中学生生物学奥林匹克竞赛作为中学生学科奥林匹克竞赛（包含数学、物理、化学、信息学、生物学）的五个重要组成部分之一，旨在激发青少年对生物学的兴趣，发现和鼓励世界上在生物学方面具有天分的青少年，以满怀献身科学的激情，积极投身于现代生物学的研究与实践活动中。该项中学生学科竞赛活动肇始于20世纪50年代的东欧，原为东欧一些国家的国内学科竞赛。20世纪80年代末，由前苏联、波兰、捷克等国发起成立国际性组织——国际生物学奥林匹克竞赛委员会，并于1990年组织了第一届国际生物学奥林匹克竞赛（IBO），以后每年举办一届，目前世界上有近百个国家和地区组队参加这一赛事。

《美国数学邀请赛试题解答》收录了第1届（1983年）至第28届（2010年）AIME的全部试题，包括英文试题和中文译文，共585道题。对每一道试题均给出详解，有的还给出了多种解法，对部分试题还作了点评。试题的点评不拘形式，或是问题的引申和推广，或是类题、似题的分析比较，或是多种解法的优化点评，或是试题的来源、背景。目的是使读者开阔眼界，加深对问题的理解，培养举一反三的能力。《美国数学邀请赛试题解答》可供高中数学资优生，准备数学高考的考生，准备参加高中数学竞赛的选手，中学数学教师，高等师范院校数学教育专业大学生、研究生、数学教师，数学爱好者及数学研究工作者参考。

目前，有关中学生复习资料、课外辅导读物已经出版得很多了，甚至使一些中学生感到不堪负担，所以再要出版这类读物一定要注重质量，否则“天下文章一大抄”，又无创新之见，未免有误人子弟之嫌.写这类读物如何才能确保质量呢？我想华罗庚老师的名言“居高才能临下，深入才能浅出”应该成为写这类读物的指导思想，他本人生前写的一系列科普读物，包括为中学生写的一些书，也堪称这方面的范本。中国科学技术大学数学系的老师们，在从事繁重的教学与科研工作的同时，一向对中学数学的活动十分关注，无论对数学竞赛，还是为中学生及中学教师开设讲座、出版中学读物都十分热心，这也许是受华罗庚老师的亲炙，耳濡目染的缘故，所以至今这仍然是中国科学技术大学数学系的一个传统和特色。

数理化奥林匹克竞赛是覆盖面最广的一种群众性竞赛活动，几乎覆盖了全国各地每一所学校。各级各类的竞赛活动旨在拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维品质、动手能力，发展学生的个性特长。同时，竞赛活动对促进教师自身素质的提高，促进教学改革的深入开展和教学质量的提高，也起到了积极的作用。

《高等数学例题精选：高等数学竞赛培训教程》是为高等学校理工类本科生提高高等数学解题水平，准备参加高等数学竞赛，或为争取考研取得高分而准备的参考书，也可供有关教师日常教学或培训竞赛时参考。读者也可从《高等数学例题精选：高等数学竞赛培训教程》中查到一般教科书上找不到的某些定理的证明。《高等数学例题精选：高等数学竞赛培训教程》分函数、极限、连续，一元微分学，一元积分学，常微分方程，向量代数与空间解析几何，多元微分数，多元积分学，无穷级数8章。每章分若干节，每节按类型分成若干大段。每段开头，常归纳一下本段中所用的基本方法。每题分“题”“分析”“解”，必要时加〔注〕。“分析”与〔注〕是点睛之笔，“分析”点明解题思路，〔注〕是题的延伸、拓广或明辨是非。《高等数学例题精选：高等数学竞赛培训教程》中不列出常见的定义、定理、公式，只是在多元函数部分列出某些延伸或易被读者疏忽的要点。书中的填空题是简单的计算题；《高等数学例题精选：高等数学竞赛培训教程》的解答题，包括了计算题、论证题和讨论题。每章后均有习题，习题均有答案，证明题均有较详细的提示，有一定难度或技巧的计算题，也给出提示。《高等数学例题精选：高等数学竞赛培训教程》共有例题306个，习题396个。

