中小学英语
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小学英语实验教材4B 主课本范文芳暂缺简介...
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初中英语语法导学精练《中学英语语法》研究组编本书每一章讲述一个语法项目,包括语法讲解和练习两大部分。语法讲解部分又分为基本规则、重点、难点与易错点、例题精解四项。
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聚焦英语席玉虎特大型教辅丛书——《聚焦英语》,旨在博采众家之长,全方位满足不同层次英语学习者的学习和应试需要,减少读者在购书过程中的盲目性和随机性,为其改进英语水平提高考试成绩助一臂之力。 《聚焦英语》内容上就同一题材进行多角度聚焦,风格齐备。本套丛书的作者群是来自全国多年著名大、中院校的专家队伍,他们具有丰富的一手资料、丰硕的教学成果和著书经验。正是这样一批优秀的作者对《聚焦英语》中同一题材进行各具特色的表述,在同一时间提供各种主流学习方法,以增加读者的可选择面。形成了《聚焦英语》动工丰富多彩又特色鲜明的整体风格。加入到《聚焦英语》中来吧,因为,这里“总有一本适合您”。希望《聚焦英语》能成为您成功路上的忠实伴侣。
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聚焦英语席玉虎特大型教辅丛书——《聚焦英语》,旨在博采众家之长,全方位满足不同层次英语学习者的学习和应试需要,减少读者在购书过程中的盲目性和随机性,为其改进英语水平提高考试成绩助一臂之力。《聚焦英语》内容上就同一题材进行多角度聚焦,风格齐备。本套丛书的作者群是来自全国多年著名大、中院校的专家队伍,他们具有丰富的一手资料、丰硕的教学成果和著书经验。正是这样一批优秀的作者对《聚焦英语》中同一题材进行各具特色的表述,在同一时间提供各种主流学习方法,以增加读者的可选择面。形成了《聚焦英语》动工丰富多彩又特色鲜明的整体风格。加入到《聚焦英语》中来吧,因为,这里“总有一本适合您”。希望《聚焦英语》能成为您成功路上的忠实伴侣。
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高中英语同步快速写作赵燕辉 主编为了帮助学生顺利完成作业,提高英语写作水平,我们邀请了大学教授及几位省级重点中学的高级教师编写了本书,他们通过多年的探索,总结了让同学们的英语水平得到突破性进展的一套行之有效的方法,这对高中生来说,可谓是雪中送炭。本书采用同步辅导的方式,按各年级课文顺序编排,着重讲解每个写作练习中的疑难点,提供参考作文,并针对学生写作练习中的常见错误进行点评和分析,还根据不同写作题型讲授行之有效的写作方法,随之编制少量写作题,适当扩大学生的实践范围。同时,本书还对高中生的英语写作要求、写作训练及记叙文、说明文、按图写作、高考的书面表面表达等写作知识进行专门讲解。本书既是高中生平时顺利完成写作练习的必备参考书,也是准备高考不可或缺的参考材料。
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牛津图解中学科学(英)贝瑟尔 编著,王静,王立非,吴大智 译“牛津学科英语基础丛书”是上海教育出版社从英国牛津大学出版社引进的中学双语学科教学辅导读本。丛书共六本:生物、化学、物理、科学、数学和商务。丛书采用中、英双语编排,既有助于中学生系统把握学科知识。每本书基本上覆盖了相关学科的整个中学阶段的基础知识,体系完整,概念清晰,语言标准,叙述简炼,而整套丛书都采用图画来辅助概念的阐述,不失为本丛书的又一大特色。因此,这套丛书对当前中学开展的学科双语教学无疑是首选的读本,并对师范院校相关专业学生提高英语水平有较大的参考价值。
