《三十六计》是根据我国古代卓越的军事思想和丰富的斗争经验，用形象、简练的语言阐述战争谋略的兵书。原书按计名排列，共分六套，即胜战计、敌战计、攻战计、混战计、并战计、败战计。一般认为胜战、攻战、并战三套是自己一方处于优势时施行的策略：敌战、混战、败战三套是自己一方处于劣势时所用的计谋。每套各包含六个计策，总共三十六计。《三十六计》是我国古代兵家计谋的总结和军事谋略学的宝贵遗产，为便于人们熟记这三十六条妙计，有学者在三十六计中各取一字，组成一首诗：金玉檀公策，借以擒劫贼，鱼蛇海间笑，羊虎桃桑隔，树暗走痴故，釜空苦远客，屋梁有美尸，击魏连伐虢。全诗除了“檀公策”三字外，其余每字包含了三十六计中的一计，依序为：金蝉脱壳、抛砖引玉、借刀杀人、以逸待劳、擒贼擒王、趁火打劫、关门捉贼、混水摸鱼、打草惊蛇、瞒天过海、反间计、笑里藏刀、顺手牵羊、调虎离山、李代桃僵、指桑骂槐、隔岸观火、树上开花、暗渡陈仓、走为上、假痴不癫、欲擒故纵、釜底抽薪、空城计、苦肉计、远交近攻、反客为主、上屋抽梯、偷梁换柱、无中生有、美人计、借尸还魂、声东击西、围魏救赵、连环计、假道伐虢。本书是写给少年儿童看的，以讲战斗故事为主，文字力求浅显。

让孩子在玩中学，学中玩，在愉快的气氛中学会汉字，了解汉字的由来和演变。调动孩子们的积极性，提高孩子们的识字兴趣。只要打开本书，就一定会有收获！汉字是传承和推动中华文化的重要工具，它已经历了6000多年的发展和演变，是中华民族的光荣和骄傲，汉字是我们每个中华儿女的必修课。揭开汉字背后的神秘面纱，展示汉字的产生、演变和发展，用生动、有趣的方式让孩子更深刻地了解每个汉字，激发孩子对汉字的学习热情，增强孩子的民族自豪感。

中学时期期的你，总有许多异想天开的事情想要去实现，而有50件事像必须去做，它会让你受益终生，成为一个真正的男子汉，不管在任何时候都保持一颗坚韧不拨、勇于进取的心，学会宽容与忍让，学会真诚与执着，学会坦然地笑对人生。本书还为你介绍了许多正确的学习方法，让你的学习和生活更加丰富多彩。

站在青春的羽翼上，我们的眼里是那样的五彩斑斓，如同夏天夜晚的繁星闪烁，如同冬夜里绽放的烟火。处在中学时期的我们，正处在人生的转折点上，一个微不足道的小事，也许会影响我们酌一生，一个不经意的决定，也许会改变我们的命运。50件事，蕴藏着让中学生受益终身的人生智慧。

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为了推进中小学的心理健康教育，1995年5月至1996年8月，上海市教育科学研究院普通教育研究所教育心理室主任、上海市中小学心理辅导协会理事长吴增强研究员，组织了上海市十几位专家、科研人员和教师，编写了心理辅导活动课程和系列教材《学校心理辅导活动指南》（包括小学版、初中版、高中版）。这套系列教材出版后，先后在上海市和外省市近500年学校试用，受到广大教师和学生欢迎。1997年，我们又将优秀的心理辅导执教老师的教案汇编成《学校心理辅导活动指南教案集》（小学版和初中版）。随着学校心理健康教育的不断深入，在心理辅导实践中，我们发现原有教材有不少地方需要修改、完善。因此，从2000年9月起，我们组织力量对《不校心理辅导活动指南》进行全面改版。改版后的系统教材，分别为《小学生心理辅导批南》、《初中生心理辅导指南》、《高中生心理辅导指南》。各版教材均包括学生用书两册、教师指导用书一册。本书为学生用书，供小学高年级学生使用。

《孟子》是记录孟子言行的著作，是儒家的重要经典之一。《孟子》突破了语录体篇幅的局限，对孔子的观点论述更为详细，文章善于辩论，更具气势，对后世的散文、论说文具有极大的影响，被奉为文人必学的典范文章。 《孟子》一书以问对、答辩方式展开，以驳论为主要的论证方法。它详实地记载了孟子的思想、言论和事迹，保存了丰富的史料，是研究孟子思想和先秦文学、历史、经济和哲学的重要著作。《孟子》长于论辩，说理精辟，文字流畅，语言形象，不仅是一部儒家的经典著作，也是一部优秀的古代散文集。 教育部在最新颁布的《普通高中语文课程标准》中，推荐《孟子》为中学生文学名著阅读书目。

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本书所选美文，均是全国广大中学生自主推荐的文章，充分反映了中学生自己的喜怒哀乐，“我的地盘我做主”。每篇选文均由一线特、高级名师结合最新教研动态，进行深入浅出的透析和点拨。每类选文均由资深命题专家精准指导，读写贯通，读为写用，读写双升。每篇选文均邀请北大、清华高考英大精挑细选，层层把关，并倾力奉献“高考英才秘诀”。阅读，是一种享爱，享爱阳光，明媚；享爱空气，清新；享受历练，深邃。阅读，是一种情怀，关照自然，渴望倾听，亲近生命，走入心灵。阅读，是一种幸福，自然中的小草、大树，人类中的快意与波澜，都会闪烁爱的火花、情的充溢，都会流露出笑的宽慰、苦的涩味。学会品评，学会联想，学会咀嚼，学会欣赏。打开你喜爱的书，就走进了心灵，交流如一杯香茗，幽香而淡远；对话如雨人对酌，会心的微笑与眼神的灵犀，冲淡劳累的心绪，走进历史的隧道与时间的定格，倾诉、交换、领悟、寄托、类比，或许更多。

语言新课标总目标要求，“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养。”让学生在认识和体验 华文化的过程中，感受中华文化的博大精深，树立民族自尊心和产生民族自豪感并从民族文化中获得创造的智慧。阅读经典名著、背诵优秀古诗文正是贯彻、落实课程目标的重要途径之一。在语文新课标“关于课外读物的建议”中，增加了古诗词育读推荐篇目。看到散珠碎玉般的古诗词篇目，每一个被这些优秀诗作陶冶过身心的人都深知这些古诗文的背后，蕴藏着博大精深的悠悠五千年中华文明，昭示了我们民族最瑰丽的文化精髓，虽时光之河逾千载，但辉煌灿烂的民族文化依然熠熠闪光、辉煌灿烂。