教师肩负着传承人类文明、塑造人类灵魂的神圣使命，因此教师的素质直接关系到青少年的健康发展，关系到民族的未来。为进一步优化教师队伍，促进教师职业化发展，我国教育部正全力落实教师招聘制度，依据教师“凡进必考”的原则，公开选拔优秀教师。2009年3月25日，教育部印发了《教育部关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》（教师E2009]2号），指出，从2009年开始，各地中学和小学教师补充应全部采取公开招聘的办法，不得再以其他方式和途径自行聘用教师。为配合全国各省（市）教师招聘考试工作的顺利进行，帮助广大考生准确把握考试趋势，指导考生探索解题技巧，帮助考生夯实基础，为考生指点迷津，全面提升考生的综合能力和素养，从而使考生在考试中脱颖而出，以优异的成绩顺利通过考试。学海方舟教育教师招聘考试研究中心联合北京师范大学出版社，根据广大考生的要求和建议，精心编写了这套新颖、全面、实用的教师招聘考试丛书。本套丛书采用“模拟+真题”的形式，每科试卷由六套模拟试题及四套真题组成，最大程度地将真题和模拟题的作用发挥出来。同时也在一定程度上减少了考生的开支，需知题在精不在多，题海无涯，关键是你的选择。《教师招聘考试过关必备及历年真题精选（中学语文）》具有以下几个突出特点：★严格依据最新考试大纲编写。★书中试题均有详细解析、深度剖析考点。★精选的各省真题可以给考生提供一个复习参考的标准。★题型全面，试题难度贴近真题，适合模拟训练，冲刺实战之用。

《机动车维修技术人员从业资格考试指南（模块A、E）（适用于电器维修人员）》为全国机动车维修技术人员从业资格考试用书，主要依据《中华人民共和国机动车维修技术人员从业资格考试大纲》进行编写。《机动车维修技术人员从业资格考试指南（模块A、E）（适用于电器维修人员）》共分两篇：模块A（职业道德和法律法规）、模块E（电器维修技术）。书中的每章均按照“章节提要、考纲要求、例题解析、习题及答案”的模式编写。每篇的最后为本模块编写了模拟试题及参考答案。可供报考全国机动车维修技术人员从业资格的电器维修人员考前复习使用，从业人员亦可参考。

《机动车维修技术人员从业资格考试指南（模块A、D）（适用于机修人员）》为全国机动车维修技术人员从业资格考试用书，主要依据《中华人民共和国机动车维修技术人员从业资格考试大纲》进行编写。《机动车维修技术人员从业资格考试指南（模块A、D）（适用于机修人员）》共分两篇：模块A（职业道德和法律法规）、模块D（发动机与底盘检修技术）。书中的每章均按照“章节提要、考纲要求、例题解析、习题及答案”的模式编写。每篇的最后为本模块编写了模拟试题及参考答案。《机动车维修技术人员从业资格考试指南（模块A、D）（适用于机修人员）》可供报考全国机动车维修技术人员从业资格的机修人员考前复习使用，从业人员亦可参考。

《机动车维修技术人员从业资格考试指南（模块A、F、G）》为全国机动车维修技术人员从业资格考试用书，主要依据《中华人民共和国机动车维修技术人员从业资格考试大纲》进行编写。《机动车维修技术人员从业资格考试指南（模块A、F、G）》共分三篇：模块A（职业道德和法律法规）、模块F（车身修复）、模块G（车身涂装）。书中的每章均按照“章节提要、考纲要求、例题解析、习题及答案”的模式编写。每篇的最后为本模块编写了模拟试题及参考答案。《机动车维修技术人员从业资格考试指南（模块A、F、G）》可供报考全国机动车维修技术人员从业资格的车身修复人员和车身涂装人员考前复习使用，从业人员亦可参考。

教师资格制度是我国政府为保障教师具备基本的从业素质，对教师资格进行审查许可的制度。教师资格是国家对专门从事教育教学人员的最基本的要求，是公民获得教师岗位的法定前提条件。实施教师资格制度是教师队伍建设中的一件大事，也是教育史上的一件大事，是教师队伍建设的一项制度创新，对加强教师队伍建设具有重大而深远的影响。1993年，我国颁布《中华人民共和国教师法》，首次以法律形式明确规定“国家施行教师资格制度”，并对教师资格认定办法作了原则性的规定；1995年12月，国务院颁布《教师资格条例》，对教师资格认定办法进行了明确和细化；1996年，根据《中华人民共和国教师法》的授权，原国家教委颁布《教师资格认定的过渡办法》，对部分在职教师的资格认定规定了过渡性安排；2000年9月，教育部颁发《教师资格条例>实施办法》，对教师资格认定工作进行了更加明确和具体的操作性规定。至此，我国教师资格制度的法律法规体系基本形成。2001年1月，教育部在北京召开全国教师资格实施工作会议，标志着我国教师资格制度进入全面实施阶段。根据规定，教师资格制度全面实施后，只有依法取得教师资格、持有教师资格证书者，才能在教育行政部门依法批准建立的各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作，不具备教师资格者不能从事教师职业．根据《教师资格条例》及相关文件规定，中华人民共和国内任何符合条件的公民，包括社会人员、高校毕业生等均可申请教师资格。国家鼓励非师范类高等学校毕业生到中小学或职业学校任教。因此，只要中国公民通过教育、培训和自学具备了教师的基本素质，达到了教师认证的标准，都可以取得教师资格。不具备《中华人民共和国教师法》规定的教师资格学历的公民申请获得教师资格，应当通过国家举办的或者认可的教师资格考试。

《教育心理学（适用于中学教师资格认定考试）》的编写，严格依据教育部颁布的教师资格认定相关课程的《考试大纲》，并对《考试大纲》内容进行深化、细化和具体化，旨在帮助读者更加准确、全面和深入地掌握《考试大纲》规定的中学教师专业化应知应会的基础知识和基本理论。在注重基础和遵循大纲的前提下，将与中学教育改革与发展直接相关的最新政策、法律以及实践成果充分体现在本教材中，使学习者及时了解和掌握，不仅有利于更新教育思想和理念，也直接有利于通过教师资格考试。《最新版教师资格认定考试教材：教育心理学（适用于中学教师资格认定考试）》主要是为非师范教育类毕业生及社会人员申请认定教师资格者补修教育心理学课程，并顺利通过教师资格认定考试服务的。《最新版教师资格认定考试教材：教育心理学（适用于中学教师资格认定考试）》围绕教师资格认定考试的特点和要求，为每章编写了同步模拟练习题，并在书后面附有教师资格认定的试卷结构及标准样卷，同时提供了参考答案与解析。

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