外语类考试
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新世纪高等院校英语专业本科生系列教材 综合教程1 学生用书何兆熊 主编新世纪高等院校英语专业本科生系列教材(修订版)旨在打造完整的英语专业学科体系,全面促进学生的语言能力、学科素养和创新能力的培养,必将为我国培养国际化、创新型、高素质的英语专业人才奠定坚实的基础!先进性的体现按照《高等学校英语专业英语教学大纲》《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学质量国家标准》《普通高等学校本科英语类专业教学指南》提出的培养目标、培养规格和教学计划精心设计,凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧,反映英语专业教育、科研的新成果。前瞻性和创新性的结晶基于广泛的市场调研、详尽的需求分析、课堂教学的实践论证和严谨的科学判断,梳理现有课程设置,优化教材结构,融合多种媒体和教学手段,打造新时代英语专业教材出版的新高地。专业素质和人文素养的同步提升落实“立德树人”根本任务,体现“分类zhuo越、特色发展”的专业建设特点,合理匹配核心课程和培养方向课程,帮助学生打下扎实的语言基本功,发展学术内涵,增强跨文化能力、思辨能力和创新研究能力。
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新世纪大学英语系列教材 视听说教程4 学生用书杨惠中 王跃武 主编新世纪大学英语系列教材《视听说教程》(第四版)的编写宗旨是追求“教有实效、学有实效”,“还课堂教学以本来面貌”。本教材把交际功能、题材、情景有机地结合在一起,注意题材体裁的多样性、语言材料的真实性、练习的趣味性,同时重视图文设计与多媒体语言学习材料配合的综合效果,使学习过程变得生动活泼,学生愿意学、学得会。为此,教材还配套编写了TOP课件和WE Learn数字课程,便于教师组织课堂教学,让学生在课外有更多的机会进行语言操练。培养语言能力重在实践,要重视输入与输出的关系。所谓输入就是从真实的语流中准确地实时解读信息,就是要培养听解能力;所谓输出就是有效地表达自己的想法,与对方进行有效的沟通交流。两者都涉及一系列微技能的培养与训练,需要有计划地逐步养成,在这里应试教学是完全无效的。在视听说课程中教师应引导学生主动摈弃各种应试教学的做法,把有限的宝贵课堂教学时间和课外时间用在有效地发展英语实际应用能力上。
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新世纪大学英语系列教材 视听说教程3 学生用书王跃武 高霞 主编“新世纪大学英语系列教材”全面贯彻《高等学校课程思政建设指导纲要》精神,落实立德树人根本任务,弘扬社会主义核心价值观。教材参照教育部制定的《大学英语教学指南》编写,体现大学英语工具性和人文性的课程性质,遵循分类指导、因材施教的原则,助力培养新时代高素质人才。《视听说教程》第四版将交际功能、题材、情景有机结合,注重题材体裁的多样性、语言材料的真实性、练习的趣味性,同时重视图文设计与多种媒体语言学习材料配合的综合效果,实现“教有实效、学有实效”。以交际功能为主线,围绕特定题材,提供真实场景,增强学生听力理解能力和在真实环境中的语言交际能力。新增微技能训练,有效培养听力技能:大量采用信息迁移类练习,着重发展听解能力;国家地理视频、电视采访、访谈节目、情景喜剧等视听资源,把真实的语言交际带进课堂:口语活动强调交互性,注重产出能力培养。单元开篇配置精美主题导向图,精心撰写导语,使之成为思政教育的有效工具,以弘扬中华文化,宣传社会主义现代化建设成就,更好地践行立德树人根本任务。WE外语智慧教育平台、WE Learn移动数字课程、TOP课件,将现代信息技术与教育教学有效融合,为学生提供多样的课外语言操练,助力教师开展线上线下混合式教学。
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新起点高职英语 综合教程1 教师用书张隆胜 张际标 主编《新起点高职英语综合教程(第2版)》依照《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》编写,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,体现中华优秀传统文化和社会主义先进文化,引导课程思政教学活动的开展,培养学生英语综合应用能力,特别是在职场环境下运用英语的能力。适当降低起点难度,循序渐进,帮助学习者逐步提高英语水平以典型的英语职场交际功能为线索,突出职业性、实用性、时代性注重教学材料的趣味性,配以丰富的视频和图片TOP课件助教师实现个性化教学;WE Learn移动应用打造课堂内外、线上线下相融合的学习模式
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新世纪大学英语系列教材 视听说教程1 学生用书暂缺作者“新世纪大学英语系列教材”全面贯彻《高等学校课程思政建设指导纲要》精神,落实立德树人根本任务,弘扬社会主义核心价值观。教材参照教育部制定的《大学英语教学指南》编写,体现大学英语工具性和人文性的课程性质,遵循分类指导、因材施教的原则,助力培养新时代高素质人才。《视听说教程》第四版将交际功能、题材、情景有机结合,注重题材体裁的多样性、语言材料的真实性、练习的趣味性,同时重视图文设计与多种媒体语言学习材料配合的综合效果,实现“教有实效、学有实效”。以交际功能为主线,围绕特定题材,提供真实场景,增强学生听力理解能力和在真实环境中的语言交际能力。新增微技能训练,有效培养听力技能:大量采用信息迁移类练习,着重发展听解能力:国家地理视频、电视采访、访谈节目、情景喜剧等视听资源,把真实的语言交际带进课堂:口语活动强调交互性,注重产出能力培养。单元开篇配置精美主题导向图,精心撰写导语,使之成为思政教育的有效工具,以弘扬中华文化,宣传社会主义现代化建设成就,更好地践行立德树人根本任务。WE外语智慧教育平台、WE Learn移动数字课程、TOP课件,将现代信息技术与教育教学有效融合,为学生提供多样的课外语言操练,助力教师开展线上线下混合式教学。
