劳动技术课是中学生的必修课，人们越来越清楚地认识到缺乏劳动技术教育的基础教育不是完全的教育。上好劳动技术课使学生既能动脑又能动手，手脑并用，全面发展是全面贯彻教育方针热处理 要环节。因此本书编写时强调了以下几点：一、以技能训练为主线，实践性强由于劳动技术课不同于普中学的文化课，不是以传授知识为主，而是以劳动技能训练为主；也不同于职业中学的专业技术课，不是以专为一技术训练为主，而是以劳动技术素质教育为主。本书是根据劳动技术课的这一特点，以实际操作训练为主线，把知识的学习与技能训练有机地结合起来，让学生通过动手制作学到知识和本领，受到美的熏陶，提高动手能力。为了便于教师教学和学生学习，书中的图都尽量按2：1或4：1，请教师指导学生放大制作。二、寓思想教育于技能训练之中本书对培养学生正确的劳动观点、良好的道德品质与行为习惯予以充分重视书中介绍了许多中国传统的民间工艺制作如剪纸、堆锦、刺绣、风筝制作等。教师可以结合实际制作内容将爱国主义思想、传统美德教育与技能训练有机地结合起来。本教材每节课都有成品制作的内容，使学生通过自己的劳动创造出一些美观实用的小工艺品，让学生亲身体体验劳动的喜悦，增强对劳动人民的感情，更加热爱创造劳动果实的劳动人民。教师应要求学生在每次课结束前清理场地、整理好工具和边角废料，培养学生良好的劳动习惯。三、内容由浅入深，选择性强因考虑到各中学师资、生源的差异，本书对教学内容的安排由浅入深，循序渐进，先是纸工，后是布工；先是平面，后是立体。本书的内容安排除了规定了基本的教学内容外，还有选学内容和参考图样。学生有兴趣按图样可以自己动手制作，也可供课外小组开展活动用。

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本教材是根据教育部制定的《关于加快中小学信息技术课程建设的指导纲要》编写的。内容翔实，编排体例生动活泼。并且通过大量图解，深入浅出，使学生自己看得懂，能够照着做，从而打破了计算机的神秘感，使计算机的教学过程变得轻松愉快而富有成效。本教材的内容包括：计算机的神奇功能，计算机的组成，鼠标和键盘，走进Windows98，“开始”按钮的使用，认识“任务栏”，窗口，走进“画图”世界，画图工具的选择，画图形并涂色，用工具画几何图形，多彩世界，编辑图形，创作图画等内容。

本书承继近代书法大师于右任先生及教育家黄若舟先生有关汉字快写的研究和宿愿，由优秀硬笔书法家吴身元经多年钻研，创作完成。本书通过对189个偏旁部首和3500常用字的快写分解及与行书、草书的对照，向读者简要介绍了汉字快写法的基本技法和规范。通过鉴赏临习，读者将能无师自通，较快掌握汉字快写法。

在传统的学校教育中，绝大多数问题是在寻求一个标准答案，也就是说，偏重了集中思维的培养。结果是集中思维能力，发散思维能力弱，这种状态对创造性思维的发展是不利的。加强发散思维训练，提高发散思维能力，就自然成为培养创造性思维的关键。本书根据国内外有关资料，编写了十大类发散思维训练题目，并附有图例，目的就在于给青少年提供一个训练发散思维的“工具”。

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快乐口袋。本书是为了丰富小学生们的课余生活，用简洁生动的语言，适当的配以有趣的插图，将经典韵语介绍给少年朋友们。拥有本书能使小读者们拓展思维，扩大知识面，为将来的学习打下坚实的基础。

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