本套丛书与其他英语辅导读物相比，有其不同的特色，丛书从小学生耳濡目染的日常生活景情出发，把英语教材中有关的词汇分门别类地加以集中，将许多应知应学的词予以扩散，这样做的好处是通过对本书上的一个单词的学习，进一步加深对这个词延伸意义的认识。增加了与本词关联的词汇量。通过这种扩散，在丰富词汇量的基础上，使课本上的词汇立体起来，更加便于记忆单词；本丛书所列词汇，在主词方面，都配以轻松有趣的例句。同时还配有活泼生动的漫画，达到情景与语言交融，寓学于乐的目的。本书还在每组例词的结尾，设置了一些符合孩子们心理和趣味的‘小故事’、‘小谜语’、‘小笑语’、‘诗歌’、‘绕口令’等，极具娱乐性和趣味性。 本丛书分家庭篇、景物篇、社会篇和娱乐篇四本，每本都有孩子们亲近、喜爱的东西——英语词汇。本书是一本家庭篇。主要内容包括Dwelling（住所）、Study，Library（书斋）、Dining Room（餐室）、Kitchen（厨房）、Bathroom and Toilet（浴室和洗室）、Living Room（起居室）、Bedroom（卧室）、Medical Care（医疗卫生）、Food（食品）、Dressing（服饰打扮）、Electric Set（电器）、Transportation（交通）、Relation（关系）、Friendship（友谊）、Publie Places（公共场所）Voacbulary（词汇表）详细内容。

《初中英语》是《点中点中学知识》丛书，专门针对初三英语复习而编写，由来自重点中学第一线的特级和高级教师精心编写而成，他们积累了丰富的教学经验，对中考有着深入的研究，辅导的学生在历届中考中均取得了优异的成绩。该册共分为三十四单元，每个单元包括四项内容：（一）导学 该部分针对中考曲语中出现的语法进行了精选，对每个语法项目中重点和难点进行了详细分析。（二）导析 该部分针对语法中的难点、疑点和中考热点进行深度剖析，有利于学生化解难点、澄清疑点、捕捉中考热点。（三）导讲 该部分分为易错例题和正确例题解析，易错例题解析部分列举了常见的错误，并对错误原因进行分析，有助于学生避免易犯错误的发生。（四）导练 该部分主要考查了每个单元的基础知识，主要题型有：词组翻译、单项选择、句型转换、完形填空、阅读理解、单句改错和书面表达，既注重夯实学生基础知识，又注重学生能力的提高。

《中学英语单元课型教学行动研究（附DVD光盘）》是广东省教育科研“十一五”规划研究项目《创建岭南地区基础英语教学法体系的实证研究》（课题编号：06TZY055）的研究成果。从2004年底至2007上半年，在省、市、校级教研管理部门的支持下，由广州大学外语学院英语教育研究中心的大学教师、一些市、区级中学英语教研员和中学英语骨干教师组成的课题组，为探讨如何全面落实英语新课改精神，努力开展此项研究。《中学英语单元课型教学行动研究（附DVD光盘）》的特色是反映以英语单元课型教学为本的行动研究。在理论层面，遵循《英语课程标准》（实验稿）的基本理念，如建构主义理论、功能语言学理论、二语习得的语言学习理论；在实践层面，针对当前中学英语教学的实际情况，进行定期和系列的集体研讨，对于英语单元教学的每个课型，经历了第一阶段的各种实验、第二阶段的调整、第三阶段的修改，最后经过反复磋商和讨论，提炼出课型教学的若干操作模式。《中学英语单元课型教学行动研究（附DVD光盘）》在内容安排上，首先介绍英语单元课型教学研究的理论依据和总体思路，然后展示经过三个阶段研究和提炼出来的趋于稳定的六个课例，包括每课的语言材料形式和教学设计及反思，最后分别从一线教师、英语教研员和教师教育者的三个不同视角，共同剖析和互为补充各个课型的重点特征，提炼出课堂教学的实践原则。这里需要说明的是，尽管目前有各种版本的中学英语教材，但是其中的单元语言材料都包含有利于开展单元课型教学的共性因素。因此，本课题组只是以某个版本教科书其中一个单元的语言材料为例，研究如何划分和实施单元课型教学，并无意把本研究成果当作单元课型教学的唯一范例。我们相信，《中学英语单元课型教学行动研究（附DVD光盘）》所提供的单元课型的六个课例（配有教学设计、教学光盘、教学反思、课后点评和分析），对基础教育的在职和职前的英语教师、各级英语教研员以及英语教师教育者，会有一定的启示作用，对深化当前中学英语新课改，提高英语课堂教学质量会有所裨益。