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新起点高职英语 综合教程3 学生用书暂缺作者《新起点高职英语综合教程(第2版)》依照《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》编写,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,体现中华优秀传统文化和社会主义先进文化,引导课程思政教学活动的开展,培养学生英语综合应用能力,特别是在职场环境下运用英语的能力。适当降低起点难度,循序渐进,帮助学习者逐步提高英语水平以典型的英语职场交际功能为线索,突出职业性、实用性、时代性注重教学材料的趣味性,配以丰富的视频和图片TOP课件助教师实现个性化教学;WE Learn移动应用打造课堂内外、线上线下相融合的学习模式
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新起点高职英语 综合教程2 学生用书暂缺作者《新起点高职英语综合教程(第2版)》依照《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》编写,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,体现中华优秀传统文化和社会主义先进文化,引导课程思政教学活动的开展,培养学生英语综合应用能力,特别是在职场环境下运用英语的能力。适当降低起点难度,循序渐进,帮助学习者逐步提高英语水平以典型的英语职场交际功能为线索,突出职业性、实用性、时代性注重教学材料的趣味性,配以丰富的视频和图片TOP课件助教师实现个性化教学;WE Learn移动应用打造课堂内外、线上线下相融合的学习模式
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新国标英语专业核心教材 视听说教程4 学生用书暂缺作者《视听说教程4》属于新国标英语专业核心教材,由华师大编写团队改编自圣智学习出版公司的21st Century Communication: Viewing, Listening and Speaking。原版教材围绕TED TALKS主题设计,改编后,既保留了原版教材的特色,又通过增加听力预热、词汇解释等板块,并对原书内容进行重组、改编,弥补了原版教材听力量不足、过多强调口语活动等不足,更加适合我国英语专业教学的实际需要。
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新国标英语专业核心教材 视听说教程2 学生用书暂缺作者“新国标英语专业核心教材”依据《外国语言文学类教学质量国家标准》和《英语类专业本科教学指南》中“专业核心课程”的设置精心策划编写,将国内英语教育专家的教学成果和国外优秀教学资源有机结合,坚持立德树人,弘扬社会主义核心价值观,帮助学生打好语言基本功,培养具有中国情怀、国际视野、跨文化交际能力的新时代英语专业人才。教材充分融合数字教育技术,助力教师构建新型课堂教学模式。由中外英语教学专家合作编写,将演讲技能和思辨能力培养融入视听说教学中,帮助英语专业学生提升专业素养,加强核心竞争力。足量的视听素材TED演讲、讲座、访谈、播客等多种输入形式,话题新鲜,题材广泛,有助于激发学习主动性。系统的技能训练听、记、读、演讲四大技能,逐一讲解,综合展演,形成有效的技能训练闭环。全新的教学资源提供音视频、WE Learn数字课程和TOP课件,构建纸数一体化教学资源,为师生提供全新的数字课堂教学体验。
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全新版大学进阶英语 综合教程 教师用书4李荫华 总主编,吴晓真 范烨 本册主编全新版大学进阶英语,依据教育部制定的《大学英语教学指南》编写,秉承和发扬“全新版大学英语”在教学理念、教学设计、教材质量等方面的优良传统,以新时期人才培养目标为参照,满足分层次、分类别教学需求,精确定位使用对象,创新内容呈现形式,优化教学资源配置,打造新一代大学英语教学产品。遵循外语学习规律,提升语言应用能力国内外教学专家联袂编写,以中国学习者英语学习行之有效的教学理论为指导,以有效课堂教学为目标,注重词汇的复现率、活动的可操作性、资源的多样性,全面提升中国学习者英语应用能力。贯穿多元文化意识,培养跨文化交际能力选材凸显时代性、趣味性和文化多元性,引导学生领略同一题材下中外不同文化视角,深度思考国别文化差异,以传播中国文化、提升文化自信、培养跨文化沟通能力为发展目标。个性课堂DIY,学习媒介随心选TOP课件(Teaching Operation Planner)创新教学资源呈现模式,科学设计,注重互动性和开放性,附带强大编辑工具和操控功能,帮助教师实现个性化教学。学生互联网学习平台和移动学习资源兼备,实现多种媒体融合的互动学习模式。