这是一套开放式的书系，目前推出诗歌散文、中外小说、中外绘画、中外电影、戏曲戏剧等分卷，从不同人文角度来审视人类不同阶段的文化成果。将中西方同一门类的人文知识放在同一历史坐标的背景下，通过相近学科的比较，进行动态的描述。采用大事记说明当时的社会政治、经济、文化状况，大背景下的文化比较对照，描述重要作品和主要人物，以及配上大量相关图片是本书系的特色。希望青年朋友能够在轻松阅读中，理解和记住教育大纲中所要求的相关知识点，有助于为接受高等教育打下基础。

本书是《当代学生》新体验丛书中的一册，收入了大量由中学生所作的随笔作品，这些作品构思新颖，内容丰富，文笔精妙，充分显示了作者扎实的文字功底和丰富的思想感情，从一个侧面反映了当代中学生的所思所想，非常值得一读。

本书内容分三部分。第一部分为阅读理解，包括短文和对话两篇。为高中学生、特别是高考生提供了大量原汁原味、内容贴近现代生活、关注社会热点问题，文理清晰、语言流畅的地道英语材料。并依据所给材料，设计了必要的检测文章主旨大意、作者意图、文章影响有深度的问题和有帮助作用的解题思路。第二部分为完型填空，这是学生最感困难的问题，我们在这部分收集了比较典型的文章，先作了全解全析，指导了解题思路、解题技巧，然后有计划按梯度、按层次给了一定量的练习范文和答案。第三部分为短文改错，是高考试卷上最近出现的题型，关键是检测学生对文章全篇主旨、逻辑关系、词语、语法掌握程度的了解，是一道区分学生水平高低的题目，我们不仅作了精选，还给出了答案。通过上述训练，定会帮助广大中学生，特别是应届高考学生提高阅读水平，从而能快速了解信息，准确处理信息，取得圆满理想的学习效果。

从历史上看，凡是停滞或倒退的时期，都不重视或反对审美教育，欧洲中世纪和我国“四人帮”统治的十年，就是突出的例子。与此相反，一切进步的或思想解放的时代，无不大声疾呼地提倡审美教育，欧洲的启蒙运动，我国的“五四”运动以及我国改革开放后的今天，都是著名的例子。在中华民族迎接伟大复兴的历史征程中，普及并加强审美教育具有特殊的重要意义，“中外名著解读丛书”就是一部向年轻一代普及审美教育的好的素材。本丛书不是名著缩写，不是通常的导读、点评，更不仅仅是名著名篇赏析……解读体是本丛书首创的体例，它将西方国家讲授文学课“名著导读”的成功模式和国内中学语言教学新体系中的“五大阅读法”科学地结合，取长补短，登高望远，使广大青少年爱读名著，读懂名著，终身受益于名著。本丛书文学简明生动，解析深入浅出，充分顾及中学生的年龄特征和知识水平。

本丛书不是名著缩写，不是通常的导读、点评，更不仅仅是名著名篇赏析……解读体是本丛书首创的体例，它将西方国家讲授文学课“名著导读”的成功模式和国内中学语言教学新体系中的“五大阅读法”科学地结合，取长补短，登高望远，使广大青少年爱读名著，读懂名著，终身受益于名著。本丛书文学简明生动，解析深入浅出，充分顾及中学生的年龄特征和知识水平。

全书以第一人称笔记体形式写成，记录了作者47岁时以一个中学新生名义重新体验中学教育所历所见，具体介绍了美国当代教育的现状，表达了一个资深教育工作者和感悟和反思。

本册《水写墨迹显影毛笔字训练教材》（以下简称《教材》），是在第四册《教材》完成的汉字点、横、竖、撇、捺五种笔画运笔方法系统训练的基础上编写的。本册《教材》在复习、巩固汉字点、模、竖、撇、捺五种笔画运笔方法的同时，用三个单元编写了汉字钩、折、提三种笔画运笔方法，对学生进行钩、折、提三种笔画运笔方法的系统训练。至此，系统地完成了汉字书写八法的训练，第六册汉字八法的全面训练打下坚实的基础。本册《教材》从课后表内的28个生字中筛选了153字并根据需要从2-4册中精选了9字，合计162字分三单元安排了钩、折、提三种笔画运笔方法的训练。每课时出现的范字和识字教学同步，宁可滞后，绝不提前；因含某些笔画的范字较少，从2-4册表内生字精选了九个范字进行了调节性安排，教师教学中应予注意。汉字是多种笔画组成的艺术整体，教师在进行某一单项笔画训练的同时，应兼顾四册已经训练过的笔画，避免支离破碎，顾此失彼的情形发生。教学时教师要板画演示指导，加强直观性。

本书是《当代学生》新体验丛书中的一册，收入了大量由学生所作的散文作品，这些作品内容丰富，构思精巧，文学精妙，充分显示了当代学生所具有的较为扎实的文学功底及丰富的思想内涵，非常值得学生家长及老师的阅读。

汉语成语流传广泛、久远，具有特定的含义，富有表现力。学习使用成语，可以丰富我们的语言材料，在作文和日常生活中恰当运用，能够简明地、准确地表达自己的思想。而许多成语都来源于典故，都有着生动的、寓意深刻的故事。为了使小读者通过形象、生动的方式来学习成语，我们编写了这本书。本书收录的173条成语故事都是十分常见的，每条成语故事都配有生动有趣的漫画，全书图文并茂，是小读者们学习成语的好帮手。凡例一、本书收录了173条常见成语故事，按汉语拼音音序排列。二、每条成语标明普通话读音，成语故事中的难字用汉语拼音注音并用汉字标明读者，释义中的难字用汉字标明读者。三、每条故事包括以下几项：词条、故事、释义、出处。四、每条故事均配有一幅漫画。

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