当前，英语已成为全球人类交流的语言之一。为与世界前进步伐同步，学好英语势在必行。小学阶段的英语学习非常重要。如果小学阶段英语学得好，学生在初中、高中乃至大学阶段学习英语就会更有信心。词典以教育部制定的《英语课程标准》为依据，由有多年教学经验的教师精心策划编写，将小学六年必须掌握的单词归纳整理，共收常用单词1268条。每个单词除了标注标准读音、词性。解释外，还配有通俗易懂的例句。作为提高，书中还增加了一些耳熟能详的谚语，比如：Where there is a will，there is a way．有志者事竟成；在附录中备有日常生活中常用的单词、日常用语及与动物有关的惯用语，如：Flee market 跳蚤市场，lion heart非常勇敢的人。全书体例新颖，内容编排活泼，设计精美并配以精美的插图，学生在使用过程中，能有效地增强学习兴趣，不知不觉记住单同。愿这本词典成为英语初学者的得力助手。

随着二期课改的不断深入，外语学科也越来越受到重视，中学时代正是学好英语与掌握学习英语方法的大好时机。目前上海的中学英语教学多种教材并存，目标都是为了争取在中学阶段结束时达到一门外语基本过关的要求。外语是学会的，因此在学外语时做适量的练习是必要的，但做完练习后，学生也需要知道这道题目是考哪方面的内容、做错题目的原因和不足之处，以便今后更有针对性地复习和掌握知识。正是为了顺应这一要求，我们编写了这本800题的练习与讲评一书，供学生巩固强化高中阶段的英语语言知识。全书内容全面，重点突出，既有针对性的语法精选题及相应的讲评和分析，也兼顾了高中英语学习中的重要词汇和词组的辨析。这些讲评和分析切中要害，紧扣二期课改英语学科的课程标准，学生在做完试题后，可以以此作为一个参考。

长期以来，朗读和背诵一直被中国人公认为学习语文的最传统而效的方法之一，自古就有“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”之说。在10余年的时间中，我们一直把背诵视为帮助学生提高英语成绩、增强英语能力的法宝，尽管有人觉得“原始”，但由于效果特别好，越来越多人开始喜欢上背诵。大家一致的体会是：尝试过各种时髦的、时尚的英语学习方法，到头来发现：背诵才是学习语言的硬道理、真功夫！最原始的却是最有效的！

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考进实验班是多少中学生梦寐以求走向人生成功的开始，但是怎样在激烈的竞争中脱颖而出，胜人一筹，许多学生如临茫茫大海，随波逐流。《考进实验班》丛书将带你奔向成功的彼岸。《考进实验班》初中英语的编写思路是：组织有多年指导复习、备考经验丰富的初高中优秀教师，研究实验班选拔考试的最新动向，对历年实验班考试题中有指导意义和适合今后命题方向的题目进行优选、精选、加以点拨，并在此基础上再用一定的例题进行发散创新能力的培养，最后进行综合应用能力训练和检测。本书还重视对知识进行归纳、总结、分类和梳理，使学生在备考中能达到对知识点与面的结合，既知其然又知其所以然。在本书的体例编排上分为以下几部分：知识梳理：将词汇归类，分类记忆，在归纳总结中活用所学词汇。能够举一反三，触类旁通。经典题析：透析各种优秀试题，帮你明晰区别，加深理解，准确掌握“易混易错”的知识点。能力拓展：新颖的题型，适当的难度，科学的梯度既能使学生掌握基础知识、基本技能，又能使学生从题海战术中解放出来。精挑细选的习题真正起到事半功倍的作用。考题预测：既是针对实验班考试的习题精选，又是各校名师多年教学经验的积累与升华在此展现。精辟独到的答案解析极易引起学生们的思想共鸣。课外时空：品味原汁原味的“时尚英语”，体验英语的精炼与幽默，使学生在娱乐中学习，在学习中提高。《考进实验班》帮您制定复习备考的最优方案，帮您打造决胜实验班考试的秘密武器，为您把握闯关考试的瞬间机遇。该书既是优秀生考进实验班的必备用书，也可供高中学生复习初中内容，做好初高中衔接的良师益友。同学们，让我们共同努力吧。

