中小学英语
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小学英语刘莹，等 编《小学英语：教学参考书2A》对《小学英语》 2A 主课本进行了教材内容分析，制定出各单元的教学目标，列出了各课的教学重点和难点，提出了教学建议和教师在课堂教学过程中可供参考和借鉴的教学活动。《小学英语：教学参考书2A》旨在帮助各地使用清华“一条龙”英语教材的小学教师更准确地理解和有效使用教材，为教师提供可操作的教学方法和课堂活动设计。 -
帮助学生自主学英语洛斯，塔尔热 著《帮助学生自主学英语》是内容丰富实用的外语课堂教学活动资源库。它的编写宗旨是给外语教师提供有效的教学资源，帮助其形成自己的教学模式，并以研究教学为乐事。 -
小学英语刘莹 等编《小学英语：教学参考书3A》对《小学英语》3A主课本进行了教材内容分析，制定出各单元的教学目标，列出了各课的教学重点和难点，提供了教学建议和教师在课堂教学过程中可供参考和借鉴的教学活动。《小学英语：教学参考书3A》旨在帮助各地使用清华大学“一条龙”英语教材的小学教师更准确地理解和有效使用教材，为教师提供可操作的教学方法和课堂活动设计。 -
小学英语刘莹 等 著《小学英语：教学参考书4A》对《小学英语》4A主课本进行了教材内容分析，制定出各单元的教学目标，列出了各课的教学重点难点，提供了教学建议和教师在课堂教学过程中可供参考和借鉴的教学活动。《小学英语：教学参考书4A》旨在帮助各地使用清华“一条龙”英语教材的小学教师更准确地理解和有效使用教材，为教师提供可操作的教学方法和课堂活动设计。本册教材共分5个单元，每单元7课，全书共35课，每单元的第7课是复习课。每个单元都是按照话题编写的，它们是：THEWONDEROFENGLISHVOWELS（英语中元音的奥妙）；WHEREARETHEY？（他们在哪里？）；FEELINGSANDREACTIONS（情感与反应）；ADVICEONHOWTOBEHEALTHY（身体健康良方）；GIVEANDTAKE（给予与获取）。本册课本中的内容，多数不受教学时间限制，因此，教师可以按部就班地逐单元、逐课进行教学。但有的单元内容比较难，如第4单元，也可以分散学习，与其他单元比较简单的内容交替学习。本册课本的前3个单元，主要是英语中重要句型的学习：在情景中理解、应用英语中的重要句型，为以后进一步学好英语打好基础。另外，本册课本的第4单元的内容比较难，而最后一个单元的故事比较简单，又是学生比较感兴趣的故事。建议教师在第4单元多花一些时间，同时布置学生课下自己阅读、表演第5单元的故事。需要指出的是，在教学中，应尽量利用实物直观地教授所学内容，这样既能够使学生容易理解，又可以增加学生学习的乐趣。下面提出本册教材的主要教学建议。1角色表演教师可以根据所规定的情景，做模拟情景表演，或根据真实情况进行表演。本册的课文中对每幅图片都有描述性的句子，在进行表演时，这些描述性的部分属于旁白的角色。教师要鼓励同学自己编写旁白的句子，同时也鼓励扮演图片中角色的同学，创造出自己的新句子。2看图说话“看图说话”指的是让学生对图片进行描述。看图说话是一个重要的语言技能。在不同等级的口试中，看图说话都是不可缺少的项目。提高学生看图说话的能力，不仅可以提高学生的语言能力，而且可以培养学生的观察能力、发散思维能力以及创新能力等。需要注意的是，在请学生做看图说话时，不能要求过高。哪怕学生能说出一两句话也要给予鼓励，而且也不要过多地纠正学生在看图说话过程中的语法错误。教师的主要任务是帮助学生大胆地描述图片，有一些语法错误是很正常的。随着学生语言水平的提高，学生会自行纠正语法错误。开始时，也可以把学生分成小组，以接力比赛的形式进行，即每个学生说一个不同的句子，看哪一组说得多。另外，以问答形式与学生交流，也是帮助学生做看图说话的一个有效方法。3画图说话请学生就所学内容画一些连环画（系列图画），分成小组，互相问答画中的内容。也可以让学生在课堂上画一些非常简单的图，分成小组，边画图边做对话。4A教材中出现了一般将来时，一般将来时与现在进行时的比较使用，还出现了一般过去时，用画图对话的活动可以让学生反复练习这3种时态。如：同学A问同学B：A：Whatareyougoingtodo？B：ImgoingtodrawA：Whatareyougoingtodraw？B：ImgoingtodrawarabbitA：Whatareyoudrawing？