《怎样解题：初中英语解题方法与技巧（第8次修订版）》全面体现创新教育思想，秉承“教学研究来源于教学、服务于教学”的编写理念，本着真正教给学生学会“怎样解题”的目的，遵循实用性、针对性和可操作性的原则，组织了一批特高级骨干教师和教研员反复研究论证，精心打造而成。

“英语故事拼音三维立体读本”是一个全新的图书概念。我们将拼音、英语和好看的故事融合成一体，编成这一套好看的“魔法系列”。按照目前小学生的学习进度，英语和拼音都在一年级就开始学习了，这为他们阅读更多的好书打下了基础。这套书就是为小学生增加课外阅读而准备的。我们选取了有关历史、地理、文学等各个方面的知识，通过一则则通俗易懂的故事，为他们将来要学习的知识做一次预习，一个铺垫。我想，一本孩童喜欢的故事书，需要有属于他们的语言和想象，让他们跟着故事欢笑，为故事而感动。而如果能在叙述故事的同时，设计一些好玩、好懂的英语，随着故事一起，娓娓道来，让孩子在阅读故事增长知识的同时，加深对阅读的理解（不认识的字可以能过拼音来认识），能适时学到与故事知识相关的英语，一举三得，相信会得到家长和小读者两方面的欢迎的。让孩子在读故事的轻松氛围中，感受英语和拼音的启蒙，寓教于乐，又轻松又好玩，是不是有点意思啊。

牛津英语教材作为教育部基础教育课程实验教材用书之一，被全国多个省市的中小学选用，并得到了广泛好评。它是一套在引进基础上经国内专家精心改编并通过国家审定的新课标英语教材。其语言的原汁原味、编写理念的先进科学、版式的活泼精美早已得到专家、教研人员、一线教师和学生的认同。为了更好地使用这套教材，使它的先进编写理念得到实质贯彻，语言目标得到具体实现，我们专门组织了一批富有实践经验的专家和实验区优秀骨干教师共同研究，编写了这套密切配合教材教学的辅导读物——《牛津英语一课一练》丛书。按年级分册出版。

本书设计了36个真实的模拟教学场景，以教师和学生课堂对话的形式，提供一系列在各场景中用到的常见句型，以期提高高中学生的会话能力及灵活的口语表达，同时也为高中英语课堂教学口语表达提供一些帮助和借鉴。

为了保持本书与时俱进的特色，笔者根据现时初中英语教学的深度和考试题型的最新变化，对其内容进行第四次全面的修订：一、编入了书面表达30篇。二、阅读和完形填空的文章大部分予以更新。三、“补全对话”和“综合填空”作适当的增删。四、各大部分的顺序作了调整，篇数有增减。这些修改的材料大部分选自近年各省市的高中招生试题。

通向哈佛。

本书特点如下：1以考试大纲规定的考核知识点及能力层次为线索，分章节、知识点结构进行编写，将中学涉及的英语语法知识进行逐一阐述。2结合中学教学要求、课程标准，对各阶段应该掌握的语法难点、要点举典型例题进行提炼、分析。3将中学涉及的所有语法知识进行汇总，以达到讲练合一的目的。

本书的编写采取了“从学生中来，到学生中去”这一我们在近年的教学实路和教材编写中证明行之有效的办法。我们首先从高中年中广泛征文，应征的学生分别来自市重点中学、区重点中学以及普通中学。征文包括了高中生平时练习高考中所涉及的各种体裁与题材，来自于学生的平时作业、备考练习以及期中期末试题。这一收集素材的过程持续了半年左右。然后我们对征集到的习作进行了筛选，再由富有经验的教师进行点评、改写和翻译。本书的编者来自于津师范大学以及几年中学的高三把关教师，本书我们的多年教学的经验和智慧的结晶，相信一定会对读者有极大的帮助。高考巨语作文的命题方式一般是在提示部分给出汉语提纲、表格和汉语提纲或连环画和治语提纲。本书据此把内容分为三大部分，共包括60个单元。每个单元由6个部分组成：（1）题目及提示；（2）学生习学；（3）教师点评；（4）经教师修改后的作文；（5）词汇注释；（6）译文。学生习作和改后作文的后面分别署上学生和教师的名实际上。学生学习的错误部分的下面被划上横线并标明存号。教师点证明分两部分，一部分是对作文布局的宏观分析，一部分是对文中加下划线部分进行具体的分析。所有的改动意见都体现在改后作文之中。同样的错误出现在哪里就在哪里讲解一遍，同样的词汇出现在哪一单元就在哪一单元加以注释，这种重复是有意识的，目上是使学习者加深印象。正确使用本书是获益的关键：读者首先要仔细阅读学生习作，并对划线部分认真进行思考，想出改正办法；然后再读点评，看一看自己识别错误的能力如何，最后再读改后作文，读的时候一定要与习作进行比较，看看自己的想 法在老师的笔下是怎样表达的，看出门道便是提高了水平。教师们所改的文章中屡屡出现神来之笔，读者从中既可受到启发，领悟正确的英语表达方法，又可得到精神上的享受。

暂缺简介...

本书是根据外语素质教育的需要，以现行高中英语课程标准与教材为基础，把学生应掌握的英语知识和运用英语的能力分为六大板块编写的一本精品。其内容如下：语音知识篇。列出拼读规则，方便学生记忆。重点语法篇。列出高中生应掌握的词法和句法知识，举适当例句加以说明。交际用语篇。以情景为单位，列出该情景的交际用语。提供适量情景用语给学生进行口语训练，以培养语感及情景反应能力。词语辨析篇。以字母为序，对中学所要求掌握的重点词语加以联想、解释、辨异、给出适当例句。方便学生查阅，举一反三。应试策略篇。以高考题型为单位，讲解解题技巧；对适量经典考题加以分析并给出答案。高中英语分册词汇篇。按高中各年级分册，按字母顺序将词汇列出，标明注音、词类、中文及课次，方便记忆。