中小学英语
-
英语李丽等编暂缺简介... -
小学英语书写训练俞成功编暂缺简介... -
高中英语教材知识资料包王立英、张帆、贾光|主编本书将中学阶段英语学习的知识系统地归纳以下几个部分:语音篇。系统总结了英语语音方面的基础知识,包括基本概念 、读音规则、语调节奏及其读音变化等知识,希望能帮助和指导学生发音,提高实际应用能力。词汇篇。向学生介绍常用构词法的同时,还介绍了记忆单词的一些方法和诀窍,同时对高中阶段的易混淆词作了详细讲解,并列出了新课标规定词汇、高考英语短语等与高中课本内容密切相关的知识,希望能帮助学生迅速准确地掌握所学词汇。词法篇和句法篇。词法篇和句 法篇囊括了高中英语所有的语法知识。情景·交际篇。充分体现了英语的交际功能,从学生的生活出发,总结了英美人日常生活中的各种交际用语和生活场景,帮助学生利用各种机会用英语进行真实交际。高考专题篇。 从听力、 完形填空、阅读理解、短文改错、书面表达几个部分入手,分析高考的动态和走势,并为学生提供应试必备的常识和技巧。翻译篇。从激发和培养学生英语学习兴趣的角度出发,为学生简单介绍了一些英语翻译方面的知识,同时也帮助学生理解中西方表达中的一些差异。文化意识篇。包括英国、美国和高中英语课本中的背景资料三部分内容,帮助学生了解世界和中西方文化的差异,开拓视野,激发兴趣。趣味英语篇。立足传统文化,结合高中生的求知兴奋点,对英语发展史、英语谚语、俚语、赠言、名人名言、新词汇及中西文化比较等内容进行了详细分类和介绍,让学生充分领略英语语言的奇妙之处。附录。涉及教育科学、历史地理、政治经济、文化艺术、影视生活和综合六大类,汇总了中学生最想了解又最难寻觅的社会科学相关资料,是不可多得的知识宝库。 -
解密高考英语北京最著名六所中学强强联合编写组全书共分五部分。第一部分对英语高考的性质、命题原则、试题形式和能力要求作了简略分析,并对2000年的高考作了预测。第二部分,按高考试卷的八个题型,分别阐述了该部分的题型特点、基本要求提高此项技能的方法。每部分所列检测题,突出了该部分的重点和难点,对学生由于中外文化习惯不同而容易产生的错误给予了充分的注意。第三部分为模拟综合试卷,并对试卷中的难点作了必要的解析。第四部分为近三年高考试题及分析,学生可从中领悟到新一年高考的基本概况。第五部分阐述了总复习的方法,强调了语言实践的重要性,而不要着力追求知识的系统与完美。 -
初中英语竞赛强化辅导赵晓月月本书主要是为参加全国英语竞赛的初中考生而编写的。书中重点讲解了初中英语竞赛涉及的重点题型及特色、复习对策及应试方法,习题结构精巧、新颖,贴近竞赛真题。本书内容详实,讲练结合,是一本难得的竞赛辅导用书。 -
成功英语阅读策略(美)拉普等著先进性:国际最新的设计理念,完全符合国家英语课程标准的精神。策略性:采用螺旋式设计,分级别系统地对新闻记者策略进行介绍、解读和练习。真实性:材料真实自然,语言原汁原味,有助于丰富学生的外语经验。趣味性:感受异域文化的精彩内蕴,领略大自然的神奇魅力。实用性:紧跟国家考试取向,提高自我评价和应试能力。《成功英语阅读策略:D级上(适用于高中1年级)》分为A-F级,共12册,适用于中学7年级至高中三年级。《成功英语阅读策略:D级上(适用于高中1年级)》既可以作为英语阅读教材供老师和学生在课堂上使用,也可以作为必备学习手册供学生在课外自主学习。 -
奥赛金牌题典初中英语陈静波暂缺简介... -
最新初中学科竞赛热点题库-英语初中学科竞赛研究组 编立足课标选题拓展思维方式奥赛真题演练祝你握手名校学科奥林匹克竞赛受到了如此高的重视,其根本原因是各级“奥赛”试题具有很强的创新性、开放性、综合性。而注重考查学生对知识的理解、掌握、综合应用和创新能力,也正是素质教育的核心内容,基于此,编写了这套《最新小学学科竞赛热点题库》,这套书将竞赛试题按知识点,或按能力要求分类编辑,同时,为方便学生使用,对每个专题内的习题又按题的难易度排列,并对试题进行有针对性解析,使读者可以清楚地了解竞赛试题的命题思路和考查方式。教育的价值,在于启发人们对事物的多层次、多角度、多种可能性的思考,而不仅仅是为了记住某些东西。 -
高中英语解题题典赵忱本套丛书在编排上反映学科体系,紧扣大纲和教材,从简到繁,从易到难,将初、高中各科的重点、难点,以题解的形式,科学系统地进行归纳,注重解题思路的整理和提炼,整套书的编写反映了专家、学者和一线教师的匠心独运,凝结着现代教育的精华。在取材上,着意问题的典型性、实用性、代表性,题型的多样性和新颖性。考虑到中学第二课堂的需要,在源于大纲,基于教材的基础上,对部分题的解题思路和方法作了合理的延伸,丰富了本套书的知识层面,力求为广大师生提供高容量、高质量的信息服务。 -
高中英语王实等编本书紧扣各科的《课程标准》,并把它提炼成简明扼要的“课标要点”,以此统领各学科、各环节的学习内容,目标明确,可谓立片言以居要;然后依据新课标的三维目标,设计了“知识解读”“经典再现”“误区诊疗”,从正反两方面强化学生的自觉审视和自主判断能力,最后从各学科近期的考试实践中,提炼出“考试趋势”“考题解析”“强化训练”,从问题情境中训练学生的实战技能和心理素质。
