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有人说，世界上许多最美丽的花，往往开放在无人知晓的地方。《课外阅读》的编辑们广采众长，耗费神智，就是为了能采集到那朵最美的玫瑰。《课外阅读》选择了真善美的人生追求，通过生动优美感人的故事、文字和图画，春风化雨一般地滋润读者的心田，我们重视蕴藏在心底的点滴美好。在物化的世界里，引导小读者看到更广阔的天地，耕耘那真正浸透人生乐趣的精神田园，从而可以低下壮举来在自身和周围发掘美好、营造和谐，从中得到领悟、抚慰、联想、净化、认同和关爱。当今社会，物质生活状态已了实质的性的飞跃，物质享受的方式和水平更是今非昔比，孩子们物质上的幸福生活可谓是空前的，然而稍具优患意识的家长都会看到这层浮华下隐蕴着的苍白：孩子们精神建设上的欠缺、心理健康上的不足、人格养成上的危机……这一切，都决然不是物质上的丰裕可以消解的。给孩子们提供更好的精神营养，正是我们办这本《课外阅读》的初衷。我们希望我们能为小读者提供一个装满了各种知识、趣味、异闻、人生及其哲理的百宝箱，我们既不想迎合，更不企图去征服，而是想和你们一起思考、一起创造。

《新语文读本》的编写作为一项学术工作来做。无论是读本的选文、编排体系，还是阅读建议的编写，无不贯串着我们的教育理念，以及对中学语文教育学的追求。之所以命名为“新语文”，也是为了突出这种追求的自觉性与实验性。《新语文读本》与现行教学的体制相适应，分实中、高中两个部分，按照学生学习、领悟言语的阶段性特征与需要，心理、情感、智力诸方面的发展，以及精神成长的阶段性特征与需要，建立一个循序渐进的阅读体系。本书是《新语文读本·初中卷》系列之一，它与现行教学的体制相适应，按照学习、领悟言语的阶段性特征服与需要，心理、情感、智力诸方面的发展，以主精神成长的阶段性特征与需要，建立一个循序渐进的阅读体系。由此对初中部分的选文与编排提出不同要求，作出不同安排。全书具有以下特色：·新理念——语文活动就是人的生命运动；·新视野——阅读经典就是与大师对话；·新思路——自主阅读就是开拓精神空间；·新体系——人文素质就是全面文理交融。

“新课标”曰：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积析的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到了情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生独特的感受、体验和理解。“不必读”是相对“必读书目”而言的，额外的“营养补给”。你可以不必读这本书，你有自由选择的权利，但是我们敢保证，读了以后，你一定会喜欢，而且会大大增加你的文学积累，就像酸奶，不但和牛奶一样能补钙，还会增加多种氨基酸更有利营养吸收哦。自从李鸣打定主意退学后，他索性常躲在宿舍里画画，或者拿上速写本在课堂上画几位先生的面孔，画面孔这事很有趣，每位先生的面孔都有好多“事情”。画囝这位的一二三四，再凭想象填上五六七八。不到几天，每位先生都画遍了，唯独没画上女讲师，然后，他开始画同学，同学的脸远没先生的生动，全那么年轻、光光的，连五六八都想象不出来，最后他想出办法，只用单线一张脸两处鼻孔，就贴在教室学术讨论专栏上，让大家互相猜吧……

本书是小学信息技术系列教材之一，书中包括两个单元。第一单元是“漫游神奇的因特网世界”，主要是认识因特网，了解网络功能，学会如何上网，如何从网上下载资料、如何申请电子邮箱以及如何发送电子邮件。第二单元是“竞选十佳小记者”，主要介绍PowerPoint的主要功能以及利用PowerPoint制作演示文稿。本书编写结构是按每学期17学时设计的，在内容编排上完全按照教学的原则进行组织，以便教师备课和安排教学。本书可以作为小学信息技术课程教材，也可供小学生学习信息技术入门选用。

天津市教育科学研究院专家审订。

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小巨人丛书。本书收集了大量数学谜题和简单游戏，其中蕴含了丰富的数学原理，且谜题和游戏本身具有极大的趣味性，对启发逻辑思维能力、培养数学兴趣大有帮助。

本书从刑法解释面临的困境切入，引出刑法论证问题，第一张探讨了刑法论证方法的基础问题，以便为其后各章提供理论分析工具。第二至四章，分别就“视角切换”论证方法及刑法体系分析论证法、刑法的合宪性论证方法、刑法国际化论证方法、程序性论证方法及民刑关联论证方法，罪与刑之要素关联论证法、罪之要素关联论证法及刑之要素关联论证法等进行了梳理、归纳及评析。第五章则就刑法论证方法的综合运用问题进行了探讨。

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