《格林童话》的问世本身就带有一点传奇色彩。作为语言学家的格林兄弟在研究德国语言发展的过程中发现，若是想让上了年纪的人用最地道的方言说话，最好的办法就是让他们讲述祖祖辈辈流传下来的故事。通过多年的寻访、记录和收集，兄弟俩于1812至1815年间整理出版了《儿童与家庭童话集》，该书为民间童话中引人入胜的“格林体”叙述方式的产生奠定了基础。从诞生至今的大约200年的时间里，《格林童话》一直是世界儿童文学的基石，被译成160余种文字广为流传。这部作品以丰富的想象、美丽的憧憬、善良的心灵和高尚的情操启迪了孩子们的心智，联合国教科文组织更是宜布其为“世界文献遗产”，称赞它是“欧洲和东方童话传统的划时代汇编作品”。

《爱的教育》以一个小学生不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。这晨有让恩里克引以为豪的好友卡罗纳的侠义之举，有品学兼优的班长德罗西的助人为乐；也有沃提尼的虚荣狭隘，诺比斯的傲慢无礼；还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的科罗西……“爱”贯穿在每一个章节中，即有国家、民族、社会的大我之爱，也有父母、师长、朋友的小我之爱，处处动人心弦，感人肺腑，寄托了作者对理想世界的美好向往。《爱的教育》一书，以孩子的口吻、孩子的笔触来写孩子的生活和孩子的思想，读来真实亲切，因此更容易被孩子们所接受。亚米契斯在这本书的序中满怀爱心地写道：“亲爱的孩子们，来读这本书吧！我希望你们能喜欢它，并且从中受益。”虽然这本书主要是写给9至13岁的学龄孩子看的，但对于父母、师长来说，也是一本颇有裨益的教育经典。

本书荣获：国家科技进步奖、国家图书奖、全国优秀畅销书奖、全国优秀科普读物一等奖。《数学家的眼光》讲的不是解某一类数学题的技巧，它告诉读者的是思考数学问题的思路和方法，重在帮助读者全面提高解决数学问题的能力。《数学家的眼光》被中外专家誉为是一部具有世界先进水平的科普佳作。 数学家的眼光和普通人的眼光不同：在常人看来十分繁难的问题，数学家可能觉得很简单；常人觉得相当简单的问题，数学家可能认为非常复杂。 张景中院士从中学生熟悉的问题入六，通俗生动地介绍了数学家是如何从这些简单的问题中，发现并得出不同凡响的结论的。 《数学家的眼光》讲的不是解某一类数学题的技巧，它告诉读者的是思考数学问题的思路和方法，重在帮助读者全面提高解决数学问题的能力。 《数学家的眼光》被中外专家誉为是一部具有世界先进水平的科普佳作。

本书依据高中数学教学大纲和各省市高考数学试题，精选了高中数学中排列、组合、二项式定理、概率与统计近800道练习题，所编题目题型规范，有一定难度，包括近年各省市高考试卷中不断出现的新题型，具有较强的针对性和实战性。全书共分四个单元，每一单元均设置知识点梳理、重点与难点、基础训练题、提高拓展题等栏目，书未附有全部练习题的参考答案和解题步骤。本书可供广大高中学生，特别是高中毕业生参考使用。

学校法制教育是贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高全民族法律素质的一项重要内容；是推进依法治国基本方略实施、建设社会主义法治国家的一项基础性工作；是构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会的重要保障。中共中央、国务院转发的《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划》明确指出，开展“法律进学校”活动，推进青少年学生法律素质教育，“要发挥第一课堂的主渠道作用，坚持品德教育与法制教育并重，将法制教育列入课程，落实法制教育教材、课程和师资；积极开辟第二课堂，推进学法用法实践活动”。教育部印发的《全国教育系统法制宣传教育第五个五年规划》强调，“紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把加强青少年法制教育，培养社会主义法治观念与法律素质，作为各级各类学校特别是中小学教育教学中的一项重要任务，形成科学、系统的学校法制教育课程体系”。为此，教育部全国教育普法领导小组办公室根据“五五”普法规划的新要求和我国社会主义法制建设的新形势，组织有关专家对“四五”普法期间编写的《小学生法治教育读本》进行了修订。《小学生法治教育读本》在各地使用中获得了好评。经过我国法学界多位专家的精心审定，修订后的《小学生法制教育读本》进一步强调了培养小学生的爱国意识、守法意识和权利义务意识，注重法律启蒙教育，培养小学生的自我保护意识，提高分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的良好习惯。本书力求进一步贴近实际，贴近生活，贴近学生的原则；力求吸收国家法制建设的最新成果和先进理念，以通俗、生动、易懂的方式表达出来，以便于小学生理解和接受。本书反映了“五五”普法规划对小学生的普法要求，符合小学生素质教育的要求，权威性和实用性都很强。本书已被教育部全国教育普法领导小组办公室确定为全国教育系统“五五”普法指定读本。

