语文素质的提高，单靠上课有一套好的教材是不够的。小学生求知欲旺盛，渴望学到更多知识。这就需要增加大量的课外限制，不能满足学生的要求。这就需要增加大量的课外阅读。人在学校上学的时间总是有限的，而养成了课外阅读的习惯，则是一辈子受用无穷的。对学校来讲，积极开展课外阅读，指导学生在课余多读书，读好书，应是语文教师的一项经常性的工作。新版课外读本编选了学生喜闻乐见的故事、童话、寓言、神话、诗歌、小品、谜语、散文、剧本等不同体裁的作品。这些文章有广博的知识，优美的文字，丰富的想象。小朋友要在领会祖国语言文字优美的同时，了解历史，了解社会，了解人生，了解世界的昨天，今天和明天。《布谷鸟叫了》共选入诗文91篇，与课文有一定的联系。内容丰富多彩，形式生动活泼，富有儿童情趣。为了方便学生阅读，对难字作了注音。大多数文章后面还编有阅读提示，用以启发学生思考，指导学生阅读。

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本书以提高当代中学生的素质与阅读视野为宗旨，精选古今中外名人名著中艺术性与思想性并重的作品，进行阅读提示、节选与赏析。

也许他爱着她而自己没有疑心到此。她先就知道了——女人据说是比较敏感。这事可真有点奇怪——他从来不信缘分这些话，可是这事的确有点奇怪……次日，汝良穿上了他最好的一大套西装，又觉得这么焕然一新地去赴约有些傻气，特意要显得潦草，不在乎，临时加上一条泛了色的旧围巾。清早上学去，冬天的小树，叶子像一粒粒胶质的金珠子。他迎着太阳骑着自行车，车头上吊着书包，车尾的夹板上拴着一根药水炼制过的字式的枯骨。从前有过一个时候，这是个人的腿，会骑脚踏车也说不定。洱良迎着太阳骑着车，寒风吹着热身子，活人的太阳照不到死者的身上。

本书是为如何管理高科技企业技术人才而作。从如何招募、激励、留驻、报偿、沟通、管理、发掘潜能等各个方面进行详细地分析，提供了全新的管理理念和策略技巧。

这是一个关于丢失爱情、期望遗落的故事，它需要安静地体味，人的记忆有时候很古怪，说不准在什么时候，在什么地点就会重复和再现一些东西。按理说，写《我短暂的贵族生活》时，我并没想起这个我人生路途中早已消失的故事。我的责编催我写一篇后记时，这个故事强烈地跳了出来。我想我没办法不把它写出来，它和《我短暂的贵族生活》一样，都属于我生命中的东西，是一种“不是为了什么去写”，而是生命中的鼓点和舞步，是不期而至的暗示，是“必须写出来的小说”。《我短暂的贵族生活》和我上面讲的鑫子的故事一样，是一个在于丢失爱情、期望遗落的故事，它需要安静地体味，用心去对话，那样，故事的结论肯定是不同的。几千年，无论场景和道具如何更换，我们总在重复一个相同的主题，因为爱在我们每个人的心里，谁也没办法把它扔在身外。

本手册体现了五个方面的特点：1.新颖性。本手册较好地体现了新课程标准，增加新课程标准要求的统计概率、合理规划问题。应用题呈现形式上，改变了一般的呈现方式，有故事情境式、图画式、表格式等。整个内容编排更适合学生自主学习与探究。2.开放性。本手册不仅选材广、视野宽、形式多、思路新，而且重视读物的内容和更广阔的信息资源的开放性联系。注重设计了适于个性发展的开放性实践题，每章的后半部分更多地体现了开放性，促进学生继续探究和积极主动地进行社会实践活动。3.生活化。题目取材更多地源于现实火热的社会生活，从学生熟恋的生活情境与童话世界出发，选择了学生身边感兴趣的事物，提出学生能接受、能实践的有关数学问题，以激发学生学习的兴趣与动机，培养学生初步的应用数学意识和解决问题的能力。4.综合化。单一科学家科知识的学习不利于学生全面的发展，而解决生活中的实际问题，需要多学科的知识作为支撑。因此，在选择例题、安排习题，名括探索与博览等，尽量体现与语文、自然、社会等学科知识的有机融合，加大数学学科知识综合化的力度。同时，重神体验与观赏性相结合，让学生感受数学生活的多姿多彩、活泼有趣，这是教育发展的需要，更是时代发展的需要。5.注重过程中的评价与反思。特设计了自测与反思评价表，重视反馈与反思评价，促进学生认知水平的提高，树立新的数学学习的评价观，发挥评价的检查、诊断、导向、反馈、激励等功能。本手册题量丰富，题型灵活，难易兼顾，梯度合理。它即照顾到不同地区学生素质不等的实际情况，又兼顾到同一年级学生学习程度有差异的具体要求。本手册自始至终尽量满足整个学习过程的不同需要。

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