本书内部结构为：单元目标：以三维目标呈现，融知识技能、过程方法、情感态度价值观为一体。明确单元知识、能力和学习方法的要求，掌握考点的层级范围。考点完全剖析：以例题为依托，对考点进行详尽的解析，体现不同题型特点及解题思路与方法，强化举一反三的功能。中考基础题题典：精选中考基础试题进行分类解析，不仅凸现基础题型形式，又体现基础题的能力层级，强化识记与积累，掌握重点，夯实基础。中考综合题拓展：以提高能力为宗旨精 选中考综合真题，体现综合性学习及知识运用的特点。指导如何分析问题，解决问题。重组、整合、迁移基础知识，在学习中提高综合能力。方法技巧归纳：总结单元知识掌握及运用的规律，梳理知识板块的特点。解题思路及失误分析，指导运用正确的方法学习、复习和掌握本单元的考点知识。新型经典题：精选中考的最新题型，分析解读。以预测命题趋势，知晓命题新动态及试题为目的。为备考奠定良好的应变能力。单元名优题：优化单元知识，整合单元内容，体现命题方向。通过强化训练，提高分析问题，解决问题以及应变的综合能力。2006年模拟试卷：体现最新中考精神，以原创性的预测试题进行综合模拟训练，既有提高综合能力的作用，又有从容面对中考的心理调节功能。

在新的世纪，国内英语教学正在发生巨大的变革，在教学模式改变的同时，英语学习用书也需要从更新的角度重新打造！本书是由当代量具影响力的语法泰斗、北京外国语大学知名教授薄冰亲自指导，数位全国一流重点中学资深高级英语教师共同创作，历时数载，数易其稿，几经淬炼才得以完成的一部鸿篇巨制。这部为英语学习爱好者及广大中学生朋友量身定做的辉煌力作，整合下卷轶浩繁的国内外最新语法资料，凝聚了编者数十年的教学经验、心得体会和理论成果，并紧密结合中国学生的学习现状，摆脱传统语法学习方式的桎梏，突破传统语法书的盲点，内容完全引领新时代英语语法教学的潮流，是一部具有划时代章义的英语语法学习用书。本书是英语学习爱好者的指导用书，更是21世纪中学生学习英语语法的必备权威工具书。

国家《英语课程标准》自2001年颁布实施以来，全国各地小学从一年级起开设了英语课程，同时也引发了教育理念、教学方法和教材的变革。如何培养小学生学习英语的兴趣，提高小学英语教学质量，检测小学生的英语掌握程度，促进全体学生学得积极、主动，成为我们英语教育工作者和出版工作者共同关注的焦点。《新标准英语单元达标AB试卷》正是在此基础上诞生的，该试卷与外语教学与研究出版社出版的小学"新标准"英语教材《英语》(供一年级起始用)配套使用。这套"AB卷"具有如下显著特点： 一、目标明确有的放矢 试卷根据《英语课程标准》的基本理念和小学英语的一、二级要求，精心设计各栏目内容，供小学英语教师检测、考核学生每个模块英语学习程度和同步练习用，有的放矢地提高学生的英语水平。 二、层次性强内容实用 这套"AB卷"与小学各年级教学与复习同步。 A卷侧重本模块新知识的理解与掌握，结合授课内容开展针对性的基础训练，均衡考虑提高学生听、说、读、写能力，题型活泼丰富，内容紧扣教材，适度拓展，时代性强，情境新颖，密切联系小学生实际。 B卷侧重对本模块新知识、学生语言能力的综合测评，基础题型、综合题型、拓展能力题型的比例为6：3：1，难易适中，有助于阶段检测，查漏补缺，提高学生的语言知识水平和语言运用能力。 各模块设有"任务型"的情境题，题型活泼多样，图文并茂，遵循各年级学生的认知特点，所出问题兼顾学生语言学习方法的拓展和思维能力的提高，有助于培养学生自主学习语言和运用语言解决实际问题的能力。 愿本书成为广大小学生增强学习兴趣、巩固语言知识、开阔视野、提高语言能力的良师益友，成为广大英语教师和家长的得力助手!