编写目的：普通高中课程标准的颁布和实施以及多样化教材在实验区的选用与推广，给广大师生带来耳目一新的教学材料、丰富多样的学习方式、生动活泼的课堂氛围，同时对于教师的教学行为与学生的学习行为也提出了更高的要求。为了帮助教师领会和贯彻课程标准中提出的有利于学生“学习方式的转变”“教学方式的转变”和“教学评价的转变”，把学生从繁重琐碎的学业负担中解放出来，为他们提供适当的、优秀的、高效的学习辅助材料，北京师范大学出版社依靠百年名校丰厚的教育资源，聘请国家高中课程标准组各科负责人或核心成员、课程标准实验教科书各科主要编写人员、课改实验省市教研部门专家及一线教师共同组成了新课程教学资源开发专家指导委员会。委员会认真讨论了目前高中新课程改革面临的问题，深入研究了目前高中新课程教材的编写理念，多次召开专题讨论会，并成立学科编写组，精心研制，反复修改，面向全国课改实验区隆重推出高中《新课程同步学案-专家伴读》丛书。丛书体例：本套丛书力求从实际出发，落实基础，强调能力，突出创新。通过精心设计研讨式的问题、建构系统化的知识结构、提供丰富多彩的互动材料，帮助学生深刻理解所学课程，培养其创新探究意识、实践动手能力，全面提升学生的综合素质。本套丛书根据课程标准的教学理念与新课程教学实施环节，各分册结构基本分为五大板块：单元概览、积累运用、拓展迁移、交流评价、延伸阅读。【单元概览】主要是对单元内容进行概括提示、对比归类、有序梳理，旨在帮助学生了解本单元的知识体系，建构单元知识框架，达到成竹在胸、纲举目张之目的。【积累运用】主要是课、节基本知识和基本能力的体现，同时兼顾对重点、难点的提炼。力求通过生动活泼的形式引导学生在轻松愉悦的氛围中获取知识、夯实基础、形成能力、提升素质。【拓展迁移】着眼于课堂知识的延伸、拓展与深化，一般通过精选的案例作为思维的发散点，引导学生实现新旧知识的整合迁移。通过在多样化的探究和互动学习中，点燃学习热情，体会探究奥妙。【交流评价】根据教材内容的重点、难点、歧义点设置问题，引发学生的讨论、质疑与思考，同时也希望通过自我或者小组、同伴的评估，使学生逐步养成感悟、反思与总结的习惯，从而纠正错误、调整路径，不断提高学习质量。【延伸阅读】提供与本课内容相关的史料事实、学科信息或者资料链接，供广大教师与学生的查阅与鉴赏，以便博采众长、登高望远。每单元后附有单元测试与评价习题，全书提供有模块测试与评价习题，供师生课堂检测或者学生自我检测之用。此外，各学科分册根据学科特点、模块特色，紧扣课程标准理念，结合教学实际，在上述板块中开辟了专家说课、课堂探究、三维达标、案例精讲、综合跃升、互动实践、小组讨论、自我评价、趣味阅读等富有创意、多姿多彩的二级栏目。

