语法是语言的法则和规律。作为外语学习的辅助工具。语法不但可以引你入门，更可以引你入胜。语法历来是中学英语教学的重点，同时也是学生学习的难点。初中生接触英语的时间尚短，在英语学习过程中，有些人常常对复杂的语法望而生畏，产生一种畏难情绪，甚至给他们日后的整个英语学习带来困难。因此，广大的初中生迫切需要一本內容全面、条目系统、针对性强且实用价值高的语法工具书。为此，我们特邀了一批长期坚持在教学、教研第厂线的初中英语教研员、重点中学的高级、特级英语教师，在博采众长的基础上，以基础英语语法的脉络为框架，依据国家《英语课程标准》的要求，联合编写了这本《初中英语语法知识应用》。《初中英语语法知识应用》适用于广大初中师生和初级英语爱好学习者。本书每个章节共分五个版块，具有较强的实用性：考点指要总结概括中招考试中该语法项目的考查要点，使学生做到心中有数，学习时可有的放矢，事半功倍。基础知识梳理全面覆盖初中阶段英语语法要点，对语法知识的讲解深入浅出，简化复杂的论述，注重对知识框架的梳理，符合初中生的认知规律。　重点难点例析例题的选择别具匠心，典型生动，囊括各语法项目中的重点和难点，展现学生容易出现的错误，具有说服力；例析注重对学生解题技巧的点拔，以练带讲，讲解清晰，易于学生接受。中考真题自测精选近年全国各省市中招试题，试题新颖，难易适度，题量适中，考点覆盖面大，注重语境设计，培养学生运用语法知识的能力。模拟试题精选在学生对语法知识系统掌握的基础上，精编模拟试题，强化巩固，使学生可以及时查漏补缺，消除薄弱环节，达到加深语感、灵活掌握、学以致用的目的。通过阅读本书，可以帮助读者系统地掌握初中英语语法，提高理解运用和驾驭语言的能力，为日后的英语学习打下良好的基础。

本书是专门为我国学生精心设计编辑的英汉对照简易读物。本书对人们开阔眼界、陶冶情操、丰富个性、提高素质大有裨益。安徒生的童话作品与民间文学有着非常密切的血肉联系，他的作品大多取材于民间故事或引用民间歌谣和传说，继承并发扬了民间文学朴素清新的格调，非常适合阅读与讲述。安徒生的童话故事具有鲜明的语言风格，他大量运用丹麦下层人民的日常口语和民间故事的结构形式，语言生动、流畅、自然、优美，充满了浓郁的乡土气息。本书故事生动有趣，想象奇特丰富。阅读这些作品，可以品味到真、善、美的巨大魅力，受到启迪和感染。本书里的故事属于汉斯·安徒生所写的168篇童话故事中最受欢迎的几篇。其中一篇在丹麦受到人们极大的宠爱，你可以在哥本哈根港内一块岩石上看到小美人鱼的可爱雕像。另一篇童话使英语里增加了一个词语——“丑小鸭”，它的意思是“一个在少年时代相貌、技能等方面都不如别人，但在其后发展中却超过他们的人”。

《新编高中英语写作与翻译》提供的是大量可供模仿的语言材料，有单句，也有篇章，题材多样而切合生活实际，语言简易流畅，容易仿效使用。根据作文的一般分类方法，可分成记叙、说明、议论和应用等文体。然而，考试中往往要求写的短文既要叙事或叙人，又要表达自己的看法或观点，即所谓的“记叙+议论”。《新编高中英语写作与翻译》采用较为折中的编排方式，将提供的178篇范文分为看图表或图片作文、记叙文、说明文、议论文和应用文等五个部分：单句则以练句和翻译形式列出

尽管故事发生在大仲马自己生活的时代，这部作品仍属于历史小说。故事始于1815年，小说面世于1844年。1814年，拿破仑被流放到厄尔巴岛（参见90页地图）。之前，他于1812年先遭俄国的严冬挫败，又于1813年在莱比锡被两倍于他的敌军打败。1814年3月，敌军占领巴黎。尽管拿破仑不得离开厄尔巴岛，可他在岛上并非囚徒。他控制着厄尔巴岛政府，实行了多项改革。获胜的盟国，普鲁士、俄国、英国、奥地利、瑞典等国又请回波旁王朝统治法国，但是大多数法国人民并不满意这种安排。拿破仑了解这种情绪，于是，1815年他决定重返法国。3月1日他登陆戛纳，穿行于旧友所在之地，沿途召集旧部进军巴黎，国王路易十八闻风而逃，3月20日拿破仑入主巴黎，开始“百日”王朝。滑铁卢战役之后，“百日”王朝终结，拿破仑被放逐圣赫勒拿岛。该书还提及另一位历史人物，西泽尔·博尔吉亚。他出身于西班牙巴伦西亚的一个家族（西班牙名：博尔吉亚），该家族后来在意大利很有权势。西泽尔·博尔吉亚生于1475年，是罗德里格·博尔吉亚之子，罗德里格·博尔吉亚于1492年成为教皇亚历山大六世。正如该书法利亚的故事所示，西泽尔·博尔吉亚不惜采取任何残忍手段，包括投毒，来攫取财富和权力。父亲死后，西泽尔被新教皇尤利乌斯二世投入监狱，但是他越狱逃到了西班牙。

