希望借助“多语种讲中国”之中国文化系列教材的学习，学生们可以成为具有中国深度、全球广度和人文高度的跨文化交流带领者。中国深度，即只有对中国文化本身有深刻的理解，才能与世界文明进行深入对话，促进世界文明交流互鉴。全球广度，即我们要以专业眼光深度地体悟全球文明，感知全球格局，明辨发展方向。人文高度，即我们要用平等、包容、欣赏的眼光看待不同文明，把对家的坚守变为对世界的坚守，把对亲人的笃定变为对人类的笃定。

《指数全球2021》为系列社会科学综合指数研究报告的结集。近年来，随着我国高校和科研院所学术能力的增强，各知名学术机构纷纷对外发布涉及国民经济和社会发展的各项指数及指数报告。我们的《指数全球2021》集合了北外学者的6个指数研究报告，所涉及研究领域均为国内首次以指数形式进行研究，通过结集出版的形式对外发布，为国家各项决策提供定量分析的依据，加强高校的社会服务功能，为全球指数研究标准的中国导向做出北外贡献。

《万物由来双语百科第一级（适合三、四年级阅读）》是一套面向小学生的非虚构类双语科普读物。每本书用9或10个步骤介绍一种植物或动物的成长过程，或者一种自然界的变化现象，或者一种食物、日常用品或运动器材的制造过程。《万物由来双语百科第一级（适合三、四年级阅读）》包括12本图书：《从橡子到橡树》《毛毛虫怎样变蝴蝶？》《牛奶从哪里来？》《汽车是怎么做的？》《篮球鞋是怎么做的？》《汽油从哪里来？》《苹果是怎么长成的？》《自行车是怎么做的？》《青蛙是怎么长大的？》《纸是怎么做的？》《蜡笔是怎么做的？》《面包是怎么做的？》。小小的橡子怎样长成高大的橡树？毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的？从青草到美味牛奶的过程是怎样的？铁是如何变成一辆崭新的汽车的？一卷皮革是怎么变成一双篮球鞋的？石油是怎么变成汽车燃料的？苹果树如何结出美味的果实？钢是怎样变成闪亮的新自行车的？小蝌蚪是如何长成青蛙的？一棵树是怎样变成漫画书或杂志的？蜡是如何变成五颜六色的蜡笔的？小麦是怎么变成面包的？一起去书中寻找答案吧！

《万物由来双语百科第二级（适合四、五年级阅读）》是一套面向小学生的非虚构类双语科普读物。每本书用9或10个步骤介绍一种植物或动物的成长过程，或者一种自然界的变化现象，或者一种食物、日常用品或运动器材的制造过程。《万物由来双语百科第二级（适合四、五年级阅读）》包括12本图书：《从松球到松树》《T恤是怎么做的？》《瓢虫是怎么长大的？》《猫头鹰是怎么长大的？》《从花到蜂蜜》《糖浆是怎么做的？》《冰激凌是怎么做的？》《足球是怎么做的？》《水是怎么循环的？》《种子是怎么长成草莓的？》《毛衣是怎么做的？》《草莓果酱是怎么做的？》。松球如何一步步长出新的松树？棉花是如何一步步被加工成T恤的？瓢虫是如何从卵发育成长为美丽成虫的？小猫头鹰是如何从卵一步步成长为强壮的成年猫头鹰的？花蜜是如何被采集和制作成食用蜂蜜的？糖槭树树液是如何被采集并制作成糖浆的？牛奶是如何一步步被加工成冰激凌的？塑料是如何被加工制作成足球的？水是如何在天空与河流之间循环的？种子是如何一步步长成草莓的？羊毛是如何变成穿在人们身上的毛衣的？草莓是如何一步步做成果酱的？一起去书中寻找答案吧！

《万物由来双语百科第三级（适合五、六年级阅读）》是一套面向小学生的非虚构类双语科普读物。每本书用9或10个步骤介绍一种植物或动物的成长过程，或者一种自然界的变化现象，或者一种食物、日常用品或运动器材的制造过程。《万物由来双语百科第三级（适合五、六年级阅读）》包括12本图书：《球茎是怎么长成郁金香的？》《盐从哪里来？》《熊猫是怎么长大的？》《巧克力是怎么做的？》《企鹅是怎么长大的？》《奶酪是怎么做的？》《蘑菇是怎么长成的？》《蜜蜂是怎么长大的？》《花生酱是怎么做的？》《橄榄球是怎么做的？》《袋鼠是怎么长大的？》《棒球棒是怎么做的？》。洋葱形状的球茎是怎么变成花园里盛开的郁金香的？可可豆是怎么变成美味的巧克力的？粉红色的熊猫幼崽是怎么变成拥有黑白毛色的大熊猫的？蜂房中的卵是如何一步步成长为忙碌采蜜的蜜蜂的？蛋里的企鹅宝宝是如何一步步成长为超可爱的成年企鹅的？育儿袋中的幼袋鼠是如何成长为强壮的成年袋鼠的？山羊奶是如何变成美味的奶酪的？一张皮革最终是怎么变成橄榄球的？种下的花生是如何变成餐桌上美味的花生酱的？海水中的盐是如何变成餐桌上的调味料的？孢子是如何长成伞状蘑菇的？木头是怎么变成棒球运动员手中的棒球棒的？一起去书中寻找答案吧！

