本书共3册，每册有14课，设有Lookand say、Listen andplay、Sing a son9等项目，图文并茂，每册都配有音带。 专家的研究成果表明，幼儿时期的母语保护系统还不完善，外界对其影响力较小，是学习外语的最佳时期。我们根据儿童的生理、心理特点，以培养儿童语言感觉能力和对英语产生浓厚兴趣为目的来编写本书。考虑到儿童好动、爱玩的特点，我们力求使每课内容生动活泼、易于表演和记忆，编录了儿童喜欢的英语歌曲和游戏，配上了插图，使儿童在轻松愉快的语言环境中学会英语。 本书以面授为主，教师须熟悉课文内容和教学方法，并以音带作为辅助工具。家长在指导孩子使用本书时应每天让孩子听一二次音带，边听边读；在孩子吃饭、玩耍、游戏等“非学习过程”中反．复播放已学内容，以创造良好的语言环境；参照附录，自己说中文，让孩子说英语，让其与音带的发音对照，看其发音是否准确；鼓励孩子向其他孩子表演已学英语语句；若自己懂英语，应多用孩子所学的英语与其对话。

本套书根据学前儿童的不同年龄段，分为小班、中班、大班三册。从基础英语教育的常见单词、基本句型、日常用语、自然常识教起，辅助充满童趣并便于记忆的儿歌、游戏、情景对话等。在编辑这套《新世纪儿童英语》时，编者着重突出以下特点：1与幼儿园教材同步；2紧紧抓住学前儿童的心理和兴趣点，循序渐进教他们学英语；3学习英语的同时，又复习和学习了如识字、辨物、色彩、数数等其他知识。

本套书根据学前儿童的不同年龄段，分为小班、中班、大班三册。从基础英语教育的常见单词、基本句型、日常用语、自然常识教起，辅助充满童趣并便于记忆的儿歌、游戏、情景对话等。在编辑这套《新世纪儿童英语》时，编者着重突出以下特点：1与幼儿园教材同步；2紧紧抓住学前儿童的心理和兴趣点，循序渐进教他们学英语；3学习英语的同时，又复习和学习了如识字、辨物、色彩、数数等其他知识。

１．趣味性强。本书插图全是米老鼠、唐老鸭、布鲁托等活泼可爱的迪士尼卡通人物形象，极富吸引力，可以大大提高孩子们学习英语的兴趣，大娱乐中学习，在学习中提高。２．内容丰富、实用。全书共收词条１５００个，有近１０００幅彩图和近２０００个例句，全部是常用词语，例句内容与日常生活密切关联，十分生动，孩子们可边学边用，实用性极强。３．扩展性很强。每一词条都有词性、同义词和反义词、用法辨析、英国英语和美国英语的不同等知识内容，比之一般的词典只是简单的“词条＋例句”要丰富和科学得多。本词典中还有多幅生动专题插图，把许多意义相关的词语编排在一个场景中，对读者扩大词汇量和系统地联想记忆相关词汇十分有帮助。４．附录内容丰富。本词典后附有“不规则动词表”，“数词表”、“人称和时态变化表”、“形容词比较和最高级表”等，并有完备的总词汇表，检索极为方便。友情提示：本商品只有图书，没有磁带。

本书共3册，每册有14课，设有Lookand say、Listen andplay、Sing a son9等项目，图文并茂，每册都配有音带。 专家的研究成果表明，幼儿时期的母语保护系统还不完善，外界对其影响力较小，是学习外语的最佳时期。我们根据儿童的生理、心理特点，以培养儿童语言感觉能力和对英语产生浓厚兴趣为目的来编写本书。考虑到儿童好动、爱玩的特点，我们力求使每课内容生动活泼、易于表演和记忆，编录了儿童喜欢的英语歌曲和游戏，配上了插图，使儿童在轻松愉快的语言环境中学会英语。 本书以面授为主，教师须熟悉课文内容和教学方法，并以音带作为辅助工具。家长在指导孩子使用本书时应每天让孩子听一二次音带，边听边读；在孩子吃饭、玩耍、游戏等“非学习过程”中反．复播放已学内容，以创造良好的语言环境；参照附录，自己说中文，让孩子说英语，让其与音带的发音对照，看其发音是否准确；鼓励孩子向其他孩子表演已学英语语句；若自己懂英语，应多用孩子所学的英语与其对话。

本套教材共分三册（每册配一盒磁带）。第一册共17课，主要以常见的单词、日常用语为主，同时加以趣味性的诗歌、数来宝、歌曲。第二册共12课，第一课以一个主题出现，如水果一课就先出现一系列的常见、常吃水果，掌握这些水果名称之后，再用一些简单的句型来表达自己的喜好，最后通过诗歌及歌曲来加以巩固。第三册共14课，每课也是以一个主题出现，同时增添一些情景对话，初步培养幼儿用英语进行情感交流的意识。另外，书中的条形码是与有关语言指读机配套使用的，光笔指划哪里读哪里，让您随心所欲学外语。

暂缺简介...

本书含33首儿童英文歌谣，并配有中译文。书中每首歌谣都配有生动活泼的插图。在儿童早期教育中，歌谣占有很重要的地位。它不仅可以帮助培养孩子们的口头表达能力，还可以培养孩子们对阅读和学习的兴趣。《朗文英语儿童歌谣集（1）》收录了33首英语歌谣，并配有中文译文，为孩子们提供了许多有用的词汇和语言练习的机会；有趣的插图，对孩子们很有吸引力。《朗文英语儿童歌谣集（1）》适用于3至6岁的儿童。

暂缺简介...

本书60多件作品，作者年龄最小的仅4岁半，最大的8岁。他们在上课前从未接触过泥塑。但看看这些作品，想像丰富、造型生动，表现出纯真的童心。孩子的画，多的像海洋；孩子的雕塑，却极少见。对这种艺术语言很多人不熟悉。但孩子们在学习时所表现出的热情和专注，说明他们在老师通俗浅易的示范指导下，已将泥块、泥片、泥条当成是有生命的。简单的形体一经组合在一起，便产生了一件件活灵活现的作品。同绘画不同，这些作品可以从不同的角度去观赏。不同的光线给人的感受也不同。绘画需要我们通过想像去完成空间，但在雕塑作品前，空间是真实的，并可以延展。最大的不同，即是当你触摸它们时，感到是一个孩子的灵魂注入其中，因而有一种心的颤动：觉得那简直是一件活物。