本书说的是匹克威克社创始人匹克威克先生以及他的朋友和跟班出外旅行的经历。他们原本为了增长见识，去国内各处游历。在这一过程中，他们接触到了现实生活的各个方面。他们天真幼稚、善良轻信，遇到了许多麻烦，陷入到种种不愉快的境地之中。小说围绕两个主题展开，前半部谈的主要是匹克威克同流氓冒险家金格尔的斗争，后半部写的主要是房东巴德尔太太指控匹克威克毁弃婚约的诉讼案件。<

本书提出高中学生要“诵读古典诗词和文言文，背诵一定数量的名篇”，“诵读是古代诗文教学的重要方法。教师应激发学生诵读的兴趣，指导诵读的方法，培养学生诵读的习惯”，并规定了高中学生必须背诵的古今优秀诗文40篇。这对于加强爱国主义和中华优秀文化传统教育，陶冶学生的情操，提高学生的语文素养，无疑具有深远的意义。<

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《论语》中的篇章在记录孔子和弟子的对话时，仅用寥寥数语，却抓住了人物性格中最独特的地方，使人物栩栩如生，跃然纸上。如在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一节中，孔子在与四个学生讨论“作为”的时候，子路率先抢答，提出管理国家的方针大略，表现了积极参与国家治理的迫切心情；曾皙最后一个慢条斯理地放下手中的琴瑟，对自己渴望的恬淡随意的生活进行了比较详细的描述。<

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许地山（1893～1941）现代作家、学者。名赞堃，字地山，笔名落花生。祖籍广东揭阳，生于台湾台南一个爱国志士的家庭。回大陆后落籍福建龙溪。1917年考入燕京大学，曾积极参加五四运动，合办《新社会》旬刊。1920年毕业时获文学学士学位，翌年参与发起成立文学研究会。1922年又毕业于燕大宗教学院。1923～1926年在美国哥伦比亚大学研究院和英国牛津大学研究宗教史、哲学、民俗学等。回国途中短期逗留印度，研究梵文及佛学。1927年起任燕京大学教授、《燕京学报》编委，并在北京大学、清华大学兼课。1935年因与燕大校长司徒雷登不合，去香港大学任教授。抗日战争开始后，任中华全国文艺界抗敌协会香港分会常务理事，为抗日救国事业奔走呼号，展开各项组织和教育工作。后终因劳累过渡而病逝。许地山于1921年发表第一篇小说《命命鸟》，接着又发表了前期代表作小说《缀网劳蛛》和具有朴实淳厚风格的散文名篇《落花生》。他的早期小说取材独特，情节奇特，想象丰富，充满浪漫气息，呈现出浓郁的南国风味和异域情调。他虽在执著地探索人生的意义，却又表现出玄想成分和宗教色彩。2O年代末以后所写的小说，保持着清新的格调，但已转向对群众切实的描写和对黑暗现实的批判，写得苍劲而坚实，《春桃》和《铁鱼底鳃》便是这一倾向的代表作。他的创作并不丰硕，但在文坛上却独树一帜。作品结集出版的有短篇小说集《缀网劳蛛》、《危巢坠简》，散文集《空山灵雨》，小说、剧本集《解放者》、《杂感集》，论著《印度文学》、《道教史》（上），以及《许地山选集》、《许地山文集》等。

“读书破万卷，下笔如有神”，我们相信，通过阅读这套版本权威、选目完善、经典实用的丛书，不仅有助于中小学生的课内外学习与考试升学，还能提高学生的科学和人文素质，为广大中小学生语文素养的全面提高和终身发展打下坚实的基础。“读书破万卷，下笔如有神”，我们相信，通过阅读这套版本权威、选目完善、经典实用的丛书，不仅有助于中小学生的课内外学习与考试升学，还能提高学生的科学和人文素质，为广大中小学生语文素养的全面提高和终身发展打下坚实的基础。《逍遥游》是《庄子·内篇》的首篇，是庄子的代表作，比较集中地反映了庄子追求绝对自由的人生观。《逍遥游》书全书分两大部分。第一部分是总论，论证世间万物都是“有所待”而不自由的，自己追求的是“无所待”最高境界。第二部分通过一系列寓言故事，论证第一部分提出的“至人无己”“神人无功”“圣人无名”的境界，以及通过“无为”达到这一境界的主张。全篇集中表现了庄子哲学思想的一个重要方面，即绝对自由。

《义务教育课程标准实验教材教学指导丛书：手工制作教学与欣赏》的内容力求挖掘各种材料的手工制作的造型、色彩和质地美感，选择贴近学生生活实际的题材，增强趣味性和实用性，使教师和学生的创造欲望得以充分施展和发挥。

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作者以坚持素质教育为编写原则，紧扣最新课本、教学大纲和考试说明，广泛汲取近年来最新教研成果和名校优秀生的成功学习经验，精心编纂，从而使本书具有：●指导性——提高学生素质●实用性——紧扣教材和大纲●可操作性——学法结合实例●科学性——遵循学习规律●示范性——以身说法●经典性——荟萃名法●全面性——涵盖中学所有学科●工具性——汇编学法2000余条本书分初中、高中卷两部分。初中卷分为语文、数学、英语、化学、物理、政治、历史、地理、生物、体育、综合学法等十一部分；高中卷则按3+X教改要求和定位，分为语文、数学、英语、化学、物理、政治、历史、地理、生物、高考状元谈学法等十分部。每一学科又分为基本学法和具体学法两部分。