编辑推荐：从很多角度来说这本书都有其新意。主要体现在以下几个方面：一、将“快乐作文”的理念贯穿于整本书之中，使读者能在“无压力”的状态下悠游书海。二、采取了板块化、栏目化的编排方式，既丰富了版面，又在一定程度上缓解了阅读疲劳，降低了阅读强度，从而使阅读效率大幅度提高。三、结构科学、完备。本书的每一个单元都设有“写作导航”和“结构菜单”，给学生以有效、有益的写作导引。同时，每篇文章前后的“提示”和“简评”对文章的内容、写作手法都进行了评析。结构完整，浑然一体。四、版式新颖、活泼，符合当代青少年阅读和接受的习惯。

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此书以教育部新订语文教学大纲推荐的初中生课外阅读书目为本，对这十部中外名著作了详细地赏析与训练，作者简介专题让学生全面地了解作家的生平、事迹、创作等；内容提要专题让学生对作品有个大致的理性地把握，原著选读专题让学生对作品的精萃有了感性的认识；作品赏析专题引导学生去欣赏文学作品，去热爱文学作品；趣味问答专题是强化学生对知识的吸收、巩固过程。这五个专题既是独力的又是紧密联系的，引导学生循序渐进地跨入文学的门槛。可以说，这一条进入文学之门的捷径。

本书介绍了猩猩；大猩猩；海鹦；企鹅；园丁鸟；巨嘴角；阿苏儿等珍稀动物的长相特征、生活习性等知识，还有奇闻趣事。

本书介绍了金丝猴、黔金丝猴、滇金丝猴、白头叶猴、蜂猴等珍稀动物的长相特征、生活习性等知识，还有奇闻趣事。

本书介绍了梅花鹿、坡鹿、座头鲸、宽吻海豚、大天鹅等珍稀动物的长相特征、生活习性等知识，还有奇闻趣事。

《初中英语怎样学》旨在帮助中学生理解并掌握初中阶段所学的基本内容，归纳学好英语的基本技巧，掌握运用语言的基本技能，提高中学生学习英语效益的辅导书。 本书以中学英语课改标准为依据，结合《初中新编英语教材》、《看、听、学》、《牛津英语》等教材，既源于教材，又高于教材。本书分知识与能力两大部分。知识部分主要是整理初中阶段所学的知、指导方法、归纳技巧。它涵盖了语音、语法和词汇，针对语音、语法知识进行分析归纳，着重分析中国学生易错、易混淆的知识点。在词汇部分，本书着重帮助学生理解近义词的区别，掌握词的用法，同时为中学生整理了教材中常用词的解析。能力部分包括了听力理解、阅读生整理了教材中常用词的辨析。能力部分包括了听力理解、阅读理解、交际英语、翻译和写作。这部分着重教学生“怎样学”，指导他们“怎样思考”问题，又“怎样归纳”技巧。“怎样学”比“学什么”更重要。英语是一门工具。掌握好运用语言的基本技能，就是掌握了这门工具，换句话说，就是学会了一种生存方式，学会一种与人交流的技能，更地地掌握现代科学技术和信息技术。

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这几年，文学圈儿内鼓噪得不像个模样儿，什么怪诞的、荒谬的、离奇的、粗俗的……各式各样的文学流派粉墨登场，闹得花哨，市得热火，闹得门前冷落读者稀，还嫌不够来劲，不够刺激。于是，把“美女作家”“新新人类”再推上前台，涂脂抹粉，扭腰摆臀，以争取新的亮点儿。我们姑且把此类文学称之为“泡沫文学”，泡沫者，一闪即逝之物也。文学圈儿内倘若揉进了这类东西，那就无异于假冒伪劣商品，扰乱社会，坑害民众，甚至会致人残疾夺人性命——把文学硬是弄成非驴非马的模样儿，这是整个文学界的悲哀呵。当然，这些年，我们的文学也有鲜亮的一面，有清新的空气，且不说那些重量级的作家推出的重量级的作品，就是一些野花小草，也丛生争妍，并明不时透出点儿韧劲儿，透出点儿暗香，叫人痴迷得癫狂不已，欲罢不能。选编《中学美文读本》这套丛书的目的，就是想把散落于各地的野花小草集中起来，培以土壤，施以水肥，以供读者鉴赏。文体以时下较受青睐的精短散文、随笔为主，内容上讲究可读性、独创性和哲理性，有缠绵的情思，悠扬的春曲，亦有心灵的感悟，深沉的反醒。随手撷来，总有些油盐酱醋蕴含其中，让人几多回味，几多思索。世界之声交融，野花小草吐芳。愿滂沛之风常吹，精神之枝干常绿。