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高级中学英语泛听、读教程(美)David Nunan全书结构要求严谨、科学、循序渐进、有创新。以“听”为主线,既强调从低层次听力训练逐步向高层次训练(bottom—uplistening),更重视结合学生的生活实际进行听力训练(top—downlistening)。以灵活多样的练习形式,组织学生进行英语综合能力训练,鼓励学生在听力理解的基础上,围绕所听话题、情景和内容,积极参与英语的听、说、读、写等实践活动。听力内容要求是真情、真景下的全真谈话。语言要求地道,实用性强,富于时代感。活动形式力求体现现代二十一世纪英语教学发展趋势的语言的真实性原则、任务型学习的原则以及以学生为主体的原则等。要使学生在自然的活动中,建立学好英语和应用英语的自信心;在全面提高学生听力的同时,提高说、读、写能力,特别是说的能力;并巩固和扩充词汇、学习语音、语法等基础知识,掌握它们的语用功能;开发学生智力、激发他们思维能力和创造力,了解英语使用国家的文化习俗和中西方文化的差异,增强国际参与意识;学习和提高用英语进行真实交际的能力,帮助学生突破听力难关。
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高级中学英语泛听、读教程(美)David Nunan全书结构要求严谨、科学、循序渐进、有创新。以“听”为主线,既强调从低层次听力训练逐步向高层次训练(bottom—uplistening),更重视结合学生的生活实际进行听力训练(top—downlistening)。以灵活多样的练习形式,组织学生进行英语综合能力训练,鼓励学生在听力理解的基础上,围绕所听话题、情景和内容,积极参与英语的听、说、读、写等实践活动。听力内容要求是真情、真景下的全真谈话。语言要求地道,实用性强,富于时代感。活动形式力求体现现代二十一世纪英语教学发展趋势的语言的真实性原则、任务型学习的原则以及以学生为主体的原则等。要使学生在自然的活动中,建立学好英语和应用英语的自信心;在全面提高学生听力的同时,提高说、读、写能力,特别是说的能力;并巩固和扩充词汇、学习语音、语法等基础知识,掌握它们的语用功能;开发学生智力、激发他们思维能力和创造力,了解英语使用国家的文化习俗和中西方文化的差异,增强国际参与意识;学习和提高用英语进行真实交际的能力,帮助学生突破听力难关。
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高级中学英语泛听、读教程(美)David Nunan全书结构要求严谨、科学、循序渐进、有创新。以“听”为主线,既强调从低层次听力训练逐步向高层次训练(bottom—uplistening),更重视结合学生的生活实际进行听力训练(top—downlistening)。以灵活多样的练习形式,组织学生进行英语综合能力训练,鼓励学生在听力理解的基础上,围绕所听话题、情景和内容,积极参与英语的听、说、读、写等实践活动。听力内容要求是真情、真景下的全真谈话。语言要求地道,实用性强,富于时代感。活动形式力求体现现代二十一世纪英语教学发展趋势的语言的真实性原则、任务型学习的原则以及以学生为主体的原则等。要使学生在自然的活动中,建立学好英语和应用英语的自信心;在全面提高学生听力的同时,提高说、读、写能力,特别是说的能力;并巩固和扩充词汇、学习语音、语法等基础知识,掌握它们的语用功能;开发学生智力、激发他们思维能力和创造力,了解英语使用国家的文化习俗和中西方文化的差异,增强国际参与意识;学习和提高用英语进行真实交际的能力,帮助学生突破听力难关。
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高级中学英语泛听、读教程(美)David Nunan全书结构要求严谨、科学、循序渐进、有创新。以“听”为主线,既强调从低层次听力训练逐步向高层次训练(bottom—uplistening),更重视结合学生的生活实际进行听力训练(top—downlistening)。以灵活多样的练习形式,组织学生进行英语综合能力训练,鼓励学生在听力理解的基础上,围绕所听话题、情景和内容,积极参与英语的听、说、读、写等实践活动。听力内容要求是真情、真景下的全真谈话。语言要求地道,实用性强,富于时代感。活动形式力求体现现代二十一世纪英语教学发展趋势的语言的真实性原则、任务型学习的原则以及以学生为主体的原则等。要使学生在自然的活动中,建立学好英语和应用英语的自信心;在全面提高学生听力的同时,提高说、读、写能力,特别是说的能力;并巩固和扩充词汇、学习语音、语法等基础知识,掌握它们的语用功能;开发学生智力、激发他们思维能力和创造力,了解英语使用国家的文化习俗和中西方文化的差异,增强国际参与意识;学习和提高用英语进行真实交际的能力,帮助学生突破听力难关。