当你拿起这本书，我就知道你是马小跳的朋友。你发现过生活中处处有数学吗？你发现过数学中的美和乐趣吗？我发现过，马小跳也发现过。这一本书，马小跳将带着你一走去发现生活中的数学，去发现数学中的美和乐趣。当你翻开这本书的第一页，便已经进入到马小跳的数学王国。你不仅要和他一起学习用聪明又巧妙的方法去玩各种不样的数学游戏，还会和他一起去认识数学之神阿基米德、科学巨人牛顿、数学王子高斯……跟着马小跳、轻轻松松、快快乐乐玩数学。玩中学，学中玩，不知不觉，你已经爱上数学了，已经离不开数学了！

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不再只是枯燥的数字，不再只是亘古不变的数学公式，不再只是照本宣科的数学习题，这里有的是一个活生生的世界——一个生活中的数学世界。80个趣味数学故事，马小跳带着你一起去发现生活中的数学，去发现数学中的美和乐趣！学习数学苦闷么？呆板么？如果你一面对数学就觉得天地失色，日月无光，那么，该是换个方法的时候了！不要放弃，选择更有趣味的方式来学习数学吧！这里有80个趣味数学故事，马小跳小朋友会带着你一起去发现生活中的数学，去发现数学中的美和乐趣！让你轻轻松松，快快乐乐学数学、玩数学！当你拿起《马小跳玩数学（第6集）》，我就知道你是马小跳的朋友。你发现过生活中处处有数学吗？你发现过数学中的美和乐趣吗？我发现过，马小跳也发现过。《马小跳玩数学（第6集）》，马小跳将带着你一走去发现生活中的数学，去发现数学中的美和乐趣。当你翻开《马小跳玩数学（第6集）》的第一页，便已经进入到马小跳的数学王国。你不仅要和他一起学习用聪明又巧妙的方法去玩各种不样的数学游戏，还会和他一起去认识数学之神阿基米德、科学巨人牛顿、数学王子高斯……跟着马小跳、轻轻松松、快快乐乐玩数学。玩中学，学中玩，不知不觉，你已经爱上数学了，已经离不开数学了！

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本书系《语文新课标。名著阅读书系》之《培根随笔》分册。收入了58篇随笔，从学生的实际接受能力和认知能力出发，从宏观和微观两个方面有机结合的角度考虑，把作品分为精读篇和泛读篇。除原著正文外，主要设置了以下栏目。书中导航：主要将作者的生平介绍、作品的创作背景、作品主要内容概述、人物性格等呈现给同学们，使同学们在进入作品阅读前，对作品的全貌有一个基本的了解。导读：以生动的语言、趣味的问题，引领同学们进入正文的快乐阅读。旁注旁批：旨在帮助同学们在快乐的阅读中掌握一些字、词、句、段的读音和含义，需要注音和解释的书中均作了标注。注释：主要对正文中涉及到的一些专有名词、地名、人名等的解释，尽最大努力为读者扫清阅读和理解上可能带来的障碍。思考题：从语文课程标准对阅读的要求出发，结合学生实际，给出开放性、多样性题目。

尊敬国旗，尊师爱友；礼貌待人，诚实勇敢；认真学习，遵纪守法；爱护公物，锻炼身体。

《中学生日常行为规范》是国家对中学生日常行为的基本要求。这些要求集中到一点，就是告诉中学生应该怎样做人，要爱自己爱他人爱祖国。要珍爱自己，包括珍爱自己的身心和人格；还要尊重别人，包括尊重别人的人格、权益、民族习惯、宗教信仰等；要维护祖国的尊严和荣誉；要学会生活，学会处理个人与他人，个人与集体，个人与社会的关系。常言道，没有规矩不成方圆。倘若社会没有规矩，那么，这个社会就无法维持；倘若人没有规矩，那么也就没有“人样儿”了，社会很难形成良好的风尚。中学生正处在长身体、长知识的阶段，学习的内容十分广泛，包括学习做人的规矩，养成良好的行为习惯等。《中学生日常行为规范》是中学生日常行为要遵循的基本规矩。许多内容实际上也是大家都要遵循的做人的规矩，生活处事的基本要求。今日的中学生，将是祖国未来的建设者和保卫者，祖国正期待着广大中学生健康成长。怎样才能健康成长呢？关键是打好基础。中学生是打基础的重要阶段。在思想品德和行为习惯方面怎样打基础？一个重要方面，要从学习和执行《中学生日常行为规范》起步。为了帮助中学生理解《中学生日常行为规范》的各项要求，上海教育出版社出版了《中学生日常行为规范图解》这本书，但愿这本书能成为广大中学生的良师益友。

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环境素养是每一个公民都必须具备的基本素质，是人们言与行高度和谐的统一，是融入我们生活、工作和学习的点点滴滴中自然而然的习惯。 随着环境问题的日益严重，环境危机的加剧，人类的环境安全受到了前所未有的威胁。重新审视"人与自然的关系"已经成为当前人类必须认真对待的最根本问题。这套丛书依据《中小学环境教育专题教育大纲》及其实施指南、 《中国儿童发展纲要（2001～201O年）》《中小学心理健康教育指导纲要》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《全日制普通高中地理课程标准》（选修《环境保护》分册）等国务院、教育部、国家环境保护总局出台的一系列相关文件编写而成。这套丛书的主要特点是：（1）突出环境教育的核心理念——环境伦理教育。（2）突出环境教育的综合性和实践性。（3）突出现代教育理念。强调研究性学习、教育信息化、实践和参与、合作式学习、环境专题教育、地方性特色以及批判性思维等。

环境素养是每一个公民都必须具备的基本素质，是人们言与行高度和谐的统一，是融入我们生活、工作和学习的点点滴滴中自然而然的习惯。 随着环境问题的日益严重，环境危机的加剧，人类的环境安全受到了前所未有的威胁。重新审视"人与自然的关系"已经成为当前人类必须认真对待的最根本问题。这套丛书依据《中小学环境教育专题教育大纲》及其实施指南、 《中国儿童发展纲要（2001～201O年）》《中小学心理健康教育指导纲要》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《全日制普通高中地理课程标准》（选修《环境保护》分册）等国务院、教育部、国家环境保护总局出台的一系列相关文件编写而成。这套丛书的主要特点是：（1）突出环境教育的核心理念——环境伦理教育。（2）突出环境教育的综合性和实践性。（3）突出现代教育理念。强调研究性学习、教育信息化、实践和参与、合作式学习、环境专题教育、地方性特色以及批判性思维等。