B：ImdrawingarabbitA：Whatistherabbitdoing？B：SheiswalkingtotheparkA：Whatisshegoingtodointhepark？B：SheisgoingtoplayA：Whatisshegoingtoplay？B：SheisgoingtoplayontheseesawA：Whatdidtherabbitdo？B：Sheplayedontheseesaw4单词练习词汇和短语是学好英语的最基本元素，要充分注意让学生以多种形式记忆单词和短语。建议老师在每节课上，用3～5分钟，通过比赛等不同形式，专门让学生说、读单词和口头拼单词。老师每节课准备几个重点单词（基本单词）的卡片，让学生快速地读、说、拼。每次上课都要将几个重点单词，写在黑板的一个固定部分，便于学生认读、拼写，便于老师在结束课时，领学生读，并明确单词作业。每节课集中几分钟做单词练习不会引起学生的厌烦。如果能够坚持经常这样做，就不用为学生记忆单词而发愁。下课时再留下几个单词让学生写在作业本上。每个单词可要求写3～5遍。在抄写单词时，有些单词可以翻译成中文，但是，有些却不好翻译成中文。在这种情况下，可以请学生写个句子，以便在情景中理解这些单词的意思和用法。5拼音练习本册书中涉及了对5个元音字母和元音字母组合的基本认知。建议老师引导学生对单词进行拼读，因为英语毕竟是一种拼音文字，虽然有不规则的成分，但80%以上的单词是有规律的。老师在上课前 -
高考英语听力模拟试题集本书编写组，《高考英语听力模拟试题集:短文内容含时事新闻》编写组 著《高考英语听力模拟试题集：短文内容含时事新闻（2008年最新题型）》在《高考英语听力模拟试题集——2007年最新题型》的基础上，更新了部分试题内容，每套试卷的第2篇短文内容改为时事新闻，内容涵盖政治、外交、军事、经济、科技、体育等各个领域，以满足2008年高三学生复习迎考的需要。本次修订后，全书共有18套高考英语听力模拟试卷，另配音带3盒。书中的听力材料由专为英语听力灌音的语音专家朗读。书后附有全部练习的参考答案和音带文字。 -
小学英语假期作业范冰 著《小学英语假期作业：小学英语寒假作业5A》配套清华大学“大、中、小学英语教学一条龙”《小学英语》5A教材，以丰富的内容、活泼的形式和轻松的题目，让学生在假期中接触英语、巩固所学、扩大知识面，从而巩固、提高英语水平。 -
小学英语假期作业马艳红 等 著《小学英语假期作业：寒假作业6A》配套清华大学“大、中、小学英语教学一条龙”《小学英语》6A教材。《小学英语假期作业：寒假作业6A》以丰富的内容、活泼的形式和轻松的题目，让学生在假期中接触英语、巩固所学、扩大知识面，从而巩固、提高英语水平。 《小学英语假期作业：寒假作业6A》经北京市小学英语特级教师刘莹老师审阅；清华大学附属小学的马艳红老师也对《小学英语假期作业：寒假作业6A》提出了宝贵的意见，在此表示感谢。 -
小学英语教学活动（英）坎特（Cant.A.） 等 著《小学英语教学活动》旨在帮助教师补充和拓展小学教材的内容。提供了一系列适用于整个小学阶段的教学技巧、教学资源和课堂活动。这些资源包括：制作教具，诸如个人词典、简易木偶、简易面具等；动作游戏和故事，等等。每章的开头部分先简单介绍某种方法或某类活动的使用目的、使用时间、使用方法等，后面还附有可使用和改编的例子。 -
英语课堂教学评价活动巴克斯特 （Baxter.A.），林立，司洋 著《英语课堂教学评价活动》主要探讨了测试和评估中的各种问题。它涉及了为什么、何时以及如何评估等方面的问题，并帮助教师在教学实际中运用这些评估手段。分析了目前流行的试卷类型，同时分析了构成一张好的试卷的要素，并鼓励教师把这些技巧运用到实际工作中去。除了聚焦于传统的书面测试任务，也讨论了口语测试的技巧以及如何开展形成性评估等问题。 -
初中英语听力突破《初中英语听力突破》编写组 编《初中英语听力突破》由听力题型分析及应试技巧、中考英语听力全真模拟试题、听力试题文字稿及参考答案三部分组成。书的第一部分对当前初中阶段听力的命题规律、要求、层次、题型、应试技巧做了简要的说明、分析，同学们在做听力题之前，请务必细读，很有帮助。第二部分为12套中考英语听力全真模拟试题，按中考时间限制设计，既适用于考前听力突击强化训练，也可以用于日常初中英语听力教学。为了便于自我训练和教学，听力的录音原稿和答案作为第三部分附在书中，希望同学们不要未听先读或边听边读，这样将达不到提高听力水平的目的。