编写目的普通高中课程标准的颁布和实施以及多样化教材在实验区的选用与推广，给广大师生带来耳目一新的教学材料、丰富多样的学习方式、生动活泼的课堂氛围，同时对于教师的教学行为与学生的学习行为也提出了更高的要求。为了帮助教师领会和贯彻课程标准中提出的有利于学生“学习方式的转变”“教学方式的转变”和“教学评价的转变”，把学生从繁重琐碎的学业负担中解放出来，为他们提供适当的、优秀的、高效的学习辅助材料，北京师范大学出版社依靠百年名校丰厚的教育资源，聘请国家高中课程标准组各科负责人或核心成员、课程标准实验教科书各科主要编写人员、课改实验省市教研部门专家及一线教师共同组成了新课程教学资源开发专家指导委员会。委员会认真讨论了目前高中新课程改革面临的问题，深入研究了目前高中新课程教材的编写理念，多次召开专题讨论会，并成立学科编写组，精心研制，反复修改，面向全国课改实验区隆重推出高中《新课程同步学案-专家伴读》丛书。丛书体例本套丛书力求从实际出发，落实基础，强调能力，突出创新。通过精心设计研讨式的问题、建构系统化的知识结构、提供丰富多彩的互动材料，帮助学生深刻理解所学课程，培养其创新探究意识、实践动手能力，全面提升学生的综合素质。本套丛书根据课程标准的教学理念与新课程教学实施环节，各分册结构基本分为五大板块：单元概览、积累运用、拓展迁移、交流评价、延伸阅读。【单元概览】主要是对单元内容进行概括提示、对比归类、有序梳理，旨在帮助学生了解本单元的知识体系，建构单元知识框架，达到成竹在胸、纲举目张之目的。【积累运用】主要是课、节基本知识和基本能力的体现，同时兼顾对重点、难点的提炼。力求通过生动活泼的形式引导学生在轻松愉悦的氛围中获取知识、夯实基础、形成能力、提升素质。【拓展迁移】着眼于课堂知识的延伸、拓展与深化，一般通过精选的案例作为思维的发散点，引导学生实现新旧知识的整合迁移。通过在多样化的探究和互动学习中，点燃学习热情，体会探究奥妙。【交流评价】根据教材内容的重点、难点、歧义点设置问题，引发学生的讨论、质疑与思考，同时也希望通过自我或者小组、同伴的评估，使学生逐步养成感悟、反思与总结的习惯，从而纠正错误、调整路径，不断提高学习质量。 【延伸阅读】提供与本课内容相关的史料事实、学科信息或者资料链接，供广大教师与学生的查阅与鉴赏，以便博采众长、登高望远。每单元后附有单元测试与评价习题，全书提供有模块测试与评价习题，供师生课堂检测或者学生自我检测之用。 此外，各学科分册根据学科特点、模块特色，紧扣课程标准理念，结合教学实际，在上述板块中开辟了专家说课、课堂探究、三维达标、案例精讲、综合跃升、互动实践、小组讨论、自我评价、趣味阅读等富有创意、多姿多彩的二级栏目。

随着全球经济一体化的发展趋势以及国际交流的日益频繁，英语作为世界最通用的语言的重要性也更加凸现出来。从而对我国的英语教学也提出了更高的要求，反映在英语高考试卷中难度也在逐步增加。但是不管试题怎么出，对学生掌握和应用英语的能力的测试是不变的，根据英语高考考纲，兼顾目前使用的不同教材，我们组织了常年在高三年级从事英语把关教学的教师编写了这套“高中英语考点精练”丛书。＜br＞本丛书根据高考英语试题的几个板块分为“语法与词汇”，“完形填空”，“阅读理解”，“翻译与写作”四个分册。与其他练习不同的是本书并不是单纯的英语练习册。单纯的练习册对学生帮助并不大，而且类似的练习册已是铺天盖地到处都是。＜br＞本丛书的特点是对每个选项，每个知识点给予解题提示，使学生能知其所以然，触类旁通，举一反三，从根本上提高英语语言的综合运用能力，掌握使用英语的技巧，使学生的英语成绩有一个较大的提高。本丛书既可给高三学生用作复习参考和自测用书，为高考作好准备，进行高考前的冲刺，又可供高一、高二学生平时练习使用，以帮助他们提高能力，开拓视野。

本书关注点在语法结构。详细介绍英语简单句、复合句和一些特殊句式尤其是高考英语中常见的长难句，深入浅出地逐一进行剖析，同时还附有历年全国及各省市高考真题，读者开阅犹如聆听老师在堂讲解，豁然开朗，是高考考生决战高考英语的必备用书。

