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自然主义作为一种文学传统和认知世界的方式，影响深远，波及欧洲、美国、亚洲（包括中国）等国家和地区，而且它在几乎所有主要文类（小说、诗歌、戏剧）中均有体现。本书旨在按照这一脉络，对自然主义文学的念、世界范围内最著名的自然主义作家及作品做概要介绍，并在此基础上聚焦自然主义在不同文类中的体现，自然主义在美国的发生背景、特征和重要作家作品以及自然主义在欧洲（尤其是法国、英国和德国）和亚洲（尤其是中国和日本）的发展状况，以期给读者呈现一个较为完整的自然主义文学图景。

作者通过对中国文化的自画像、历史、审美、语言文字、科技、社会文化、中国古人眼中的世界，和世界眼中的中国等主题，对中国文化进行深度剖析。不同于一般的文化简介，本书有较强的文化比照的意识和思想深度，选文大多是母语汉学家和中国博古通今、学贯中西的上辈文人的接近母语水平的文本。对于中国学生学习地道英语、真正了解本土文化提供了非常好的范本。 \n \n同时教材本身关照阅读技巧、词汇、句法、语篇学习以及思辨力培养，是不可多得的知识和技能结合的范本。全书共八个单元，选文大多是母语汉学家和中国博古通今、学贯中西的上辈文人的接近母语 \n \n水平的文本，通过对中国文化的自画像、历史、审美、语言文字、科技、社会文化、中国古 \n \n人眼中的世界、世界眼中的中国等主题，对中国文化进行深度剖析。 \n

《新编英语语法教程》（以下简称《教程》）是一部新型的、融合传统语法与现代语言学和语法学某些研究成果于一体的英语语法教材。贯彻了层次分析法，引进了两时两体的动词体系，全面介绍了将来时间表示法，简化了虚拟式，确立了限定词为一个词类，注意了语法结构和词汇意义的关系以及语法和语篇的联系，从而在一定程度上提高了英语教学语法的广度和深度。

本书系统介绍产出导向法（POA）理论体系，其倡导的研究范式"辩证研究"，以及相关教师发展研究。全书共十六章。第一至三章为全书提供背景知识。第四至六章介绍POA理论体系的内容和特色。第七至十一章详解"产出导向法"下的中观理论，包括关键能力目标设定、驱动场景和促成活动设计、师生合作评价实施、教学材料使用等。第十二至十四章讨论"产出导向法"倡导的研究范式——辩证研究。第十五至十六章报告POA教师发展研究以及对POA发展的反思和展望。

"孩子背包里的大自然"系列科普书共有5册，适合6～12岁的孩子阅读。主要以鸟类、树木、昆虫、鱼类、浆果等为主题，展示大自然中形形色色的生物，介绍它们的特征，怎样辨识它们，以及它们是如何生活的。《孩子背包里的大自然？发现浆果和蘑菇》一书，讲述了10多种不同的浆果和蘑菇，介绍了从哪里可以找到浆果和蘑菇，以及怎样辨别它们，哪些是可食用的，怎样将它们做成美味的食物等。

"孩子背包里的大自然"系列科普书共有5册，适合6～12岁的孩子阅读。主要以鸟类、树木、昆虫、鱼类、浆果等为主题，展示大自然中形形色色的生物，介绍它们的特征，怎样辨识它们，以及它们是如何生活的。《孩子背包里的大自然？发现鱼儿》一书，讲述了18种不同的鱼类，学习鱼儿都有哪些特点，它们的生活习性，以及捕鱼的一些实用小知识、小技巧。

"孩子背包里的大自然"系列科普书共有5册，适合6～12岁的孩子阅读。主要以鸟类、树木、昆虫、鱼类、浆果等为主题，展示大自然中形形色色的生物，介绍它们的特征，怎样辨识它们，以及它们是如何生活的。《孩子背包里的大自然？发现昆虫》一书，讲述了20多种不同的昆虫，学习昆虫都有哪些特点，它们的生活习性，以及有哪些昆虫能为植物传粉，哪些昆虫能采蜜、酿蜜，怎样建造昆虫旅馆等。

“新世纪大学英语系列教材”全面贯彻《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，落实立德树人根本任务，弘扬社会主义核心价值观。教材参照教育部制定的《大学英语教学指南》编写，体现大学英语工具性和人文性的课程性质，遵循分类指导、因材施教的原则，助力培养新时代高素质人才。《视听说教程》第四版将交际功能、题材、情景有机结合，注重题材体裁的多样性、语言材料的真实性、练习的趣味性，同时重视图文设计与多种媒体语言学习材料配合的综合效果，实现“教有实效、学有实效”。以交际功能为主线，围绕特定题材，提供真实场景，增强学生听力理解能力和在真实环境中的语言交际能力。新增微技能训练，有效培养听力技能：大量采用信息迁移类练习，着重发展听解能力；国家地理视频、电视采访、访谈节目、情景喜剧等视听资源，把真实的语言交际带进课堂；口语活动强调交互性，注重产出能力培养。单元开篇配置精美主题导向图，精心撰写导语，使之成为思政教育的有效工具，以弘扬中华文化，宣传社会主义现代化建设成就，更好地践行立德树人根本任务。WE外语智慧教育平台、WELearn移动数字课程、TOP课件，将现代信息技术与教育教学有效融合，为学生提供多样的课外语言操练，助力教师开展线上线下混合式教学。

“全新版大学高阶英语”以全国教育大会精神为带领，以《大学英语教学指南》（2020版）中提高国标为要求，以《高中英语课程标准》和《中国英语能力等级量表》为参照，将经典核心教材与线上智慧教育产品有机融合，更好地满足新时代高素质人才培养需求。落实立德树人根本任务，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中；助力学生树立世界眼光，增强跨文化意识，取人之长并弘扬中华文化。以中国学习者英语学习行之有效的教学理论为指导，秉承和发扬“全新版大学英语”在教学理念、教学设计、教材质量等方面的优良传统，科学定位，守正创新，全方位提升学习者语言综合应用能力。在纸质媒介基础上，充分融合数字教学资源和手段，进一步丰富课堂教学+多媒体／网络的教学模式，突出信息时代多介质、多模态下的自主性、移动性、随时性、可延伸性等教学特点，融教—学—测于一体，助力高校建设大学英语一流课程。