《中学生法治教育读本》在各地使用中获得了好评。经过我国法学界多位专家精心审定，修订后的《初中生法制教育读本》进一步强调了培养初中生的爱国意识、守法意识和权利义务意识，注重法律常识教育，培养初中生的法律意识和自我保护意识，养成守法习惯。本书力求进一步贴近实际，贴近生活，贴近学生的原则；力求吸收国家法制建设的最新成果和先进理念，以通俗、生动、易懂的方式表达出来，以便于初中生理解和接受。本书反映了“五五”普法规划对初中生的普法要求，符合素质教育的要求，权威性和实用性都很强。本书已被教育部全国教育普法领导小组办公室确定为全国教育系统“五五”普法指定读本。

《工艺（第2册纸艺）》主要选择了适合中小学生参与创作的纸艺、陶艺和纤维艺术，尽可能深入浅出地用一项项活动将各门类工艺艺术形式及相关的技能技巧串联起来，在保持学习兴趣的前提下，帮助学生逐步提高工艺创作水平。在轻松有趣和充满关感的氛围中，让青少年初步掌握一定的工艺制作的技能技巧，提高艺术创作能力。同时为培养和提高艺术鉴赏力、创造力和表现力打下良好的基础。

《金银岛》（又译《宝岛》）是史蒂文森所有作品中流传最广的代表作， 其故事情节起源于史蒂文森所画的一幅地图。《金银岛》曾被译成各国文字在世界上广泛流传，并曾多次搬上银幕。描写了一位敢作敢为，机智活泼的少年吉姆·霍金斯发现寻宝图的过程中如何智斗海盗，历经千辛万苦，终于找到宝藏，胜利而归的惊险故事。《金银岛》中有波涛光涌的大海、机智勇敢的少年、凶恶狡诈的海盗以及一份神秘的藏宝图。围绕着这份藏宝图，少年吉姆一行展开了一场惊心动魄的搏斗…… 故事情节惊险曲折，人物形象鲜明生动。这就是《金银岛》历经百余年后，魅力经久不衰的原因。至今，它仍以其独特的风姿，吸引着世界各国的少年儿童。以西尔弗为首的一批凯觎的海盗装扮成水手也随船前往金银岛围绕海盗船长弗林特埋在金银岛上价值70万镑的藏宝寻宝者与海盗之间展开了一场生死搏斗由于斯摩列特船长指挥有方医生冷静果断地与海盗周旋吉姆的机智勇敢多次挫败了海盗的阴谋平息了叛乱最终寻得宝藏平安返航。

《绿野仙踪》写的是堪萨斯州的小姑娘多萝西的故事。她和她的小狗托托被一阵威力无比的龙卷风吹到了奥兹国，为了回到家乡，回到收养她这个孤儿的亨利叔叔和艾姆婶婶身边，她遇到种种惊险，经历了千辛万苦。在她的漫长旅程中，不断有一些新的伙伴参加进来。其中有一心想要得到能够思索的脑子的稻草人，有一味想要一颗活跃的心的铁皮伐木工，拼命想要获得勇气的胆小的狮子。他们在加入这个队伍以前，各有自己的遭遇，现在却彼此成了亲密的旅伴。他们患难与共，喜悦同享，一起度过了那些不可思议的奇特经历，最后都实现了各自的心愿。故事曲折动人，人物个性鲜明，令人爱不释卷。小说《绿野仙踪》（原名《奥兹的奇特男巫》），美国最伟大的儿童文学作品，被称为美国的《西游记》。它问世于1900年，立即闻名遐迩。1901年，它以音乐喜剧的形式在芝加哥上演。1939年又改编为电影剧本，成为影坛杰作。此后续书不断，如《奥兹的奥兹玛》、《通往奥兹之路》、《奥兹丢失的公主》等。在他逝世以后，还有别的作者撰写“奥兹”系列的续书。平心而论，不管这个系列小说有多少本，写得最成功的还是《绿野仙踪》本身。