《全国青少年信息学奥林匹克分区联赛初赛培训教材》共分为四篇，分别为基础知识篇、真题解析篇、模拟试题篇、试题解答篇。基础知识篇介绍计算机科学和信息学的发展、硬件、软件、信息的表示、多媒体、网络、信息技术的新名词、新发展、新特点、新应用，以及数据结构涉及的存储结构、散列表、栈、队列、树、图，递归、分治、排序、穷举、贪心、动态规划等基本算法，数学基础中涉及的代数、几何、组合数学初步等知识。真题解析篇对第十二届到第十六届的五届试题（含普及组和提高组）进行了详细的分析、解答。模拟试题篇给出了普及组和提高组各三份模拟试题（用Pascal和c++两种语言描述）。试题解答篇针对这几份模拟试题进行了详细的解析。信息学竞赛虽然有一定的难度，但奥林匹克金牌也不是高不可攀的，也许《全国青少年信息学奥林匹克分区联赛初赛培训教材》就是你苦苦追求的打开信息学世界大门的金钥匙，让我们共同努力，在信息学的奇妙天地中去体味信息技术，学习信息技术，开拓信息技术。

本书的特点是立足高考，面向竞赛。在编写时，本书充分遵循了学生的认知规律，设置了“知识概要”、“例题解析”、“高考水平”、“自主招生”、“竞赛提高”等栏目。“知识概要”主要是对每节的重、难点知识进行归纳和整理，同时对一些重要的解题方法进行提炼；“例题解析”中，选取了极具代表性的历年高考压轴题及全国中学生物理竞赛典型题作为例题，进行了详细的剖析，重在启发学生的解题思路；习题按“高考水平”、“自主招生”和“竞赛提高”编排，由浅入深，供不同程度的学生选择或分段使用。同时，本书在每一章后还配有适量的综合训练，供学生对自己的学习情况进行测评，查漏补缺。本书以学生为本，所有的配套练习都附有答案，对难度较小的习题进行了提示，对难度稍大一点的习题提供了详细的解题过程。因此，本书既是中学生自学的理想读物，也是学校老师竞赛辅导的理想教材。相信通过本书的学习，一定能扩大学生的知识面，提高学生分析问题、解决问题以及灵活运用物理知识的能力，并最终达到提高高考及竞赛成绩的效果。

物理学是一门十分美丽的科学，这是我们热爱物理学并能为之献出毕生精力的根本原因．我建议同学们经常看看一些伟大的物理学家的故事，体会他们的卓越贡献怎样从根本上改变了人类的生活面貌（这样的例子不胜枚举：牛顿、法拉第、爱因斯坦及他们的贡献都是典型的例证）。 一个人一旦真正体会到了物理学的无穷魅力，将使他得到一种永不枯竭的学习物理的动力，特别是当他碰到困难的时候。正像第22届国际物理奥赛金牌得主玉泰然说的那样：“什么是连续不断的驱动力？科学本身！成功会给人带来额外的动力；而人处在低潮时，就会感到乏味．应该承认，很大程度上，是成功把我领入了科学的大门，并伴随我走出了第一步，但我又怎能苛求它伴我走过一生的道路呢？”他赴美留学以后，由于良好的基础和出色的学习能力，很多其他学科的教授都热情地表示愿意给他全额的奖学金．其中不乏目前在美国比物理学热门得多的、能赚钱得多的经济学、计算机、电子工程之类的专业．但他对物理学仍然是那样一往情深，毫不犹豫地将物理学作为自己的主修专业．他说：“尽管美国人喜欢读物理的不多，也常有亲朋好友劝我转学其他专业，但物理学已成了我生命的一部分．物理学是我们生活开始的地方，我们永远不会离开她．”我想，一个学生如果能对物理学爱得那么深，那么他的成功就有了坚实的基础。

这本书中的例题基本都是近年的数学竞赛试题，选出的这些题目基本涵盖了竞赛中集合内容的方方面面，所以希望能对大家有些帮助。

化学与生活、生产、科学研究都有广泛的联系。因此，学习化学一定要关心生活、关心周围发生的事情，将化学的学习与实际问题联系起来。这样既能使化学的学习有兴趣，又能使化学学得活、并学得好。 参加化学竞赛能激发学习兴趣、拓展知识视野、锤炼思维能力。化学的学习一定要打好扎实的基础，重视基本概念的深刻理解与灵活运用。当然学习离不开解题，但不是在“题海”中游泳。解题的过程是化学知识灵活运用的过程。解题的基本目的是为了进一步弄清基础概念、在实践中运用和巩固基础概念基本技能，培养解决实际问题的能力。 参加化学竞赛的过程，是培养自我主动学习的过程。学习与研究科学的过程是锲而不舍、追求真理的过程。今天的努力为明天的成功打下基础。祝同学们在学习中获得知识和愉悦，获得竞赛的成功！万里长城不是一朝一夕建成的，而是一块又一块砖垒起来的。同学们，让我们一起努力吧！