本书是与全国高等教育自学考试《民事诉讼法学年版]》自学考试大纲、教材相配套的辅导用书。编写依据：1 全国高等教育自学考试指导委员会颁布的《民事诉讼法学自学考试大纲[2003年版]》；2 全国高等教育自学考试指导委员会组编的教材《民事诉讼法学[2003]年版]》（北京大学出版社江伟主编）。3.2004年2月1日前国家颁布实施的民事诉讼法律和相关司法解释。本书的特点：1 以考试大纲规定的考核知识点及能力层次为线索，按最新体例分章节进行编写。每章均列有考点透视，并将每一章节可能出现的所有考核知识按考试题型编写同步跟综强化训练题，以便考生扎实、准确掌握本章内容。2 对每一章的重点、难点部分进行解答并举例点评，又将本章近年出现的考题进行 分析，每章又附有知识网络图，这对于考生全面把握教材内容，掌握重点、难点、正确解答各种题型，富有切实的指导意义。3 附录部分包括两套模拟试题、一套最新全真试题及参考答案，以便考生及时了解最新考试动态及方向。

本套丛书根据全国高等教育自学考试指导委员会组编的最新考试大纲、教材，组织编写的。本书特点：1、选题独创性强。在自学考试的辅导书系列中，目前尚没有这样专门的学习材料。它的出现，能满足考生学习的急需，而且顺应了考试发展的方向。2、编写力量强。参加编写均是相应课程的专家和教材的主创人员。他们有丰富的教学经验，对大纲和教材的内容、体系、特点、重点和难点了如指掌，对案例分析题有深刻的理解和认识。3、内容覆盖面广。每门课程所选案例都是该门课程中最具代表性的案例，涵盖了课程中所有重点内容。4、体例针对性强。编写体例依照考试试卷的样式，每个案例分为三部分：一是案情介绍；二是要求考生回答的问题；三是对案情的分析和参考答案。

本套辅导教程的缩写，即以考试大纲和教材为蓝本，为正确引导学生自学提供了具体的方法和步骤。

课程代码：3011本教材在全国高等教育自学考试指导委员会直接领导下组织编写，为全国高等教育自学考试护理学专业（独立本科段）的指定教材。

本书每章均包括主要内容与学习指导、综合测试题两部分内容，其中综合测试题部分还包括单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释题、业务计算题、判断说明题等，并附有参考答案。

人脑天生为挑战；相信自己也有学习潜能；怎样激发学习的潜能；梦想是高效学习的动力；创造奇迹需要什么等内容。不懂学习方法的人是呆板的读书人，只懂一种学习方法的人是空想家。本书要传达给您的学习观念是：最有效地为你所努力的事业服务，最大限度地适应未来社会的发展，最充分地发挥你的爱好和特长，最直接地引导你进入创造的阶段。书中系统地分析了名人的学习方法之所以有效的原因，通过对名人学习方法的借鉴、分析、总结，激发你的学习潜能，坚定你的学习意志，帮你探讨高效的学习方法，积累最精华有用的知识，开拓你的智商，使你的学习更有创造性。对你而言，学习不再是一件枯燥乏味的事情，而是变得轻松有趣。这时，您将体会到学习的快乐。

本书是为参加高等教育自学考试（专科段）英语写作基础考试的考生细写的辅导用书。书中包括基础训练和考试技巧的介绍，对指定教材中的练习给出了参考答案，采用和真题相同的题目缩写了20套模拟试题供练习用并附参考答案。本书选材均以考试大纲规定的范围为限，难度适中，针对性强，可供高等教育自学考试相关专业考生及其他英语学习人员使用。

本书是全国高等教育自学考试计算机及应用专业系列辅导教材之一，是专科计算机应用技术课程的复习与考试指导教材。它依据自学考试指导委员会制定的考试大纲“识记、领会、识别、应用”的四个层次，紧密结合自考考生特点，以典型例题的形式对每一章节的内容进行透彻的分析与解答，每一章后配有大量自测试题，供考生及时检验学习效果。同时，本书还提供了多套模拟试卷，全面涵盖本课程的考核知识点，以利考生熟悉考试过程，从而进入良好的考试状态并顺利通过考试。本书内容包括：计算机应用基础知识、中文操作系统Windows、文字处理软件Word 97、表格处理软件Excel 97、计算机网络应用基础及附录等。本辅导教材除适用于计算机及应用专业的考生外，还适用于计算机信息管理、计算机通信工程和计算机应用及教育等专业相同课程的考生，也可以作为工程技术人员、社会读者的学习参考用书。

本书介绍了数据通信的基本原理。首先阐明数据通信系统的构成、传输方式、性能，然后讨论随机信号的分析方法，接着对数据信号的基带、频带和数字传输从理论上做较深入的叙述；介绍了差错控制的基本理论；叙述了数据传输控制规程与接口。本书后面部分着重讨论数据交换方式，特别对分组数据交换的理论做了较全面的讨论。最后介绍分组数据通信网的协议和分组网的构成。本书还给出了大量的练习题和参考答案，以供参加自考的学员复习、备考。本书亦可供计算机网络专业、计算机通信工程专业的师生以及相关专业的读者参考。

作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路，组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握、了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识、培养实践能力，形成自学能力，也有利于学习者学以致用、解决实际工作中所遇到的问题。具有如此特点的书，我们虽然沿用了“教材”这个概念，但它与那种公供教师讲、学生听，教师不讲，学生不懂，以“教”为中心的教科书相比，已经在内容安排、形式体例、行文风格等方面都大不相同了。希望读者对此有所了解，以便从一开始就树立起依靠自己学习的坚定信念，不断探索适合自己的学习方法，充分利用自己已有的知识基础和实际工作经验，最大限度地发挥自己的潜能，达到学习的目标。