本套丛书立足课内知识，用心在课外探索，以中学各年级已开设的主要课程为线索，适应教育部关于中学各学科新教学大纲的思路，以“四新”（新材料、新观点、新视野、新发现）、百家争鸣、热门话题为基本架构，反映各学科研究领域中多元的、辩证的、前沿的观点、思想和方法等，为研究性学习提供了丰富的背景材料，从而引导学生进行知识创新、思想创新、方法创新。

为贯彻语文教学大纲关于培训中小学生语文阅读、鉴赏、写作能力的新精神，加强文学在美育中的作用，我们根据教育部语文教学大纲和最新课程标准，组织了北京、天津、南京等地的特高级教师精心编排了高中３００万字阅读系列，初中２４０万字阅读系列、小学１５０万字阅读系列、中学必读名著鉴赏系列、中小学写作系列，力求全面提高学生的阅读、写作兴趣。

为贯彻语文教学大纲关于培训中小学生语文阅读、鉴赏、写作能力的新精神，加强文学在美育中的作用，我们根据教育部语文教学大纲和最新课程标准，组织了北京、天津、南京等地的特高级教师精心编排了高中３００万字阅读系列，初中２４０万字阅读系列、小学１５０万字阅读系列、中学必读名著鉴赏系列、中小学写作系列，力求全面提高学生的阅读、写作兴趣。

暂缺简介...

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本书针对有些学生对某些理解还有困难或有疑惑的词语列目，而这些词语是当前有些注本释误或某些注释不够详尽或欠妥或存歧义之处、3或该注而未注等。

本书依据最新的高级中学英语教学书及新大纳，集中了教材和高考说明中要求学生必须掌握的词汇，并结合历届高考中涉及词汇或词组运用的试题汇聚而成。意图通过高考实例——即这些词汇在高考试题中考查点及复现率，来帮助学生建立并强化对高考词汇重要性的直观感受，明确应该掌握的要求和层次，触及高考命题的最新走向，主动地去识记、掌握这些高考词汇，从而达到有效备考的目的。

《新语文读本》的编写作为一项学术工作来做。无论是读本的选文、编排体系，还是阅读建议的编写，无不贯串着我们的教育理念，以及对中学语文教育学的追求。之所以命名为“新语文”，也是为了突出这种追求的自觉性与实验性。《新语文读本》与现行教学的体制相适应，分实中、高中两个部分，按照学生学习、领悟言语的阶段性特征与需要，心理、情感、智力诸方面的发展，以及精神成长的阶段性特征与需要，建立一个循序渐进的阅读体系。本书是《新语文读本·小学卷》系列之一，它与现行教学的体制相适应，按照学习、领悟言语的阶段性特征服与需要，心理、情感、智力诸方面的发展，以主精神成长的阶段性特征与需要，建立一个循序渐进的阅读体系。由此对高中部分的选文与编排提出不同要求，作出不同安排。全书具有以下特色：·新理念——语文活动就是人的生命运动；·新视野——阅读经典就是与大师对话；·新思路——自主阅读就是开拓精神空间；·新体系——人文素质就是全面文理交融。

语文学习对一个人的素质培养和精社成长有着特殊的意义。在语文学习中，我们不仅可以领略和感受我们祖国语言文字的独美质和韵味，而且能够汲取我们祖国以及全人类文明的精华和丰美的养分。在这里我们特别想说的是，语文学习除了课堂学习之外，课外的自由而广泛的阅读也是十分重要的途径。因为语感的培养，语文素养和人文素质的提升，都离不开对语言文字作品的广泛涉猎和独立感悟。课外的语文阅读是一个可以任你自由设计的精神天地。你可以得自阅读你喜欢的作品，也可以邀请你的爸爸、妈妈，或者你的老师、同学与你一起品味课外阅读的乐趣；你可以运用老师教给你的方法来理解课外读物，也可以采用任何你自己喜爱的方式来与作品进行沟通和对话……只要你认真地投入了，感受了，你就一定会在课外的语文阅读中，获得无限的乐趣和意外的收获。 把最好的作品献给你们，这一直是我们全体编委共同的理想。我们怀着这样的理念：用我们民族和全人类最美好的精神食粮来滋养小读者的心灵，让你们的身心在有趣、有益的课外阅读中得到健全的发展，为你们的终生学习和精神成长“打底”。 亲爱的小读者们，请伸出你们的手，让我们一起携手走向新的语文阅读天地。

本字帖依据教育部最新制订的《语文课程标准》推荐背诵篇目 70 首书写，还特意为每首诗配置了淡淡的诗意画，感知诗画的意境地美，培养孩子全方位的艺术欣赏能力。