外语类考试
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六级听力速成的秘密 3个月听出好成绩韩笑暂缺简介... -
读着英语去哈佛沈玉强暂缺简介... -
分好类 超好背（加）Jordan Andre，（加）Larissa Cherry，（美）Michael Philip，徐亚静《分好类 超好背 15000英语单词》是一本内容覆盖相当全面的单词口袋书，囊括了生活中最常见的17个主题，具体包括基本常识，居家生活，日常生活，住房，人物，人与人的关系，外表，交通出行，娱乐休闲，运动健身，健康养生，职场工作，教育天地，政治军事，节庆假日，旅游观光，自然天地。每个主题下又细分了很多场景，全书共有495个场景。生活中的方方面面几乎都可以在这里找到，无论身处哪种场合都有话可说！每个场景都罗列了与之相关的20个常用核心词，并精心挑选10个常用单词给出例句，在语境中学单词，高效、灵活又扎实，相信下次遇到相同语境，你也会脱口而出！此外，对某些句子还进行了适当讲解，包括单词（★）、短语（●）、句型结构（■）等，让你学单词的同时轻松扩展知识，一本双利，实在超值哦！ -
职业教育读本黄玲芝《职业教育读本》的编写旨在让中小学教师对职业教育有一个基本的、较为全面的了解。全书共分六章，其中：第一章主要阐述职业教育的基本概念、功能和国内外职业教育的发展现状；第二章从人的个性自由发展的角度来探讨职业教育与人的发展的关系，从普通教育和职业教育两条不同线路来阐述两种不同的教育类型对人的发展的不同作用，并试图从全新视角认识职业教育以探讨其促进人的个性自由发展的可能性；第三章重点介绍我国现代职业教育体系构建；第四章简要介绍职业教育的人才观，对职业教育人才观的常见误解，职业教育课程与教学的特点、模式、发展趋势和当下职业教育的几种主要的人才培养模式；第五章主要介绍社区教育，因为发展终身教育、构建学习型社会与开展社区教育密不可分，中小学教育与社区教育也有千丝万缕的联系；第六章探讨了教师职业特性、教师专业标准和教师的专业发展。 -
我们怎样思维（美）约翰·杜威在《我们怎样思维》一书里，约翰·杜威详尽地阐述了为什么反思型思维是现代民主主义社会里的一项教育目标。探讨了人类思维的本质。作者运用大量日常生活中的案例，详细阐述了我们进行思维时的不同过程。全书共三部分，一部分“思维训练的问题”，说明什么是思维以及思维训练的重要意义；第二部分“逻辑的探讨”论述了逻辑上概念判断、推理、具象与抽象思维、经验与科学思维等方法；第三部分“思维的训练”讨论了如何从活动、语言、观察、课堂教学等方面发挥儿童的好奇心、想象力，培养他们科学的思维方法。《我们怎样思维》有助于我们了解思维的特性，运用科学的训练方法提高我们的思维能力，也有助于教师根据思维的发展过程提高教学质量。 -
英国工业革命讲稿（英）阿诺德·约瑟夫·汤因比《英国工业革命讲稿》深刻诠释了英国工业革命的内涵——以竞争代替了先前主宰财富生产与分配的中世纪规章制度，阐述了所有权制度的创新对工业革命中农业进步的影响，并结合工业革命中工人生活状况的变化对马尔萨斯的人口与经济增长的关系和李嘉图的工资理论进行了批评性分析。 -
活在经典里的汉字赵红玲，刘爱君，王管，赵芳《活在经典里的汉字》是针对小学生汉字学习的一套教辅丛书。这套丛书目的是采用春风化雨润物无声的形式，融汉字和国学经典的学习为一体，让学生在学习汉字的同时，品读国学智慧，受到传统文化的熏陶。《活在经典里的汉字》六个年级各分上下册，共计十二册。栏目包括：拥抱历史（国学经典选段）、博古通今（对该选段的阐释）、前世今生（该选段主题文字的演变过程）、书写达人（书写指导）、字来词往（字词拓展）、点石成金（拓展练习）等等。本册是丛书中（二年级上）分册。 -
活在经典里的汉字赵红玲，刘爱君，李丽，傅琳娜《活在经典里的汉字》是针对小学生汉字学习的一套教辅丛书。这套丛书目的是采用春风化雨润物无声的形式，融汉字和国学经典的学习为一体，让学生在学习汉字的同时，品读国学智慧，受到传统文化的熏陶。《活在经典里的汉字》六个年级各分上下册，共计十二册。栏目包括：拥抱历史（国学经典选段）、博古通今（对该选段的阐释）、前世今生（该选段主题文字的演变过程）、书写达人（书写指导）、字来词往（字词拓展）、点石成金（拓展练习）等等。本册是丛书中（二年级下）分册。 -
什么都不怕（澳）安娜·皮格纳塔罗《小小聪明豆-什么都不怕》讲述了在遥远的银色世界里，住着企鹅爸爸和小企鹅。一天，企鹅爸爸出门去了，只留下小企鹅自己在家。他把自己想象成冰柱山的统治者，在波涛汹涌的大海里驾着小船穿过惊涛骇浪，还给自己建了一座堡垒。现在，小企鹅不再害怕独自呆在家里了。 -
美丽杭职赵一文《美丽杭职/文化梯度育人系列丛书》以优美的图片、简洁的语言，展示杭州职业技术学院的文化理念、校园风景等。具体内容包括校训、校徽、校歌、办学属性等杭职院校园文化的基本理念，校园布局、校园绿化、文化设施等校园文化景观，技能文化节等已经成为品牌的精品文化项目，校报、广播、微信等几大校内传播媒体平台，思想引导、文体活动、创新创业活动等校内文化活动。
