为什么古代西方人钟情阵地战？为什么围城战特别血腥？ 从烽烟四起的古代战场到战事更迭的现代世界，似乎有一种“西方式战争”的观念贯穿始终，即西方人纪律严明、勇气可嘉、惯用阵地战摧毁敌人的有生力量，并常立于不败之地。这种观念符合历史实际吗？ 本书通过探寻隐藏于文学、艺术、宗教等文化编码中的西方意识形态对“西方式战争”的历史渊源作了饶有兴味的剖析，并以此为切入点对社会道德、人性及生命价值进行了深刻的思索。 本书为英汉双语版。

英语新课程标准中对中学英语的词汇量、阅读量均有很高的要求。近几年来，在英语高考中阅读理解与完形填空的难度、篇幅都在逐年增加。为了配合现行高中英语教学大纲，培养学生的阅读能力，巩固并扩大他们的词汇量，丰富其语言知识，提高其综合语言技能，使他们顺利通过高考，根据上海市教育考试院编制的英语学科考试大纲和高考对阅读理解与完形填空的要求及命题趋势，我们特编写了《高考英语阅读理解与完形填空突破捷径》一书。《高考英语阅读理解与完形填空突破捷径（修订版）》所选的文章体裁多样、风格迥异，有科普类、广告类、史地类、文化类、新闻报道类、故事类、哲理小品类和轶闻趣事类等，许多文章具有很强的时代感。《高考英语阅读理解与完形填空突破捷径（修订版）》的作者均系上海市重点中学英语高级教师，具有丰富的教学和高考辅导经验。因此，《高考英语阅读理解与完形填空突破捷径（修订版）》对参加英语高考者来说具有很强的实用性和指导性。

学英语的最佳方法就是多听、多说、多读、多写。本书内容以中学课程和简单的美国日常口语为主，大家如果按照课程设置长期坚持学写英语日记，一定能轻松掌握中学英语。同时，在学习用英语写日记的过程中，大家还能将课本知识学以致用，生动有趣地记录自己的生活点滴，体会到学习的快乐。本书的生人公小哈是“勤快英语”的形象代表。小哈日记的内容丰富多彩，语言由浅入深。大家可以与小哈一起学写英语日记，从单词到句子，逐步达到挥洒自如的写作境界。还犹豫什么，从今天开始写英语日记、与英语成为好朋友吧！

《中学英语单元课型教学行动研究（附DVD光盘）》是广东省教育科研“十一五”规划研究项目《创建岭南地区基础英语教学法体系的实证研究》（课题编号：06TZY055）的研究成果。从2004年底至2007上半年，在省、市、校级教研管理部门的支持下，由广州大学外语学院英语教育研究中心的大学教师、一些市、区级中学英语教研员和中学英语骨干教师组成的课题组，为探讨如何全面落实英语新课改精神，努力开展此项研究。《中学英语单元课型教学行动研究（附DVD光盘）》的特色是反映以英语单元课型教学为本的行动研究。在理论层面，遵循《英语课程标准》（实验稿）的基本理念，如建构主义理论、功能语言学理论、二语习得的语言学习理论；在实践层面，针对当前中学英语教学的实际情况，进行定期和系列的集体研讨，对于英语单元教学的每个课型，经历了第一阶段的各种实验、第二阶段的调整、第三阶段的修改，最后经过反复磋商和讨论，提炼出课型教学的若干操作模式。《中学英语单元课型教学行动研究（附DVD光盘）》在内容安排上，首先介绍英语单元课型教学研究的理论依据和总体思路，然后展示经过三个阶段研究和提炼出来的趋于稳定的六个课例，包括每课的语言材料形式和教学设计及反思，最后分别从一线教师、英语教研员和教师教育者的三个不同视角，共同剖析和互为补充各个课型的重点特征，提炼出课堂教学的实践原则。这里需要说明的是，尽管目前有各种版本的中学英语教材，但是其中的单元语言材料都包含有利于开展单元课型教学的共性因素。因此，本课题组只是以某个版本教科书其中一个单元的语言材料为例，研究如何划分和实施单元课型教学，并无意把本研究成果当作单元课型教学的唯一范例。我们相信，《中学英语单元课型教学行动研究（附DVD光盘）》所提供的单元课型的六个课例（配有教学设计、教学光盘、教学反思、课后点评和分析），对基础教育的在职和职前的英语教师、各级英语教研员以及英语教师教育者，会有一定的启示作用，对深化当前中学英语新课改，提高英语课堂教学质量会有所裨益。

《英语提高册》紧扣考试大纲，覆盖了新大纲规定的考试内容，知识全面，学习起点低，重点、难点突出，能够满足考生复习备考的需要，实用性、针对性强。教材共分为4部分和1个附录。第一部分为“语音”，旨在培养学生了解语音的音素和字母及字母组合的发音规则。第二部分为“词法”，主要介绍了各种词类的基础语法知识，并详细地说明它们的用法和注意点。第三部分为“句法”，旨在让学生了解各个句子的组成成分和作用，详细描述了各种句式的基础知识和应用，对容易混淆的句式进行比较，便于学生掌握和应用。第四部分为“解题技巧”，对各类题型从宏观和微观上进行说明和指导，阐明了命题思路，讲解解题技巧。每部分都配有相关练习，练习主要从易、中、难三个角度选题，能系统地检查学生对该知识的掌握情况。

