词汇记忆是英语学习的基础，是听说读写四项基本技能的基础。如果说英语语法是建造英语学习这栋大楼的根基框架，那么词汇好比是这栋大楼的地基，一切英语的学习都要建立在词汇的基础上。高考中的单选、完形、阅读理解都是直接考察词汇的积累和在此基础上的运用和理解。要想在高考英语中拿高分，不具备一定的词汇量是不切实际的，但是如何在宝贵而又短暂的高考复习时间内有效地扩大词汇量成了考生面临的巨大挑战。通过调查研究我们发现，市面上全面阐释大纲词汇同时又和真题相结合的词汇书尚不多见。此外，高考书多把语法和词汇放在一起，为控制篇幅很容易出现压缩词汇部分的现象。一些为数不多的词汇书又多以辨析词义为主。对历年的高考英语试题稍作分析，我们不难发现，高中许多核心词汇在高考试题中出现频率很高，但不同场景下其意思有所不同，用法也不尽相同。我们认为，不同阶段对单词的范围要求也不一样，既然是高考备考书，就必须紧扣大纲，对大纲内出现的词汇进行编写，同时筛选考试中的高频词做出详解。本书充分考虑考生的实际情况，对诸多的高考英语词汇书籍进行了深入的分析，总结经验，扬长避短，并结合了多年高考研究和一线教学的经验。本书特色可用三个字概括“信、精、深”。本书充分考虑考生的实际情况，对诸多的高考英语词汇书籍进行了深入的分析，总结经验，扬长避短，并结合了多年高考研究和一线教学的经验。

“语法隐形，功能为纲”是新课程标准的一大特点。这对于中小英语教师来说，是一个普遍感到头痛的问题，很多人都有这样一个疑问：英语课到底要不要教语法？我们认为，回答是肯定的。问题是如何教才能更好地在教学中既突出语文的交际功能，又能使语法知识“内化”成正确应用语言的能力。事实上，高考英语题并非不考语法，也并非只拘泥于四选一的语法试题，而是将语法渗透在整个高考英语试题之中。其中，听力，完形填空、阅读理解和短文改错都需要用扎实的语法基础知识来分析句子结构及整体意思，而英语写作则更是需要主动地运用语法规则来达到遣词造句的目的。因此为了让学生在较好地掌握英语语言，了解英语语言的内在规律，提高学生英语学习的我们编写了《高中英语语法名师大串讲》，并随书附有《随堂测考》。第一，坚持“系统、实用、适用”的编写理念。《高考英语语法名师大串讲/快捷英语》既保持了语法系统本身所具有的知识板声完整性，又避免了面面俱到，同时突出重点、突破难点、突显考点、注重了知识与能力的结合、方法与策略的引导，全面提升学生的备考能力。对于非毕业班学生，可结合教材使用，教师可采用“自学—提问—讨论—总结”的教学模式进行然后辅之以“练习—讲评—查补”的方式提升其效果；对于毕业班学生，教师可根据本班学生的实际情况，就某些章节有选择性地讲解，但应注意“精讲精练”，突出“释疑、解难”。第二，坚持“服务一线”为主导思想。它是由奋战在一线教学的名家、名师亲自执笔，充分吸收一线教师教学的精华而形成的一套成熟高效的学习和复习的备考资料，同时又用以指导一线的教学和备考，是教师备课、学生自学与复习备考的好帮手。第三，坚持“以人为本”的指导思想。我们在总结教学实践经验的基础上，全面分析、科学归类、合理提炼，梳理出了大纲要求学生必须掌握的基础知识和主干知识，概括出了许多方便学生记忆的方法可以起到寓学于乐、过目不忘、化难为易的效果。同时，为了方便教师和学生查找某些知识点，书后还采用了重点知识索引。第四，坚持“有讲有练、讲红结合”的原则。《高考英语语法名师大串讲/快捷英语》由“考点聚焦”“考点诠释”“高考面对面”“经典题例”“特别注意”等栏目组成，它以研究高考、预测高考、把握高考为主线，以研究考点、总结规律、方便记忆为目的。做到了内容定位有效化、基础知识系统化、重点内容精细化、语言表述简练化，书中呈现出清晰的知识线索和精练的知识体系。所附的《随堂测考》按“基础练习”“提高练习”“拓展练习”和“高考链接”四级编写，由易到难，由简单到综合，由靶式练习到真题体验。“靶式练习”体现了全方位综合演练，“高考真题”实为零距离接触高考，注重了学生思维品质和综合能力的提升，同时组题均按“百分制”设置，便于检测与评价。

《英语练习册3（基本版）（第2版）》以复现教材的基本教学内容为目标，突出语言知识的应用和语言综合技能的训练；秉承教材所体现的职业特色，尽可能地将练习题设置在学生们熟悉的生活和职业场景中，提高学生的练习兴趣和练习效果，既让学生巩固课堂中所学的内容，又帮助教师检测学生的学习进展情况。

