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这是一本真正的思想健康，意境深远，易背易记的古典诗词读本． 从浩如烟海的中国古典诗歌作品中，遴选100首佳作，精品，精华，精彩。 每首诗词的注释和简析要言不顺，恰倒好处；每一位诗人配有作者简介，知人论世． 中国古代重要作家作品，中国古代文化常识，名篇名句自测，温故而知新． 诵读古典诗词，守住一份经典．

小说《鲁滨逊漂流记》是以1708年一名苏格兰水手航海遇险，最后漂流到一个荒岛上，单独留居四年后被救，这一真实故事作为素材，加工而成的。小说中的主人公鲁滨逊出身于一个英国中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身一人漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。凭着强韧的意志与不懈的努力，他在荒岛上顽强地生存下来。经过了整整二十八年，一艘英国船路过该岛，他才得以返回故乡。

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《男孩·女孩真情阅读系列》丛书，应广大读者的要求，不断改进提高，将青少年的原创文学作品具体分类为：成长篇、亲情篇、友情篇和校园赠言篇。在保证整套丛书高品位的同时，融入了浓郁的时代感、青春感，趋雅重文。打造一个品位高雅、格调清晰、内容丰富、思想健康的青少年校园文学丛书品牌是我们一直努力追求的目标。这一方文学的净土一定会对提高青少年朋友的思想境界、审美情趣以及写作水平产生积极的影响，也一定会成为广大青少年文学爱好者放飞梦想的舞台！对于《男孩·女孩真情阅读系列》丛书尤其值得强调的两点是：一、本套丛书的每篇文章都配有百余字的编辑点评，可以引领读者更深入地阅读文章，更好地去体会文章的情感与精华所在；二、为了防止和打击盗版，本套丛书已与质量技术监督局“12365仿伪查询系统”合作印制了“男孩·女孩”仿伪标贴，以保护消费者的合法权益，让广大的读者朋友可以放心购买。

本书选文多为目前所见教材中未选而又必读的名家名篇，让学生扩展阅读，以期达到举一反三、触类旁通的效果。每篇平行阅读包括题解、原文、译文、注释、评析、训练、答案及相关文言文学文化常识等八部分内容。有利于学生尽快掌握文言文的语言规律。课后练习基本按高考习题的思路设计，因有与文章一一对应的详译，所以未设古文翻译的练习。这本书使学生从高一就开始接触、熟悉高考文言文的练习形式。为高考文言文复习打下良好的基础。书中译文是和原文一一对应的，又有重点词的注释，学生从高一一开始就能掌握翻译文言文的直译法；同时也方便了老师，免去了许多查资料、自己翻译的时间，一举两得，使用起来十分方便。每篇文后有相关文言、文学、文化常识，能扩大学生的知识面。更好地阅读理解文言文。 本丛书分为高中和初中两本，本书为高中册。

朱自清作为散文大家，他的名字永远和中国现代散文的历史写在一起，以其“真挚清幽的神态”屹立于“五四”散文之林。《朱自清散文精选（语文新课标必读名家导读版）》收录了朱自清先生的25篇散文名篇，如《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》、《绿》、《背影》等。这些散文思想内涵极为丰富，有的包含着作者对社会时事的思索，有的反映了他对于生活的独特理解。《朱自清散文精选（语文新课标必读名家导读版）》所选散文按题材可分为3个系列：一是以写自然景物为主的一组借景抒情的小品，如《绿》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等；二是以《背影》、《儿女》、《给亡妇》为代表的一组散文，主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情；三是以写社会生活抨击黑暗现实或者反映社会现实为主要内容的一组散文，如《航船里的文明》、《论吃饭》和《论气节》。