词不离句，语法也不能离开句子。离开了句子的语法只是一些“死”的规则和空洞的条框。语法与句子结合在一起，这才是学习语法最佳的方法。语法的学习应结合一些典型的、具有代表性的句型，将抽象的语法规则融人到具体的句型中去。语法的学习还在于多总结归纳，将相似的或截然相反的语言现象进行“打包”记忆。本书的编写就是本着这样一个原则，为广大读者提供了行之有效的学习方法，帮助解决“怎样学语法”的问题。它是广大中学生和英语爱好者学习上的好帮手。本书每个章节由“知识点聚焦”、“重点、常见句型聚焦”、“疑难问题聚焦”和“巩固提高”四个部分组成，内容涵盖中学阶段所有语法要点。本书的编写打破常规，突破了传统的语法学习思维模式，力争在知识的归纳上全面、直观、实用、易懂，使语法知识系统化。在“知识点聚焦”部分，知识的归纳用了大量的表格，详尽而严密，使知识的呈现直观而具体，便于英语爱好者对知识进行全面的概括，即比较、归纳和总结。在这个部分，对一些繁琐复杂的语法知识根据其特点进行了处理和重组，使之更简单易懂，便于掌握和记忆，便于英语爱好者自学。在“重点、常见句型聚焦”部分提供了大量的句型，这些句型都能反映本章节的语法内容，具有很强的针对性和典型性，便于英语爱好者结合这些句型去掌握英语语法知识，提升能力。在“疑难问题聚焦”部分所列举的都是英语学习中经常出现的疑难问题或容易混淆的问题，问题分析透彻、准确，使读者取得事半功倍的英语学习效果。在“巩固提高”部分设置的练习形式多样，重点突出，旨在提高读者运用英语知识的能力。选题涉及面广，综合性强，多为历年高考题和联考模拟题，还有原创题；所有练习均附有答案及详细的解析，便于读者进行自测和参考。书后还附有不规则动词表、功能分类句型和使用频度较高的英语词组，便于读者在英语学习中参考。

这套丛书共分初中和高中两个阶段，每阶段三册，分别适应初一至初三和高一至高三学生的需要。为了照顾到不同地区、不同学校英语水平各异的实际情况，我们有意识地在以上两个阶段的每册书中，选编了难度有所差别、具有一定跨度的阅读材料。广大师生可视自身情况和教学实际需要加以使用。全套书的编写均与现行英语教材精读课文密切融合。无论在原文题材、体裁上，抑或语法内容上，均力求做到与课内教材同步，以期达到事半功倍的效果。此外，为了适应学生迎考需要，初、高中之第三册，均分别编列了英语中考和高考仿真模拟试卷各两套，供广大师生使用。

在这套丛书的编写过程中，参与编写工作的各位经验丰富的重点中学英语高级教师，密切配合主编，做了不少工作，尤其在练习的编写上，提高了针对性；编写过程中还蒙退休老教师程敏芳女士参与了部分具有工作，上海远东出版社领导和编辑给予了热情的支持和帮助，特在此一并表示由衷的感谢。相信这套丛书的出版，必将有利于英语教学工作，并有助于广大初、高中学生提高英语阅读能力。这套《英语阅读与测试》共六册，工作量较大。尽管已有前期资料准备，但实际编写过程中仍感时间紧、任务重，其中难免不足之处。希望广大师生多提宝贵意见和建议，以便今后修订。

这套丛书共分初中和高中两个阶段，每阶段三册，分别适应初一至初三和高一至高三学生的需要。为了照顾到不同地区、不同学校英语水平各异的实际情况，我们有意识地在以上两个阶段的每册书中，选编了难度有所差别、具有一定跨度的阅读材料。广大师生可视自身情况和教学实际需要加以使用。全套书的编写均与现行英语教材精读课文密切融合。无论在原文题材、体裁上，抑或语法内容上，均力求做到与课内教材同步，以期达到事半功倍的效果。此外，为了适应学生迎考需要，初、高中之第三册，均分别编列了英语中考和高考仿真模拟试卷各两套，供广大师生使用。

词汇学习重点要掌握近义词语的确切含义、主要差别以及关键用法，还得通过对它们的比较、辨析、理解与训练，要从近义词的含义与用法两方面来讨论词语的差别。总之实践是至关重要的。英语中存在许多意思相近或结构相似的词语，它们是高中学生学习英语的主要障碍之一，也是各类英语考试的重点和难点。学习与掌握这类词语，对于准确运用词语，提高英语阅读与写作能力具有重要的意义。《英语语法与词汇全解：高中卷》所选词汇不局限于词语本身而涉及到语法、句型、结构等的语法现象。从含义和用法等方面集中讨论近义词语的差别。有一些是学生急需了解，但在一般词典与语法书上难以找到的内容。《英语语法与词汇全解：高中卷》所选的语法与词汇材料难度基本上相当于高考英语试卷，测试题型和题量与上海高考卷一致。注释简单明了，易于理解。《英语语法与词汇全解：高中卷》适用于高中学生，尤其是高三学生。