听力一直是高考英语试题中较为令人头痛的部分：对于程度好的同学来说，拿满分有一定难度；对于基础不够稳固的同学，想拿到理想的分数却又不得其门而入。当前市场上针对高考英语听力的专项训练书籍和录音更是少之又少，为了帮助广大考生掌握听力试题的命题模式及范围，熟悉答题的相关技巧，我们特地编写了《高考英语完全解析，听力篇》一书。本书由英语教学专家赖世雄教授亲自指导常春藤中外作者群合力编写。赖教授原为中央人民广播电台英语教学节目主播，从事英语教学及图书编撰工作三十余年，他的英语教学节目在中央人民广播电台广受好评，拥有上亿听众。在他的亲自指导下，本书融实用性、知识性和导向性为一体，具有极强的参考价值。本书具有以下特色：一、真题再现。本书汇编了20套全自各地最具代表性的高考英语听力真题，并提供精确的听力原文，有助于同学们熟悉听力考题的出题思路和模式。若能善用这套历届真题，定可达事半功倍之效。二、仿真录音。我们特别聘请英籍专业播音人士录制听力部分，标准的英式发音让学生有亲临考场的感觉。同学们在练习听力之余，还可以模仿他们的发音，练就一口纯正的英语。此外，我们刻意略微加快播音的速度，并将阅读题目及答题的秒数缩短，期望学生通过不时的严格训练，实际应试时能轻松发挥最大的实力。三、翻译精辟。准确周到的原文及翻译堪称是本书的一大特色。这些翻译文字能彻底消除同学们对于原文的误解，捕捉准确的信息，从而提高答题的正确性，对日后的解题技巧有极大的帮助。四、试题详解。本书的另一大特色则是秉持常春藤英语的一贯精神，对听力材料及试题中的重要单词短语进行深入浅出的讲解，并适度拓展实用句型。这些内容对于同学们奠定扎买的英语基础具有莫大的助益。五、技巧点拨。本书开头由赖教授亲自录音，点拨听力考试相关技巧，教导同学们如何抓住高考听力材料中的关键词句及大意，并一一剖析应对之道，从而培养敏锐的英语听力。六、免费下载。读者可至常春藤免费英语学习网www，ivyenglish，com，cn下载听力真题录音，同时，为方便读者，本书还制作了磁带版供购，让读者自由选择练习途径…谚语有云：“Practice makes perfect”学习英语若想达到炉火纯青的地步，勤加训练是非常必要的。希望同学们能在这本书的帮助下，体会英语学习的乐趣，掌握更多有效的学习万法，并摘F高考满分的甜美果实！

高三英语总复习大多数时间都是用在以阅读理解为主导的专项训练上，只在考前几个月进行模拟训练，因此，以专题的形式编写英语类高考用书，就显得十分必要。但奇怪的是，市场上的很多高考英语辅导书都采用一本全的模式，我们想，这可能是为了便于学校集体订购吧。因为一旦分册总价就会很高。但这明显不合教学实际。整个高三年级有大约400～500个课时的复习时间，就高考英语所要求的答题速度而言，大容量的专题训练一点也不为过。正是出于这样的考虑，我们编写了这套丛书，本册即为高考常设题型——阅读理解的部分。综观2007年的阅读试题，总体来说是难度稳中有升。从具体的省市来看，上海、山东、福建、湖南等省试题难度相对来说更高一些。通常阅读理解有5篇文章，排列方式依次从易到难。许多A篇文章高一新生读起来也不吃力，当然，有的E篇文章的难度竟和大学四级英语不相上下。为充分照顾各种水平的学生以及难度要求不同的省市，我们将所有文章严格按难度分级编为十章，学生只需循序渐进，高考时自可得心应手。对于一些中等水平或是内陆省份的学生，自可量力而行，即使不读最后两章，也完全有可能在高考中取得好成绩。这样的编写方法较之原卷照录或者题材分类的编写方法，都要科学得多。我们一向认为，只有真题才是最好的训练材料，因为它们是教学专家集体智慧的结晶，而其他各种模拟题在试题的科学性上都要打个折扣。可喜的是，自2004年起，全国大多数省份开始独立命题，这极大地丰富了真题的题库容量。本书即编选了自2004年起到2007年4年间的所有真题（少数内容雷同的除去），由于这些阅读材料容量已经足够大，因此考生只要能够认真阅读本书，即可达到提高英语水平的目的。

为了帮助学生轻松闯关，更好地了解高考对知识与能力的要求、熟悉题型特点，本书编者除了详细地进行试题解析外，还深入地解读了每篇阅读试题的重点词汇和疑难长句，使学生在解题的同时掌握更多信息，更加充分地利用高考试题，在融会贯通的基础上实现知识和能力的升华。本书的阅读试题解析按照如下体例编写：【重点词汇】根据《教学大纲》的要求，总结和归纳出现频率较高但又容易混淆或易被学生忽略的单词和短语，强化学生的词汇基础，提高学生应对较高难度的阅读试题的能力。【疑难长句】根据试题的内容和特点筛选出难度较高或容易误解的句子，提供相应的参考译文，帮助学生更好地理解语句，准确把握全文，进而提升理解能力。【答案解析】提供试题的标准答案。对试题进行准确归纳和精确剖析，引导学生熟悉解题要领，逐渐掌握解题技巧，从而提高学生的解题能力和答题速度。由于编者的水平和时间有限，本书难免存在缺点和不足，我们真诚欢迎读者提出批评和建议，以利我们改进。