国家《英语课程标准》自2001年颁布实施以来，全国各地小学从三年级起开设了英语课程，同时也引发了教育理念、教学方法和教材的变革。如何培养小学生学习英语的兴趣，提高小学英语教学质量，检测小学生的英语掌握程度，促进全体学生学得积极、主动，成为我们英语教育工作者和出版工作者共同关注的焦点。《新标准英语单元达标AB试卷》正是在此基础上诞生的，该试卷与外语教学与研究出版社出版的小学"新标准"英语教材《英语》(供三年级起始用)配套使用。这套"AB卷"具有如下显著特点： 一、目标明确有的放矢 试卷根据《英语课程标准》的基本理念和小学英语的一、二级要求，精心设计各栏目内容，供小学英语教师检测、考核学生每个模块英语学习程度和同步练习用，有的放矢地提高学生的英语水平。 二、层次性强内容实用 这套"AB卷"与小学各年级教学与复习同步。 A卷侧重本模块新知识的理解与掌握，结合授课内容开展针对性的基础训练，均衡考虑提高学生听、说、读、写能力，题型活泼丰富，内容紧扣教材，适度拓展，时代性强，情境新颖，密切联系小学生实际。 B卷侧重对本模块新知识、学生语言能力的综合测评，基础题型、综合题型、拓展能力题型的比例为6：3：1，难易适中，有助于阶段检测，查漏补缺，提高学生的语言知识水平和语言运用能力。 各模块设有"任务型"的情境题，题型活泼多样，图文并茂，遵循各年级学生的认知特点，所出问题兼顾学生语言学习方法的拓展和思维能力的提高，有助于培养学生自主学习语言和运用语言解决实际问题的能力。 愿本书成为广大小学生增强学习兴趣、巩固语言知识、开阔视野、提高语言能力的良师益友，成为广大英语教师和家长的得力助手!

《英语是怎样炼成的：直击高考130》针对高中英语教学的误区和薄弱环节，如英语阅读理解和完形填空中的“囫囵吞枣”现象，在教学过程中只注重讲解正确答案，而忽视不正确答案的讲解等问题，提出了一系列对策性建议。本书内容富有新意，典型如“句子拼装法”等，在英语教学中是一个突破，并且具有实用性，便于操作，可以切实提高学生的英语水平，并培养其珍贵的自信心。本书前言无论是“琳琅满目”的高中英语教辅读物、各类英语课外读物，还是中学英语的课堂教学，对英语的传授基本可抽象概括成“五步曲”：①布置背单词；②课上叫学生起来朗读课文段落；③串讲翻译课文，然后选用文中几个单词造句；④把文章里的几个难句摘出来做语法分析，或让同学按照该句型仿造一个新句；⑤布置课文背诵、做习题并就事论事地讲解习题答案。虽然有些老师为调动同学兴趣，采取“轻松快乐型”、“激情励志型”和“疯狂型”等授课风格，但“换汤不换药”，其授课路径还是大致符合上述“五步曲”。上述“五步曲”教学模式不能有效地提高同学们的阅读水平和写作水平，许多同学也因此永远徘徊在英语殿堂之外。先不提高中生，就拿大学生来说，大家看看如今上百万大学毕业生中，有几人能用英语写文章？有几人能读懂美国主流周刊？这个现状令人尴尬。其实，如果得到先进的训练步骤，会有一批（非个别）高中生大幅超越当前大学生的英文水平，而我国目前还没能出现一批达到如此水平的高中生（在现有教学模式下也出不来）。造成上述尴尬现象的原因在于：当前的“五步曲”教学模式有四个缺点，直接对高中生造成误导。本书将全面纠正这四个缺点。