编选本书的指导思想来自上面提到的阿兰的话，目的是为了让中学生能接近大作家，让学生们对大作家有亲近感，所以选入的作家虽有诺贝尔文学奖得主和中国的一些资深作家，但入选的篇目却大多是与作家的日常生活有关的小文章。这些文章题材丰富，风格多样，但都在“真情善意美文”三点上是共通的。所以读一篇篇文章犹如同一位位和蔼可亲的长者在对话，你决不会有被教训被压抑的感觉，也没有人要你回答“标准题”。本册共选文章109篇，分为十单元。每单元前均撰有“引言”，大致交代该单元内容。每篇文章前有“阅读提示”，篇末附“作者简介”，篇中有简略的注释，更多的是对一些妙言警句的赏析点评。笔者不敢强作解释，所谓“点评”云者，不过是读到会心处随手写下的感受，说不定有些理解与原文有出处也未可知。中学生读者如嫌罗嗦可以忽略不读亦可。

全书从风筝的起源等有关知识、制作方法及教学设计三个方面进行阐述，并附有丰富的风筝造型图案，针对新的义务教育课程标准实验教材，针对中小学美术教师的教学，具有实用性、资料性及启发性。

为了配合中小学生的素质教育，提高学生的语文水平，增强学生的阅读能力和欣赏水平，推行新的语文学习方法，国家教育部分分别于2001年和2003年颁布的《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》，新的《语文课程标准》在原来的《语文教学大纲》上面做了许多新的调整。尤其是对语文课外阅读的篇目作了较大的改动，并要求了学生在各个阶段的阅读总量，要求广大中小学生阅读。《学生阅读经典》丛书就是根据新的《语文课程标准》而精心编辑的一套给中小学生的语文课外读物，这套丛书精选了多位名家的经典作品，适合中小学生阅读。阅读这套丛书不但能提高你的文学修养，对你的语文学习也大有益处，更能提高你的写作水平和应试能力。我们相信，这套书一定能成为各位学生朋友的好老师，成为中小学生家庭的必备藏书。

本书为中学生作文实战宝典，美词佳句好段落，亦书亦文练写作，提笔一举两收获，规范实用收益多。先摹后临名家粗品技法要领融会其中

培养青少年在写作方面的才能，有一个秘诀，那就是大量阅读。青少年在书本上学到的知识是基础，对这个社会的感受是关键。本套书为您提供了资料，它收集了居里夫人专为青少年写的十几篇素质教育故事，是一本理想的读物。打开这本书，带您的走进这些故事，让心灵在美好的故事里徜徉。

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好的作文来自于真情，也来自于好文章的启发，引导，熏陶。真情来自于我们对生活的热爱和真诚。而好文章的启发引导 ，则来自于我们日积月累，耳儒目染。编在这本书里的，是好文章的好句子，好段子，好的开头，好的结尾，好的描写角度，好的叙事方法，好的抒发，好的感慨，好的修辞，好的结句。对于接受好文章的启发引导，阅读这本书，也许是一种简洁直接、容易接受的好方法。这本书不是简单地供同学们照抄模仿的，它除了便于同学们的阅读，提供了同学们一种快速进入写作佳境的方法外，还提示了一种思路，一种提高写作能力的途径，一种增强观察能力的方法。

不想远离大海，也不想与海缠缠绵绵，有时爱海爱得如醉如痴，有时会所得近乎恐惧，生长在边很难用什么语言来表达对大海的感情。在刘雅丹的笔下，为我们展示了一片片鲜为人知的天地，我们随着她的视线，仿佛走遍世界各地，领略着异彩纷呈的域外风情。本书作者为我展示了大海的美丽迷人。

从少儿开始，培养孩子们的书法兴趣，使他们尽早学习、掌握书法艺术，这对少儿的智力开发，对人才的培养都具有极大的意义。教育部最新制订的《语文课程标准》也明确要求学生应具有适应实际需要的识字写字能力，并在小学阶段达到用“硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度”的基本要求。我国的基础教育已经把写字作为学生的一项基本技能和一门必修课程。本社推出的这套《多功能小学生课文生字词铅（钢）笔描红字帖》正是适应这种形势要求，提供给广大小朋友们学习、练习硬笔书法的启蒙丛书。全套字帖与小学生课文生字词相配套，根据少儿的特点，采取循序渐进、由浅入深的方法安排全书结构，书写规范、漂亮，是小学生学习书法、提高书写水平的较好范本。《多功能小学生课文生字词钢笔描红字帖（8）》功能多样，从基本笔画、偏旁部首入手，让孩子们打好基础，培养良好的写字习惯。生字词后附有书写笔顺，使孩子们能按笔川页规则写字，注意间架结构，感受到汉字的形体美。练习分描红和临摹两种类型，描红就是用铅笔或钢笔直接在红字上描写，达到掌握基本笔法和结构的目的，从而进入规范化书写；临摹是观察原帖的结构、态势，心领神会后，逐步脱离原帖进行书写，从而提高自我书写水平。同时，每个生字词都加注拼音和英文，便于小读者在练习之余认读汉字、学习英文，可谓一举多得。此外，在每天的练习后都有“家长评语”一栏，使家长们能及时了解孩子的书写状态，予以鼓励和帮助。只要按照要求，按部就班、坚持不懈地练习，相信本套字帖会给小学生们带来很大的收益。

古诗文是我国文化宝藏中的精华，它们博大精深，且多是传世佳作，内容深刻，意存高远，也蕴含着深刻的哲理。同学们背诵这些古诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想，得到我国古代文学的熏陶，提高自己的欣赏品位和审美情趣。