21世纪的钟声响起的时候，我们的眼前展现了一个神奇的生物世界：公园里，奇花异草盛开；实验室，克隆羊、克隆牛、克隆猴等纷纷亮相。科学家就像是魔术师：他们能复制生命；给细胞动手术；还能改变生命密码，让动物和植物按照人类的旨意生长。那么，让生命的魔术师克隆一个人行吗？人造人的时代离我们有多远呢？如果克隆人真的诞生了，是好事情还是坏事情呢？齐齐和瓜瓜憧憬着生物世纪的到来，经常会想，假如克隆一个十全十美的自我有多好……

本套教材分小、中、大班共六册。小班上、下册供幼儿园小班使用；中班上、下册供幼儿园中班使用；大班上、下册供幼儿园大班使用。都是由孩子们比较熟悉的事物和生活环境组成基本内容，每个单元由单词、句型（日常用语）、数来宝、歌曲、游戏、对话所组成。各个年级侧重点稍有不同。小班两册主要以常见的单词、日常用语为主，同时加以趣味性的诗歌、数来宝、歌曲。中、大班各册每一课则以一个主题出现，如中班上册以食物为主题的内容中就先出现一系列的常见、常吃食物，掌握这些食物名称之后，再用一些简单的句型来表达自己的喜好，同时增添一些情景对话，最后通过诗歌及歌曲来加以巩固，初步培养幼儿用英语进行情感交流的意识。教学中提倡幼儿听、说为主。为了减少孩子的大脑翻译过程，要求教师教授英语像妈妈最初教孩子汉语一样，采用直接教学法，利用实用、肢体动作、表情、语气、图片等方法直接教授英文，而不是教了中文后翻译为英文，我们要求的是孩子听到英文能直接用英文思维并作出反应。

本书为配合《汉英儿童看图识字卡》而设计的小册子，提供如何使用卡片及汉字译文等，供教师、家长在配合卡片时使用。

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《迪士尼神奇英语》从面世之日起，它就在全国范围内掀起了学习英语的热潮。在铺天盖地的儿童英语学习教材中，成为众人视线的焦点！《迪士尼神奇英语》的内容含金量很高，编排循序渐进，科学合理。每一课都包含了100多个不完全相同的句子，精选的词汇、句型在不同的画面中反复出现，学生基本上可以当堂掌握所学习的内容。《迪士尼神奇英语》采用多媒体学习模式，以动为主，动静结合，将英语教学中的视、听、说、唱紧密结合。妙趣横生的卡通形象、丝丝入扣的故事情节，夸张自然的语音、语调，使学生在享受精美国画面和朱味英语表达方式的理解，养成用英语表达的习惯。《迪士尼神奇英语》，让孩子们在玩乐中学习英语！

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早期教育就是运用图像、色彩和文字，通过成人的辅导来对孩子进行教育的过程。目前，针对儿童的早期教育已经受到世界范围内的关注和重视。现代大脑生理学研究表明：5岁左右幼儿的大脑已发展到接近成熟，这个时期的孩子好奇心非常强，凡事喜欢打破沙锅问到底，求知欲旺盛，对许多事物都特别敏感。如果父母能把握这一时机，给予符合年龄特点的教育，就能促进孩子的智能发展，奠定良好的学习基础。针对我国的学前教育，教育部的指导性文件中也要求“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣；培养学前阅读能力和学前书写技能；培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”。

本书特别是学习英语半年至一年的儿童，制作非常生活化的学习内容，如颜色、数字、日常家用品、动物、水果、交通工具等等，根据他们的英语程度和接受能力，搭配简单又实用的单词与句型，循序渐进，实施最有效的渐进式学习方式。本书设计了三十个单元，以强化儿童英语听力训练和自我检测为宗旨，设计多元化的题型，让孩子熟悉各种听力考题，并激发其创意思考的能力。生活化、趣味化的主题，让英语学习变得更活泼、更有趣，引导小朋友对英语产生兴趣。每十个单元后都设计了自我测验，测验题目完全根据前十单元而出题，这样不但能考察小朋友的学习成效，还可以做有效的复习。书中最后部分为CD录音内容的全部英文和中译文以及答案，供家长在必要时可以帮助孩子的学习或用以判断答案的正确与否。即使家长没有任何英语基础，借助于其中译文，也可以检测孩子是否掌握了所学内容或是否作出了正确选择。

本书是根据幼儿年龄阶段言语学习的特点和我们孩子学习英语的环境情况，通过多年的英语教学实践总结而编写的。目的意在在幼儿语言发展最佳期，初步培养幼儿对英语学习的兴趣和英语倾听、思维反应、说的能力。在人的幼儿时期，对他们进行早期的外语教育，会对其一生的成长，对将来掌握及运用语言起到事半功倍之效。这套幼儿学习英语的用书，是针对幼儿的实际特点，主要以情景教学法、体态活动法为编写原则，通过说字、词、句、拍着小手学唱英文歌，蹦蹦跳跳念儿歌做游戏等娱乐与增智共进的方式，对幼儿进行学与玩相辅相成的英语学习的教学。