《新理念职业英语》共6册，分为基础模块1、基础模块2、拓展模块、职业模块、高阶1、高阶2，是中高职衔接公共英语教材。教材体系完备，包含学生用书、练习册、教师用书、MP3录音、电子教案及其他相关配套资源。教师用书包括以下元素：教学步骤和方法，课堂组织策略帮助学生完成课堂练习的提示拓展练习和补充练习文化背景录音文字练习答案语言点讲解和课文译文本套教材单元内容横跨服务类和生产制造类两大专业。整套教材强调真实任务和语言运用，设计了听、说、读、写、译技能训练，以满足职场通用交际需求。具体结构如下：Get Ready：提供配有图片的词汇和句型练习，并要求学生朗读职场真实语言片段或关键语言信息，为完成语言交际任务做准备。Focus In：提供简明实用的语法内容，供学生进一步熟练语法知识，同时为练习口语奠定语法基础。Listen and Talk：提供服务业和生产制造两大行业的典型交际场景中的典型对话，进一步提高学生的听说能力，以应对职场真实交际。Read for Real：提供与职场任务密切相关的文章，使学生对职场通用知识、职场任务、职场需求等加深理解，适应工作要求。Read and Write：提供真实实用的写作范例，要求学生在阅读范例的基础上进行仿写。Further Reading：提供与职场相关的常识、经历等趣味阅读，供学生提前熟悉职场环境。Project：设计与本地经济发展相关的项目任务供学生课后完成，服务区域经济发展，锻炼学生的合作能力。Review and Practice：提供词汇、句型、语法和翻译等练习，帮助学生巩固语言知识，锻炼语言技能。Word Expansion：提供与单元主题相关的词汇拓展，供学生在口语、写作中加以运用。

本系列教材按照英语专业教学大纲设计，旨在打造完整的英语专业学科体系，全面促进学生的语言技能、学科素养和创新能力的培养。本次重新装帧后出版，以更好地适应市场需求。

《综合教程》是“全新版大学高阶英语”的主干教程，旨在指导学生在深入学习课文的基础上，从词、句、语篇等角度进行听、说、读、写、译多方面的语言操练，着重培养学生的英语语言能力和综合应用能力。本教程采用折中主义（eclecticism）的教学法。具体做法上，使用的是基于主题的从输入（听/读）到输出（说/写）综合训练的教学路子（A theme-based and comprehensive from-input-to-output training approach）。本次编写参照《大学英语教学指南》，基于“全新版大学英语”《综合教程》第二版，在保持全书原有特色的前提下，使本教程更符合当前大学英语教学改革的需要和大学高阶学生入学的英语水平，在篇幅上适当减少，质量上进一步提升，更便于广大师生使用。

《综合教程》是“全新版大学高阶英语”的主干教程，旨在指导学生在深入学习课文的基础上，从词、句、语篇等角度进行听、说、读、写、译多方面的语言操练，着重培养学生的英语语言能力和综合应用能力。本教程采用折中主义（eclecticism）的教学法。具体做法上，使用的是基于主题的从输入（听/读）到输出（说/写）综合训练的教学路子（A theme-based and comprehensive from-input-to-output training approach）。本次编写参照《大学英语教学指南》，基于“全新版大学英语”《综合教程》第二版，在保持全书原有特色的前提下，使本教程更符合当前大学英语教学改革的需要和大学高阶学生入学的英语水平，在篇幅上适当减少，质量上进一步提升，更便于广大师生使用。

本书参考《大学英语教学指南》的教学新要求，在”全新版大学英语”《听说教程3》（第二版）的基础上修订新编而成，与”全新版大学进阶英语”形成难度梯度，供提高阶段英语教学使用。《听说教程》在第二版的基础上删减了四个单元，新增了两个单元，优化了练习，更新了部分语料，使其更符合现在教学需求和时代需要。