目前，初、高中语文都设有晨读课，每周至少两节，而当下晨读教材很少。我们针对这一现状作了点努力，特别是如何激发学生的阅读兴趣，怎样与中、高考作文接轨，与新教材同步，怎样使教材具有人文性、审美性、操作性等诸多方面，我们选编了《中学生晨读美文点睛》奉献给当今中学生。我们选编的作品主要来源于几届高中生摘抄本与学生推荐的美文，还有发表在报刊与网上的美文。在大量的美文面前，我们设置了学生特别喜爱的八个栏目：青春驿站、心灵漫步、时空彩虹、花雨温馨、人生低语、我伴我行、风物情怀、语丝飘逸。围绕这八个栏目，我们在每个栏目开头精心设计了富有启迪性的导读提示，并对每篇美文作了点睛式的亮点透视，对作品起到导读导写作用。本书具有以下特点： 一、精短：中学生平时作文与中考、高考作文的字数一般在600—800字之问，因此所选的美文字数也大都在这个范围，太短或太长的都不在选文之列，确保其实用性。二、审美：选文除了尽量符合作文发展等级“生动形象，有文采”的要求外，还体现另一个理念：要让学生在阅读优秀作品的过程中，提高文化品位和鉴赏能力，增强追求美的意识，提高发现美的能力，学习对美的表现和创造。三、青春：从作品作者的年龄看大都是青年人，作品大都充满青春的活力和青春的气息，将伴随着中学生一道成长。四、哲理：选文不仅给读者以文采美的享受，同时还给予人生哲理的深刻启迪。五、点睛：我们对每篇选文的亮点，或思想内容，或艺术特色作了点睛式的评析，这对学生的阅读内容的把握与写作技巧的练习能起到一定的引导作用。

《朱自清散文精选》在中国现代文学的百花园里，散文创作异彩纷呈，散文大家群星璀璨。朱自清就是这璀璨群星中令人瞩目的一位。他的创作，不仅为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，也为建立全新的“白话美文的模范”做出了榜样，在当时和以后都产生了很大影响。

罗伯特·路易斯·史蒂文森（1850—1894），英国19世纪后期新浪漫主义文学的奠基者与杰出代表。他出生于苏格兰的首府爱丁堡，祖父与父亲均为著名的灯塔建筑师。1867年，史蒂文森进爱丁堡大学读土木工程，后转学法律，于1875年取得苏格兰律师资格。但史蒂文森真正喜欢的是旅游、看书、写诗，早期出版的《内地游记》（1878）、（《骑驴漫游录》（1879）就是这种生活的记录。19世纪80年代是史蒂文森创作的黄金时代。他认为“生活是丑陋的，没有清楚的界限，不合逻辑同时又杂乱无章……因此艺术要承担的任务是使作品变得明确、完整、合理……”。为了和平庸、灰色的当代英国现实保持距离，他经常把小说的背景推向古代，搬到异域他乡。史蒂文森的小说有两个鲜明的特点，就是历史题材和异国情调。15世纪玫瑰战争中的侠盗复仇故事，18世纪活跃于苏格兰高地的爱国者的生活斗争纪实，在他的作品里色彩斑斓，如火如荼。《新天方夜谭》（1882）、《金银岛》（1883）、（《化身博士》（1886）、《诱拐》（1886）、《黑箭》（1888）等脍炙人口的小说展现了作者不可多得的才华和旺盛的创作能力。史蒂文森自幼体弱多病，大半辈子在肺结核和神经衰弱的纠缠中度过。1876年，史蒂文森在巴黎东南枫丹白露与美国人苏妮·奥斯本_见钟情，两人于1880年结为秦晋之好。为了避开困扰他健康的严峻的气候环境，1887年，他离开欧洲，举家赴美。1890年后，又迁居到南太平洋西萨摩亚的首府阿皮亚。1894年12月3日，史蒂文森突然中风，当晚即与世长辞。按照史蒂文森生前的愿望，他被安葬在陡峭的瓦埃亚山上，墓碑上刻着他所作的《安魂曲》中的诗句：“他安卧在自己心向往的地方，好像水手离开大海回故里，又像猎人归心似箭下山岗。” 本书收录了他最有代表性的两部小说《化身博士》和《金银岛》。《化身博士》在英美是一部家喻户晓的作品，当年刚出版就经常被盗印，据说牧师们讲道也用上此书，后来数次改编为舞台剧或搬上银幕。高大正直的杰基尔博士在实验室里研究出一种“分身”药剂，只需吞一点药剂，他就能随心所欲地变成另一个肉身——寻欢作乐、放纵自己的坏人海德——或作恶之后变回为正人君子杰基尔博士。这真是一件常人难以想象的事情，再加上前面一系列扑朔迷离的情节事件，这部作品有了“科学小说”和“神秘小说”的声誉。《金银岛》又译为《宝岛》，既是史蒂文森的成名作，也是他的代表作。小说的中心情节是一个古往今来最著名的海盗故事，作者无意向读者指出两帮人围绕宝藏而进行你死我活的争斗究竟有什么寓意，他要做的是通过脉络清晰、波澜迭起的惊险故事，自始至终吸引读者的注意力，教人非一口气读完不可。针对这部成功的惊险小说，史蒂文森后来回忆道：“这是一个给男孩们读的故事，不需要十分讲究心理描写或优美的文体。”这当然是作者的自谦之辞，实际上整部小说塑造了一系列鲜明生动的人物形象：例如两面三刀、心狠手辣但又狡猾多端、见风使舵的约翰·西尔弗；又如霍金斯太太的固执与坦率，她数死去的海盗留下的钱币时，“不同意在收回欠她的账之外多拿一个铜板，又顽固地不肯少拿一个子儿”。