“中国学生英语文库”是一套由商务印书馆专门为我国学生精心设计编辑的英语读物文库，首批推出100种英汉对照简易读物。本书是“中国学生英语文库”之一《八十天环游世界》，该书讲述的是一位绅士福格因为在改良俱乐部同牌友们打赌，而从伦敦出发，用80天的时间环游地球一周的故事。作者匠心独具，布局巧妙，以生动传神的笔法，时而将读者带到一个诗情画意的境界，时而将读者带入惊险刺激的场面。

《格列佛游记》在18世纪初，关于到外乡异域旅行的书籍引起了英国读者大众的巨大兴趣。诸如海盗威廉·丹皮尔的《新航程》（1697）这一类真实的记载为读者们所乐于阅读．这本书描述了今天称为澳大利亚和新西兰的地方的沿海情况。然后出现了丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》（1719）。笛福并没有伪称他所写的鲁滨逊在荒岛上的生活故事是真实的记载。但是他套用了已有的各种真实记载的风格。正和那些实况记述一样，《鲁滨逊漂流记》所讲的都是人们“看见”的事情和变故，而并不深挖思想或感情。斯威夫特看到了这种写作风格的重要影响。他并不想让他的读者们相信《格列佛游记》中的那些令人难以置信的国度是真实存在的。但是他确实想引发他们思考。《格列佛游记》是一部讽刺作品。读者读到的是远邦异国，但却发现所看见的是自己的世界及其信条和风俗习惯；他们被引导以新的眼光来看这些。里梅尔·格列佛用简单的笔调描述各个不同的国度及其居民。他给出事实，列举数字，但并不对这些事发表自己的意见。因此我们不仅仅是对小人国的人和其他的异邦人发笑：我们不禁会把自己放在他们的地位上，并且用他们看我们的眼光反观我们自己。我们嘲笑自己，并且——如斯威夫特所期待的那样——决定改变我们的某些比较愚蠢和讨嫌的做法。因为他的文风极为简朴，也因为他讲的故事娓娓动人引人人胜，《格列佛游记》（通常以其各种删节的版本）长久以来就是一本深受儿童喜爱的书。但是若仅把它视作一篇儿童故事，将是一种错误；斯威夫特希望他的读者对于他们所生活于其中的世界进行一番严肃的思考。

《朗文新发现初中英语教程》是在培生教育集团出版的New Discoveries教材的基础上，由吉林出版集团携手培生教育出版集团全作改编而成的。它采用情景式教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化学习程序。在对原教材的开发过程中，改编者依据国家教育部颁布的《英语课程标准（实验稿）》，对原书的结构与内容作了适当的调查，同时也注重文化背景知识的讲解和学习策略的培养。本套教材的特点：1. 教材梯度分明，共分四册。每册教材包含35-40篇课文，每五篇课文后有一篇单元测试。课文内容短小精焊，知识点集中，非常适合做课外培训教材。每课都明确表明语言目标、主要词汇和语法内容。2. 书中要求掌握的核心词汇与表达大约有2000左右，全部都是学生常用的高频词汇，涵盖了《英语课程标准（实验稿）》中要求的五级词汇（1500-1600个左右）。3. 教材听说材料丰富，帮助学生在短时间内自如地运用所学知识。4. 课堂活灵活多样，有助于师生间、学生间的互动，让学生在互动中学习，在互动中培养自信，彻底摆脱哑巴英语，大胆交流，出口成章。

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“中国学生英语文库”是一套由商务印书馆专门为我国学生精心设计编辑的英语读物文库，首批推出100种英汉对照简易读物。本书是“中国学生英语文库”之一《杨柳风》，是一部妙趣横生的经典儿童小说，书中塑造了几个可爱的动物形象：胆小怕事但又生性喜欢冒险的鼹鼠，热情好客、充满浪漫诗趣的河鼠，侠义十足、具有领袖风范的老獾，喜欢吹牛、臭显、追求时髦的哈蟆，敦厚老实的水獭！