以精当之讲解配合多样的练习，以丰富的题型和多变的出题角度对知识点进行强化，《典中点》是一本完全适用于课堂的教辅书。独创期末复习专项训练卷；划分科学，符合认知规律、复习规律与考试规律，能帮助学生在短时间内迅速提高学习成绩。

高中英语的学习不是简单的单词记忆的过程，更重要的是强调理解和应用的能力，学好英语应注重把握以下几点：一、制定计划，学会自学行为跟着目标走，因此，您应及时制定每天、每周、每月的学习计划，并以计划指导学习。自觉阅读是学习英语的重要方法，应选择内容新颖、文字规范、涉及面广、体裁多样、难度适中的材料进行阅读，开阔视野，丰富和积累词汇。二、立足课本，夯实基础课本是知识的源头，因此，应立足课本，熟记所有应掌握的词汇、短语、句式和经典篇章。要结合课本提供的语境来掌握各种语法项目，切忌脱离其应用场合，死记硬背，要做到词不离句、句不离篇，全面掌握基础知识。三、多听多读，勤于背诵多听一些通俗易懂或与课文相关的故事；多读一些体裁多样、难度适中的文章；多背诵一些精彩段落；并坚持进行写作练习，从而全面提高听、说、读、写四种能力。四、前后联系，构建体系每学一个新的知识点，都要将其纳入整个知识体系中进行归纳拓展，这样才能高屋建瓴地掌握知识。通过研究和分析一定量的高考题，把握考点，探求规律，并在熟悉考点的基础上构建知识体系，重点强攻，难点击破，疑点化解。五、研究例题，适量练习英语成绩的提高离不开对例题的研析和适量的练习。选择典型例题进行研究和分析，从而把握命题的方向与角度，摸清解题的方法和思路，学会知识的灵活运用；坚持做一部分高质量的习题，在做题时，认真分析做错的题目，及时搞清原因，总结规律，做到举一反三，触类旁通。英语学习的方法多而零散，不一而足，需要同学们在具体的学习过程中仔细总结，认真把握。

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为配合应届高中毕业生系统复习的需要，我们特组织了一批具有丰富经验的一线英语教师编写了这套高考英语高分突破丛书。《高考英语完形填空高分突破》书以《课程标准》、《高考大纲》和现行英语教材为依据，结合历年高考试题，旨在引导学生全面系统复习，并掌握应试技巧，提高综合素质，获得高考高分。完形分册紧扣高考大纲，收集近几年全国各省市高考完形真题（2005～2008），使考生从题型、选材、难度等方面把握高考，感受高考试题“原汁原味”。对文中出现的生词、短语，编者均作了详细注释，以便对考生的课外知识作全面拓展。同时编者还对高考完形填空的命题思路、解题技巧作了详细讲解，以全面提高考生的综合理解能力和应试能力。《高考英语完形填空高分突破》可供高三学生自测使用，也可作为高考复习阅读教材，供学生强化训练使用。《高考英语完形填空高分突破》在编写过程中，曾作为内部资料多次试用，受到广大高中师生的欢迎，很多一线教师对该手册提出了大量的宝贵意见，对我们最终修订成书起了关键作用。另外，华东理工大学出版社的编辑们也对《高考英语完形填空高分突破》的出版倾注了极大的关心和帮助，在此一并表示感谢。

这里的每一段文字，每一个情节，每一个故事，无论人正在经历，或者曾经走过，那些青春的华美与忧伤，那些成长的疼痛与美好，那些在时间尘埃中，流泻在明灭文字间的光景年华，都将深深地触动你的心灵。给心灵一扇自由呼吸的窗口，给思想一片自由飞翔的天空……疯狂阅读·时光珍藏系列，为您开启一个新世界！

本丛书将近五年的高考试题依年份次序编排，逐年逐题分析。每一年份中每一题依出题背景、解题思路、考题拓展编排。其中出题背景主要是揭示出题者出这一试题的目的，欲考核考生哪些知识点，及其在分析问题、解决问题方面的哪些能力。解题思路给出了如何分析考题、解决问题的方法。考题拓展提供与该考题相关的同类变形题或拓展提高题，供读者练习，以期提高考生解题的应变能力。本丛书针对每一考题，分析了出题背景，展示了解题思路，提供了考题拓展练习，并对五年考题作了横向比较和纵向归纳，从中透视出高考考题的奥秘，揭示出每一学科不同知识块中各考点的冷热变化状况，探寻出高考命题的变化轨迹，预测今后高考试题可能的发展方向和考查重点。这样有助于减少教师和学生在复习迎考中的盲目性．加强复习的针对性，减轻考生的负担，提高复习效果。

针对新的课程标准及教学大纲。全面体现英语语法学习的新要求。致力于引导小学生掌握自成体系的新学习方法；全新的编排方式，激发小学生的学习热情。《透析小学生英语语法（最新版）》立足于课本知识。运用发散思维，给予适当的拓展和延伸，增强小学生的学习兴趣。《透析小学生英语语法（最新版）》以开发小学生的潜能为宗旨。辅以全新的讲解方式，使小学生自然而然地领。悟语言知识的要点。