儒勒·凡尔纳（1828—1905）被称为“科幻小说之父”。他一生从事科幻小说创作，作品多达67部，他的作品深受世界读者的喜爱。凡尔纳小说中的幻想都有充分的科学依据，他的科学幻想大半在今天都得到了实现。更重要的一点是，他作品中的幻想大胆新奇，并以逼真、生动、美丽如画的描述，令人读来趣味盎然。他的作品情节惊险曲折，人物栩栩如生，结局出人意料。所有这些因素，使他的科幻小说具有永恒的魅力。《环游世界80天》描写的是一位绅士费雷亚·福格因在改良俱乐部同牌友们打赌，而决定由伦敦出发，用80天时间环游地球一周。在当时的条件下，这种事情是无法想象的。可是福格先生带上新来的仆人毅然决然地离开了伦敦，踏上了旅程。他们先后途经欧洲、亚洲、非洲和美洲，靠着坚强的毅力和对时间的精确计算，排除了旅途中的无数险阻，终于在第79天返回了伦敦，整整绕地球一周。本文描写曲折动人，也介绍了世界各地的异国风情。

中国作文教育网强力推荐！包含语文、历史、艺术、体育等学科。“望子成龙，望女成凤”是每一位父母的心愿。家长们都希望自己的孩子可以脱颖而出，为此让孩子参加各种各样的补习班，希望以此来为孩子的未来加码。但孩子们却经常不太领情，因为这样的学习方式背离了他们的身心特点。孩子的天性是游戏和娱乐，这决定了他们希望的学习方式首先应该是有趣的；一旦有了疑问，他们又喜欢寻根究底直到弄明白为止，这正是教他们学习知识的最佳时机。所以，孩子需要的学习方式应该是既有趣又有知的。知、趣并举，这正是我们这套书的宗旨所在。同各位家长一样，我们希望孩子们可以通过地这本书的阅读，既增加知识的积累，也增加学习的兴趣。

本书是“北大基础教育文库”系列之一的“科学家不能做什么”专册，是全国“知识工程”联台推荐用书、是全国“知识工程·创建学习型组织”联台团购用书、是教育部全国中小学图书馆推荐用书，是获得“科学时报杯”最佳科普作品奖的青少年科普读物。本书也是现行中小学自然课、科学课、数学课、物理课、化学课、生物课和地理课的必要延伸和超越。