美文，是一个与时俱进的概念。1、作为独立文体的美文。周作人最早从西方引入“美文”的概念，于1921年发表《美文》，提倡“记述的”、“艺术的”叙事抒情散文，“给新文学开辟出一块新土地”。王统照、傅斯年、胡适等曾撰文起而应和，冰心、朱自清、郁达夫、俞平伯、徐志摩和周作人自己等一大批作家富有成效的拓荒，彻底打破了美文不能用白话的迷信。美文作为一种独立文体的地位遂得以在文学史上确立。作为独立文体的美文，实质是散文的一种。2、广义的美文。是指不带实用目的专供直觉欣赏的作品，带有实用目的之写作，例如新闻、公文、论述等可统称为杂文。美文重感性，长于抒情；杂文重知性，长于达意。不过两者并非截然可分，因为杂文写好了，可以当美文来欣赏，而美文也往往为实用目的而写作。3、网络时代的美文。随着网络文化的发展，美文的概念已经不限定于某种文体，或某类内容。网络文化是一种开放、自由的文化，给美文的概念也赋予了更多的开放自由的元素，好散文是美文，好诗歌是美文，好小说是美文，好论文是美文，一条写得好的手机短信，或一段能让人会心而笑的笑话也是美文，用通俗的讲法，写的好的文章，就是美文。

《2008年值得小学生珍藏的100篇寓言》为《年度珍藏》系列之一的《2008年值得小学生珍藏的100篇寓言》分册，书中具体收录了：《克隆懒汉》、《多多的礼物》、《两鼠养蚕》、《生活的滋味》、《等待的行者》、《家猪和野猪》、《兔子与蛇》、《赶时髦的刺猬》等故事。

《2008年值得小学生珍藏的100篇童话》是《年度珍藏》系列之一的《2008年值得小学生珍藏的100篇童话》分册，书中具体收录了：《美丽的愿望》、《大狐狸送小鸡回家》、《魔扇》、《坏毛病得到的结果》、《白头翁的病》、《青蛙合唱团》、《认贼作外甥》、《公鸡浮沉记》、《蛛网上的小青蛙》、《包子王》、《吉力古的“广告”》、《系蝴蝶结的南瓜》、《阿驴正传》、《“荷花”舞台》等故事。

本书精选了近100篇2008年在全国大型报刊发表的各类传奇故事。这些在挫折中奋斗的故事篇篇生动精彩，洋溢着振奋人心的力量和积极上进的生活态度。并且能够帮助中学生培养独立、勇敢、坚强的精神品格，正确看待生活中的失败与挫折

《2008年值得中学生珍藏的100篇幽默故事》中收录了近100篇2008年在全国大型报刊发表的高雅诙谐的幽默故事。这些幽默故事，轻松有趣，品味高雅，其中更蕴涵智慧和哲理，让中学生在哈哈一笑的同时，性情得到陶冶，变得更乐观开朗。

《2008年值得中学生珍藏的100篇杂文》收录了近100篇2008年在全国大型报刊发表的精彩杂文。这些杂文论点深刻、论证有力，反映出当代人对社会各种现象的认真思考和认识，能锻炼中学生的思辨能力，提高他们思想的深度和广度。

当你拿起这本书，我就知道你是马小跳的朋友。你发现过生活中处处有数学吗？你发现过数学中的美和乐趣吗？我发现过，马小跳也发现过。这一本书，马小跳将带着你一走去发现生活中的数学，去发现数学中的美和乐趣。当你翻开这本书的第一页，便已经进入到马小跳的数学王国。你不仅要和他一起学习用聪明又巧妙的方法去玩各种不样的数学游戏，还会和他一起去认识数学之神阿基米德、科学巨人牛顿、数学王子高斯……跟着马小跳、轻轻松松、快快乐乐玩数学。玩中学，学中玩，不知不觉，你已经爱上数学了，已经离不开数学了！

《口算·笔算·妙算——天天练（一年级下）》是根据义务教育数学课程标准的基本理念和要求，结合《义务教育课程标准实验教科书·数学》（西南师大版）编写的，并且和该教科书基本同步。它是培养你的运算技能和数学思考的好材料，它还有利于激发你学习数学的兴趣，巩同和拓展课堂学习的内容，在充满情趣的数学世界中感受美妙的数学思维。本书按照教科书的单元和小节顺序编写，每个小节又分为若干知识点，每页围绕一个知识点编写，并按基本训练、综合训练两个版块设计。基本训练主要培养你的口算、估算、笔算等运算技能，同时巩固前面所学的运算；综合训练主要反映与教科书同步的内容，具有适当的综合性，是课堂学习的巩固与拓展。

《口算·笔算·妙算——天天练（二年级下）》是根据义务教育数学课程标准的基本理念和要求，结合《义务教育课程标准实验教科书·数学》（西南师大版）编写的，并且和该教科书基本同步。它是培养你的运算技能和数学思考的好材料，它还有利于激发你学习数学的兴趣，巩固和拓展课堂学习的内容，在充满情趣的数学世界中感受美妙的数学思维。本书按照教科书的单元和小节顺序编写，每个小节又分为若干知识点，每页围绕一个知识点编写，并按基本训练、综合训练、开心一角3个版块设计。基本训练主要培养你的口算、估算、笔算等运算技能，同时巩固前面所学的运算；综合训练主要反映与教科书同步的内容，具有适当的综合性，是课堂学习的巩固与拓展；开心一角主要介绍一些数学方法、技巧、趣题和小笑话，让你在轻松愉快的气氛中开阔视野。

《天灾人祸中的数学》原版从澳大利亚引进，其中自然涉及不少澳大利亚的地理、历史和社会背景，但这不仅不会影响我国学生利用《天灾人祸中的数学》来训练自己的数学应用技能，而且能增进对澳大利亚这个与我国有广泛文化交流的国家的了解《天灾人祸中的数学》不是一本教科书，而是一本可复印的练习册。其宗旨是为数学活动课或课外数学活动提供生动有趣的练习材料，鼓励学生把学到的数学知识和技能应用于各种对付天灾人祸的场合。《天灾人祸中的数学》也可供学生在课外作自我训练用。对于教师来说，它也是编写数学活动课材料时的一种很好的借鉴。书中用到的数学知识相当于我国6年级和7年级的水平。为方便我国读者，在翻译时将原书中为让学生了解更多信息而提供的英文网站改换成了相应的中文优秀网站。《天灾人祸中的数学》在指导学生认识数学的作用、激发学生学习数学的热情、为数学课程增添趣味方面将会产生积极有益的效果。