中国是诗的国度。古代诗文是中华民族传统文化的精华，也是世界文学宝库中一颗璀璨的明珠。在本书的编撰过程中，我们供鉴了诸多名家的教学经验，既保证了知识的全面性，系统性和完整性，又力求做到简明易懂，以便于中学生朋友在快乐阅读中，弘扬我国的传统文化，提高自身的文学素养。为了适应新形势的教学要求，教育部制定颁发了《普通高中语文课程标准》。《普通高中语文课程标准》继续坚持《全日制义务教育语文课程标准》提出的基本理念，根据新时期高中语文教育的任务和学生的要求，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。从这一点出发，《普通高中语文课程标准》对阅读提出了如下要求： 具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于150万字。《高中生必背优秀诗文》系丛书系列之一。本书选取《普通高中语文课程标准））中规定的部分古代诗文篇目，并根据新课标关于诵读篇目的建议，另选取一部分诗文名篇作为补充，旨在为广大的青少年读者对古诗文的学习提供必要的帮助。针对本书的特点，精心设置了五大栏目： 背景知识：对作者、作品及其作者所处时代的基本介绍，以便擎生在学习之前能够全面地了解相关文学知识。注释：对诗文中重点的字、词、典故，进行详细的注解，清晰而明了。释文：对整篇诗文进行白话文翻译，便于参照，从而彻底解决阅读障碍。赏析：对诗文中思想意义、艺术特色进行至理入微的分析，帮助同学们提高鉴赏诗文的能力。文史闲谈：介绍作品中涉及到的人文、历史知识。这一栏目涵盖了丰富的古代文化知识。以上五个部分的有机结合形成了本书的鲜明特色，是一本很好的古诗文阅读范本，相信广大青少年读者定会受益匪浅。

今吾使建中祭汝，吊汝之孤与汝之乳母。彼有食可守以待终丧，则待终丧而取以来；如不能守以终丧，则遂取以来。其余奴婢，并令守汝丧。吾力能改葬。终葬汝于先人之兆，然后惟其所愿。呜呼！汝病吾不知时，汝殁吾不知日，生不能相养以共居，殁不能抚汝以尽哀，敛不凭其棺，窆不临其穴。吾行负神明，而使汝天，不孝不慈，而不得与汝相养以生，相守以死。一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接，吾实为之，其又何尤？彼苍者天，曷其有极！自今以往，吾其无意于人世矣！当求数顷之田于伊、颍之上，以待余年。教吾子与汝子，幸其成长；吾女与汝女，待其嫁，如此而已。呜呼！言有穷而情不可终，汝其知也邪？其不知也邪？呜呼哀哉！尚飨！译文现在我派建中来祭你，慰问你的孤儿和你的奶妈。他们的生活供应可以守你的灵到丧期终了，那就等丧期终了再接他们到我这里来：如果不能守满丧期，那就把他们立即接过来。其他奴婢，都让他们守你的丧。我如果有力量为你改葬，最终一定将你葬到河阳祖先的墓地里，此后这些奴婢的去留听其自愿，唉！你生病我不知道时间，你去世我不知道日期，你活着我不能和你生活在一起互相照顾，死了未能抚摸你的遗体充分表达我的哀痛，入殓时我没能在你的棺木旁凭吊，落葬时我未能亲l艋你的墓穴。我的行为对不起神明，因而使你早死，我对上不孝顺。对下不慈爱，不能和你互相照顾一起生活，相互厮守一直到死。如今我们一个在天边，一个在地角，你活着不能与我形影相依。死后的灵魂也不能与我梦中相聚，这实在是我造成的，又能怨谁呢？那苍苍的上天啊，我的悲痛哪里有尽头呢！从今以后，我对人世间的事情，再也没有什么心思去考虑了！我当回到家乡去，在伊水和颍水旁买几顷田地，来度过我的晚年。教育我的儿子和你的儿子，期望他们成长；养育我的女儿和你的女儿，等到他们出嫁，就是如此罢了。唉！语言有说完的时候，而哀伤之情却无有终绝，你是知道呢？还是不知道呢？唉！真悲伤啊！希望你享用祭品吧！

《语文新课标指定读物系列：初中生必背古诗文50篇》从刑法解释面临的困境切入，引出刑法论证问题，第一张探讨了刑法论证方法的基础问题，以便为其后各章提供理论分析工具。第二至四章，分别就“视角切换”论证方法及刑法体系分析论证法、刑法的合宪性论证方法、刑法国际化论证方法、程序性论证方法及民刑关联论证方法，罪与刑之要素关联论证法、罪之要素关联论证法及刑之要素关联论证法等进行了梳理、归纳及评析。第五章则就刑法论证方法的综合运用问题进行了探讨。