本书是根据教育部《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》和各地中考英语阅读基本要求精心编写的。它既符合和体现了大纲的教学要求，又在现行各套教材的有所拓宽和提高。为了帮助广大学生迅速适应大纲要求，快速提高阅读能力，培养在生活中运用英语的能力，培养在生活中运用英语的能力，应广大师生的要求，我们最新推出了《初中英语阅读精粹90篇》（基础篇）。本书内容新，体裁齐、形式全，习题活，是广大初中学生提高阅读能力的好帮手。本书参照考纲要求，注重循序渐进，着重阅读的基本训练。在编写形式上，安排了30天的训练内容（90篇阅读），并配有一定量的练习。依据当前流行的考题趋势，试题分为非题、选择题及回答问题。我们相信通过90篇的阅读训练，能有效地帮助学生快速熟悉阅读要求，提高阅读能力，突破阅读难关，实现阅读进阶。

语法不是语言学家的主观规定，也不是语言的僵死教条，而是语言的内在规律，是语言的基础和语言应用的有力工具。因此无论是《英语教学大纲》，还是《英语课程标准》，都对语法学习提出了明确的要求。具体到高考，则将对语法知识的考查融入到了单项选择、完形填空、短文改错等各类题型之中。《初中英语语法表解大王》在编写过程中，遵循了以下几个原则：1.全面涵盖高中阶段英语语法的全部内容，包括《英语课程标准》中规定的语法项目。2.与高考直接挂钩，直击历年考点，解析经典考题。3.最大限度发挥表格优势，系统全面，清晰明了。4.精心设计多个功能性小栏目，运用观察、提醒、对比、总结等多种方法，重点、难点、易混点突出，使人印象深刻。考点直击：与考试直接挂钩，避免学习无的放矢教师提醒：关键之处精心提示，是《初中英语语法表解大王》的点睛之笔比比看看：有比较才有鉴别，才能达到深度理解经典考题：精选自各地历年考题，极具代表性授之以渔：传授解题方法，避免“授之以鱼”牢记在心：牢记这些知识点，可令学习事半功倍概念精要：简明扼要，避免无意义的长篇大论5.语法讲解和具体词汇相结合，从而避免了空洞的教条式语法；例句具有极高的代表性，并且非常地道。6.每章附有精选练习题，并附有答案和讲解。

近几年的高考英语试题相对稳定，考查学生的听力理解、阅读理解（我们认为单项填空考查的单句阅读理解能力、完形填空考查篇章理解基础上的词汇的准确意义和用法，其实都是在考查阅读理解）和书面表达的能力。考生在高考中失分，无论是听力、阅读，还是书面表达，往往是在句子理解和应用上存在问题。因此，要想提高高考成绩，必须在句子的理解和应用上下工夫。经过多年的探索和实践，我们发现以例句阅读的方式学习英语语法的方法效果很好，现整理成书，介绍给急于提高英语成绩的高中同学们。这种方法本着从实践出发、语用出发、语境出发的原则，每一种语法现象，都是先给出大量的例句或对话，让学生通过观察一画下其形式、理解一翻译成汉语，自己总结归纳其形式、意义和用法。之后，再根据自己的体验和认识，做相关语法现象近几年的高考单选精题，这些题，除了作为单选题来处理以外，还要求学生将其答案回填，并作为例句进行朗读、翻译，进一步体会这种现象在句子中的意义和用法。我们认为，这些单选题一般都是经典，具有清晰的语境和一定的难度，对于学生理解这种语法现象和单句阅读能力的培养都是不可多得的训练材料。这样，学生在训练了高考单选题目的同时，进一步理解了这种语法现象，单句的阅读能力也得到了训练和培养。此外，我们还在适当的位置，增加了长难句的理解练习。然后，我们要求学生用这种语法现象翻译句子（汉译英），训练学生运用这一语法现象进行造句的能力。最后，让学生运用这种语法现象写5个句子，提倡写出意义连贯的文段，适当运用连词，直接培养和训练学生的书面表达能力。我们的基本目的是让学生见识各种语法现象的句子，如果含有各种语法现象的句子都能读懂了，那么，含有各种句子的对话、篇章也就容易听懂或读懂了。学生通过实践自己总结归纳出一些语法规律，然后再进行实践——做高考题，最后再上升到造句、写作，将语法学习与阅读和写作能力的培养巧妙地结合起来，达到了一举多得、提高阅读和写作能力的目的。