学校法制教育是贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高全民族法律素质的一项重要内容；是推进依法治国基本方略实施、建设社会主义法治国家的一项基础性工作；是构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会的重要保障。中共中央、国务院转发的《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划》明确指出，开展“法律进学校”活动，推进青少年学生法律素质教育，“要发挥第一课堂的主渠道作用，坚持品德教育与法制教育并重，将法制教育列入课程，落实法制教育教材、课程和师资；积极开辟第二课堂，推进学法用法实践活动”。教育部印发的《全国教育系统法制宣传教育第五个五年规划》强调，“紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把加强青少年法制教育，培养社会主义法治观念与法律素质，作为各级各类学校特别是中小学教育教学中的一项重要任务，形成科学、系统的学校法制教育课程体系”。为此，教育部全国教育普法领导小组办公室根据“五五”普法规划的新要求和我国社会主义法制建设的新形势，组织有关专家对“四五”普法期间编写的《高中法治教育读本》进行了修订。《高中法治教育读本》在各地使用中获得了好评。经过我国法学界多位专家的精心修改、审定，修订后的《高中生法制教育读本》进一步强调了培养高中生的爱国意识、守法意识和权利义务意识，注重法律常识教育，培养高中生的法律意识，养成守法习惯。本书力求进一步贴近实际，贴近生活，贴近学生的原则；力求吸收国家法制建设的最新成果和先进理念，以通俗、生动、易懂的方式表达出来，以便于高中生理解和接受。本书反映了“五五”普法规划对高中生的普法要求，符合素质教育的要求，权威性和实用性都很强。本书已被教育部全国教育普法领导小组办公室确定为全国教育系统“五五”普法指定读本。

《中学生法治教育读本》在各地使用中获得了好评。经过我国法学界多位专家精心审定，修订后的《初中生法制教育读本》进一步强调了培养初中生的爱国意识、守法意识和权利义务意识，注重法律常识教育，培养初中生的法律意识和自我保护意识，养成守法习惯。本书力求进一步贴近实际，贴近生活，贴近学生的原则；力求吸收国家法制建设的最新成果和先进理念，以通俗、生动、易懂的方式表达出来，以便于初中生理解和接受。本书反映了“五五”普法规划对初中生的普法要求，符合素质教育的要求，权威性和实用性都很强。本书已被教育部全国教育普法领导小组办公室确定为全国教育系统“五五”普法指定读本。

《工艺（第2册纸艺）》主要选择了适合中小学生参与创作的纸艺、陶艺和纤维艺术，尽可能深入浅出地用一项项活动将各门类工艺艺术形式及相关的技能技巧串联起来，在保持学习兴趣的前提下，帮助学生逐步提高工艺创作水平。在轻松有趣和充满关感的氛围中，让青少年初步掌握一定的工艺制作的技能技巧，提高艺术创作能力。同时为培养和提高艺术鉴赏力、创造力和表现力打下良好的基础。

《金银岛》（又译《宝岛》）是史蒂文森所有作品中流传最广的代表作， 其故事情节起源于史蒂文森所画的一幅地图。《金银岛》曾被译成各国文字在世界上广泛流传，并曾多次搬上银幕。描写了一位敢作敢为，机智活泼的少年吉姆·霍金斯发现寻宝图的过程中如何智斗海盗，历经千辛万苦，终于找到宝藏，胜利而归的惊险故事。《金银岛》中有波涛光涌的大海、机智勇敢的少年、凶恶狡诈的海盗以及一份神秘的藏宝图。围绕着这份藏宝图，少年吉姆一行展开了一场惊心动魄的搏斗…… 故事情节惊险曲折，人物形象鲜明生动。这就是《金银岛》历经百余年后，魅力经久不衰的原因。至今，它仍以其独特的风姿，吸引着世界各国的少年儿童。以西尔弗为首的一批凯觎的海盗装扮成水手也随船前往金银岛围绕海盗船长弗林特埋在金银岛上价值70万镑的藏宝寻宝者与海盗之间展开了一场生死搏斗由于斯摩列特船长指挥有方医生冷静果断地与海盗周旋吉姆的机智勇敢多次挫败了海盗的阴谋平息了叛乱最终寻得宝藏平安返航。

《绿野仙踪》写的是堪萨斯州的小姑娘多萝西的故事。她和她的小狗托托被一阵威力无比的龙卷风吹到了奥兹国，为了回到家乡，回到收养她这个孤儿的亨利叔叔和艾姆婶婶身边，她遇到种种惊险，经历了千辛万苦。在她的漫长旅程中，不断有一些新的伙伴参加进来。其中有一心想要得到能够思索的脑子的稻草人，有一味想要一颗活跃的心的铁皮伐木工，拼命想要获得勇气的胆小的狮子。他们在加入这个队伍以前，各有自己的遭遇，现在却彼此成了亲密的旅伴。他们患难与共，喜悦同享，一起度过了那些不可思议的奇特经历，最后都实现了各自的心愿。故事曲折动人，人物个性鲜明，令人爱不释卷。小说《绿野仙踪》（原名《奥兹的奇特男巫》），美国最伟大的儿童文学作品，被称为美国的《西游记》。它问世于1900年，立即闻名遐迩。1901年，它以音乐喜剧的形式在芝加哥上演。1939年又改编为电影剧本，成为影坛杰作。此后续书不断，如《奥兹的奥兹玛》、《通往奥兹之路》、《奥兹丢失的公主》等。在他逝世以后，还有别的作者撰写“奥兹”系列的续书。平心而论，不管这个系列小说有多少本，写得最成功的还是《绿野仙踪》本身。