虽然不同，但是由于四种形式很相似，使用起来极容易混淆，因此在《中学英语·常用同一次（语）用法辨析》中对这样的词也进行了分析和比较。《中学英语·常用同一次（语）用法辨析》对每个词（语）的各种意义和用法，不作系统地剖析和诠释。《中学英语·常用同一次（语）用法辨析》适合于初中、高中学生及同等水平的读者使用。由于笔者的水平有限，书中难免出现不妥之处，诚恳地欢迎老师和同学们批评指正。

《高中英语作文模仿秀》集纳了若干中学生英语作文的日常习作，按文章体裁分为日记、书信、记叙文、描写文、说明文和议论文几个部分，并在每篇习作后附点评，在每部分后另附相应体裁文章的写作指导，以期对中学生的英语写作提供鼓励和帮助。

《小学语文课堂魅力七巧板》是倪丹英老师五年来两个省级课题研究成果的结晶，集中体现了她对小学英语教学的认识，以及对课题研究实践的理性总结。该书将教学技能与教学设计融为一体，对于教具制作、板书设计、简笔画设计、活动设计、作业设计、歌曲改编、歌谣创编等作出了详细介绍。构成了小学英语课堂的“魅力七巧板”。书中没有什么艰涩的理论，但其中充盈的是对小学英语教学研究的执着和对小学英语教学的灼见——教师只有具备了唱、画、写、演等教学技能，课堂才能彰显魅力。《小学语文课堂魅力七巧板》论述明晰，案例鲜活，切近教学实际，是小学英语教师借鉴学习的好读本。

《高中英语专项训练：阅读理解详解》按高考英语设计题型和选择文章内容，包括科技、人物、新闻、文化、自然、习俗、广告、医学等内容，共分15个方面分类编排，练习答案都有详细解答，适合全国各地使用不同版本高中英语教材的学生阅读使用。

提高教学技能，或者说是开展有效教学，是基础教育课程改革中的一个热门话题。这是一个古老的话题，也是一个历史上始终伴随整个教育教学过程的重要话题。国家的对外开放和基础教育的课程改革，让我们触摸到了各种教学理念和流派的脉动，重新高度关注这个话题，有很多现实意义。反思这一路径：孔子——陶行知——凯洛夫——“名家辈出”，恍然感悟到，我们对教育理念特别是对教学技能的认识、理解和把握，基本上“各敲各的锣，各打各的鼓”。与任一教学流派都有源远流长特征显著不同的是：我们的教学理论上是跳跃式的，我们的教学技能是拼盘式的。因此，我们想以“教学技能”为题，尝试进行一种基础性的、梳理式的研究。《有效的教学技能·教学问题诊断与技能提高：小学英语》以各学科真实课堂教学中的具体问题为解析对象，以提高教学技能为指向，从问题入手，对影响教学效益的相关因素进行梳理分析和原因诊断，提出问题解决的路径、方法和策略，并以具有可操作性的典型优秀案例来说明该项教学技能如何体现和实施。

提高教学技能，或者说是开展有效教学，是基础教育课程改革中的一个热门话题。这是一个古老的话题，也是一个历史上始终伴随整个教育教学过程的重要话题。国家的对外开放和基础教育的课程改革，让我们触摸到了各种教学理念和流派的脉动，重新高度关注这个话题，有很多现实意义。反思这一路径：孔子——陶行知——凯洛夫——“名家辈出”，恍然感悟到，我们对教育理念特别是对教学技能的认识、理解和把握，基本上“各敲各的锣，各打各的鼓”。与任一教学流派都有源远流长特征显著不同的是：我们的教学理论上是跳跃式的，我们的教学技能是拼盘式的。因此，我们想以“教学技能”为题，尝试进行一种基础性的、梳理式的研究。《有效的教学技能·教学问题诊断与技能提高：初中英语》以初中英语真实课堂教学中的具体问题为解析对象，以提高教学技能为指向，从问题入手，对影响教学效益的相关因素进行梳理分析和原因诊断，提出问题解决的路径、方法和策略，并以具有可操作性的典型优秀案例来说明该项教学技能如何体现和实施。

◆题目选取新颖、全面，编排合理《初中英语图析题典》为“图析题典丛书”中的《初中英语图析题典》分册。《初中英语图析题典》精选近年来全国或各省市中考、会考、联考等考试中的典型试题，约800题，几乎涵盖了近年来各类考试中出现的全部题型。按知识模块编排试题，查阅方便、快捷。◆分析解答准确、精练，图析清晰每道题目都有详细的解答，还引入风靡全球的思维导图模式分析典型试题，展示解题思路全景，跟随图示，可激发与生俱来的放射性思考能力，调动多感官学习特性，更好、更快、更牢地掌握解题技能。◆知识呈现活泼、有序，能刺激读者主动学习按知识模块编写，分“核心知识”和“图析金题”两大主要栏目。核心知识　提示本知识模块的核心概念或重要知识。

题目选取新颖、全面，编排合理《高中英语图析题典》为“图析题典丛书”中的《高中英语图析题典》分册。《高中英语图析题典》精选近年来全国或各省市高考、会考、联考等考试中的典型试题，约1000题，几乎涵盖了近年来各类考试中出现的全部题型。按知识模块编排试题，查阅方便、快捷。分析解答准确、精练，图析清晰题目都有详细的解答，引入风靡全球的思维导图模式分析典型试题，展示解题思路全景；跟随图示，可激发与生俱来的放射性思考能力，调动多感官学习特性，更好、更快、更牢地掌握解题技能。知识呈现活泼、有序，能刺激读者主动学习按知识模块编写，分“核心知识”和“图析金题”两大主要栏目。核心知识　提示本知识模块的核心概念或重要知识。图析金题　分类呈现各类型典型题目，并作简洁、准确的解答。运用思维导图分析，思路清晰，知识呈现方式活泼，符合大脑理解记忆原理。

本书对《小学英语》1B主课本进行了教材内容分析，制定出各单元的教学目标，列出了各课的教学重点难点，提供了教学建议和教师在课堂教学过程中可供参考和借鉴的教学活动。本书旨在帮助各地使用清华大学“一条龙”《小学英语》教材的小学教师更准确地理解和有效使用教材，为教师提供可操作的教学方法和课堂活动设计。