本书的目标一是帮助读者迎接高考，二是帮助读者真正学会写作，学好写作。全书共分为四个部分：第一部分系统介绍了近10年高考英语写作题的总体情况、命题趋势及评分标准。第二部分为写作能力培养，包括三个单元：第一单元“基础训练”通过对基础句型、段落翻译、句型扩写、时态变化、句子的合并及变通以及过渡词和短语的训练，全面提高考生的写作能力。第二单元“话题词汇句型”选取了众多具有鲜明时代特征的话题，提供常用的词句，以便考生在写作中能信手拈来，游刃有余。第三单元“不同文体的写作”系统讲解了不同文体的写作要领和应用文的写作格式，并设置“仿写”、“带写”和“考场体验”板块，给读者提供丰富的写作实践，让读者通过具体的例题或高考真题悟出写作要领。由于图表分析写作和便条写作在以往的高考真题中尚未出现，因此在这两个章节没有设置“考场体验”版块，但这两类写作仍然是《课程标准》要求高中生应当掌握的，在今后的高考中不排除有出现的可能，同学们仍需熟练掌握。第三部分详细介绍了近年来北京地区高考题中出现的开放作文，帮助考生开阔思路，熟悉这种新题型。

本书是中小学生英语工具书。内容规范实用，便于学生更好的理解掌握，记忆。

《上海市英语特色学校测试卷汇编（2年级第1学期）（2A）》是由上海市部分外国语小学、双语实验小学和英语特色小学的老师根据使用《英语（牛津上海版）》的教学实践汇编而成，展现了上海市经过多年“牛津英语”教学实践后教师的教学成果。《上海市英语特色学校测试卷汇编（2年级第1学期）（2A）（附赠磁带1盒）》的测试卷由“听力练习”、“读写练习”和“口语练习”三部分组成。既包括基础训练，也包括拓展提高，目的是让学生更好地培养发展自己的语言能力，进一步学好用好“牛津英语”。我们希望《上海市英语特色学校测试卷汇编（2年级第1学期）（2A）》能对使用《英语（牛津上海版）》的广大学生和老师有所帮助。由于时间仓促，《上海市英语特色学校测试卷汇编（2年级第1学期）（2A）（附赠磁带1盒）》难免存在不足之处，恳请读者批评指正，并提出宝贵意见。

《阅读教程》是《英语》（新标准）高中阶段的任意选修教材之一，由外语教学与研究出版社和英国麦克米伦出版公司依据国家《普通高中英语课程标准》联合编写，供高中学生选修。教材特色：秉承主教材特色，注重综合语言能力培养注重阅读技能训练，全面提高阅读力提供真实语篇，语言规范地道，时代感强选材广泛，提供各类阅读篇章，信息全面丰富满足不同学生学习和发展需要

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我们在充分解读最新国家《英语课程标准》并借鉴传统书写手册的基础上，根据小学生身心发展规律和兴趣特点编写此书，旨在规范英文书写，为初学英语的小学生提供标准的书写范本。主要特色：提供了大量描红、练习书写的机会，并详细介绍了英文大小写字母的正确笔顺。书后还附有印刷和手写体对照表。围绕《英语》（新标准）小学阶段教材内容，对主教材的话题进行分类整合，突出了重点词汇、句型练习。题型多样，生动活泼，有利于激发学生的学习兴趣。在题目编排上，遵循由易到难、循序渐进的原则。采用自我评价、同伴评价与教师评价相结合的评价方式，利于学生增强学习的积极性和主动性。 适用对象：开设英语课的小学。

《英语同步词汇与语法：高1上（NEW SEFC）》是配合人教版《普通高中课程标准实验教科书英语必修（1）（2）》编写的同步词汇与语法方面的助学读物，供高一年级学生第一学期使用。每一单元由两大块组成。第一大块为词汇，其中设短语总汇、词汇讲解和词汇练习三个栏目。短语总汇罗列了每单元的常见短语和重点短语。词汇讲解中所列的单词或短语与教材词汇表同步，每个单词后标注音标、词性、词义，并举出例句。根据需要在所列的单词或短语后设置【用法】、【搭配】、【辨析】、【即时训练】等内容。【用法】主要是对该词的一些习惯用法进行简要的说明，【搭配】主要是列出该词的一些常见的固定搭配，【辨析】主要是指同义词间的用法的区别，【即时训练】针对所辨析的同义词进行练习。词汇练习目标明确，题型活泼多样，旨在帮助学生记忆、巩固和拓展所学词汇，较好地掌握它们的基本用法。第二大块为语法，由语法讲解和语法练习两部分组成。语法讲解涵盖每一单元中的重点语法项目、句型结构和语言知识点，并对这些内容进行了深入浅出的讲解。语法练习针对性强，侧重基础，适当灵活拓展，以利于学生举一反三、触类旁通，及时巩固所学知识，逐步形成综合语言运用能力。