小仲马，法国著名作家大仲马的私生子。他开始文学事业的时候，原想继承父业，写作小说，后来因为改为剧本的《茶花女》的演出获得成功，他就专心从事剧本创作。主要剧作还有《半上流社会》、《私生子》等。由于自己的私生子身份，在社会上曾遭到歧视等原因，因此他的作品中多少能反映了一点对社会现实的不满。但作为一个资产阶级作家，他不能揭露卖淫现象的社会根源，更谈不上挟击造玛格丽特的悲剧的社会制度。小说《茶花女》是小仲马最早的一部作品，也是他的代表作。经取材于当时巴黎一个有名的妓女的身世，从玛格丽特的形象里可以看出那个名妓的影子。

《高中古诗文鉴赏》给我们提供了一种传统而又行之有效的方法——背诵。该书根据教育部于2000年颁布的新的《高中语文教学大纲》的基本精神，将大纲以“附录”的形式规定的“古诗文背诵篇目”，即20篇古文、50首诗词集中编为一书，简略介绍了作者，并作了简要的注释和顺畅的今译，作为学生学习和背诵的资料。

《中学生阅读》（高中版）以她指导阅读的鲜明特色，成为一道文化风景。关爱她成长的，是一批我们民族的文化精英。这里既有叶君健、戈宝权、冯至、王振孙、钱春绮等翻译家，也有苏步青、陈佳洱、杨叔子、季羡林、霍松林等科学家和大学者，更有叶圣陶、张志公、刘国正、于漪、章熊、钱梦龙等语方教育家、特级教师。一大批普普通通的语文教师细大不捐、默默无闻的照料，更是她茁壮成长不可或缺的阳光和空气。正是这千千万万知名的和不知名的科技、文化、教育工作者思想的结晶涓滴而聚，才汇成氤氲着智慧的一江春水。

对这一选题，我们经过反复研究：如果把各类课本的所有诗词与散文合并为《高中古诗文评译精析》，篇幅太大，体例很难统一，同时无法体现“诗”、“文”各自的特点：诗词的内容分析与鉴赏的文字要精细，因此难免长；诗歌的文字短，结构简单，用图表分析结构是小题大作，字词句分析也没几个字好写；散文可对译，诗词要对译就没那么方便。更重要的是，我们考虑到高考有诗歌鉴赏题，于是决定把“诗”和“文”分开。为了提高广大读者的阅读和鉴赏能力，全书分三大块：先从课文入手，再延伸到课外，最后归为鉴赏、应试与训练。负责编写这部分的作者都是具有几十年教学经验的老教师，一位加过高考命题，一位编写了内容丰富的古代诗歌复习资料，两位共同研究，结合语文课程标准及近几年高考命题的特点，有针对性地编写成这本鉴赏手册。其中有考题分析，有知识要点，还有模拟训练题。

本教材是根据教育部最新制定的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的精神编写的。本教材系列由我国著名计算机教育专家谭浩强教授担任主编，参加教材编写的作者都是既有丰富教学经验，又有一定理论水平的中学特级教师和高级教师，均多次参加过教材的编写工作。本教材编写遵循了“立足基本，由浅入深，任务驱动，便于自学”的原则。本教材分三篇共17课安排教学内容：第一篇学习信息技术和计算机的有关知识；第二篇是制作电子贺卡，通过“金山画王”软件学习用计算机画画，逐步提高小学生学计算机的兴趣；第三篇为漫游Windows 98，通过写信、算数、画画等进一步了解计算机的功能，掌握文件的概念，初识计算机的管理。本教材语言生动、易懂，配以彩色图片和卡通人物，符合小学生的心智发展水平。内容安排由浅入深、清晰准确，符合小学生的认知规律，适于教师讲授和学生学习。小学教材有配套光盘，光盘中提供了包括教学目标、教学建议和课前准备等内容的“教学参考”；还提供了部分教学、上网和机房维护等常用的工具软件；另有配合教学的打字游戏；还有可以判别正误的课后练习。本教材为小学三年级或四年级教材，安排34学时学完。

与国内现有其他阅读教材相比，本套丛书具有以下突出特点：1.内容丰富、多样、语言真实、生动。丛书的内容涉及教育、医学环保、历史以及科技等诸多领域，文章大多选自近几年的报刊、杂志，话题多是人们所关注的热点和焦点问题。这样的文章能充分吸引学生的好奇心，调动学生的学习兴趣。2.大量介绍英语国家文化背景知识。丛书中的文化渗透有利于培养学生的文化意识，提高他们的跨文化交际能力。3.阅读任力和活动设计丰富、充分，并将阅读和写作能力的培养有机地结合在一起，从而提高学生综合语言能力。本套丛书是针对中学生编写的阅读书籍，旨在培养学生的阅读技能和阅读策略。丛书共分为四册，可以满足不同程度学生的阅读需要。每册书主题鲜明，体裁广泛，语言真实、生动。该书最大的特点是阅读任力和活动设计丰富、充分，并将读、写、说能力的培养有机地结合在一起，从而提高学生的综合阅读能力。

本文集收录有“集中赠品”、“立志自学”、“开头和结尾”、“梦的创作”、“这也是一个人”、“潘先生在难中”等作品。

暂缺简介...

本书主要收录了小学生获奖新日记，包括：我长大了；坐过山车；充满乐趣的一天；玩陶；人机大战等内容。

本画集收入全国八所美术学院附中历届学生的优秀作品，时间跨度从二十世纪五六十年代到现在，长达半个世纪。从中我们依稀可以感觉到中国中等专业美术教育发展的脉络，客观真实地反映出全国中等专业美术学校的教学成果，也从各个层面上展示了附中学生的纵使素质和专业技巧。作品有素描、速写、水彩、水粉、油画等，分为素描卷和色彩卷。