《高中数学联赛备考手册（2010）（预赛试题集锦）》就要出版了。我谨代表中国数学会普及工作委员会感谢参与这项工作的各位同仁。希望这份材料对同学们和老师们有所帮助。2009年是全国高中数学联赛调整的一年。根据“第十五次全国数学普及工作会议”的精神，我们专门成立了一个研究小组。经过广泛调研，该小组酝酿提出了一个“全国高中数学联赛调整方案（讨论稿）”。2008年l2月中旬讨论稿发往31个赛区征求意见。2009年中国数学奥林匹克（第24届全国中学生数学冬令营）期间召开了普委会工作会议，就调整方案展开了认真细致的研究。

众所周知，奥林匹克竞赛活动的宗旨，主要是激发青少年对科学的兴趣。通过竞赛达到使大多数青少年在智力上有所发展，在能力上有所提高的目标。并在普及活动的基础上，为少数优秀的青少年脱颖而出、成为优秀人才创造机遇和条件。《中学奥赛题型精解系列》丛书的宗旨就是要激发学生学习兴趣，拓宽学生学习思路，发展学牛智力。丛书按照新教材的全部知识点和竞赛的测试范围分类编写，梳理知识点，点拨重点，突破难点，将重难点知识与竞赛中的新知识接轨，进行系统的讲解归纳。收集大量的竞赛信息，选择经典例题，整理解法，为参赛学生提供最具实战意义的试题、最系统的竞赛解题方法，使之成为最系统、最实用、最完整的竞赛用书。本丛书既能作为中学生参加奥林匹克竞赛活动的培训与辅导用书，同时也可以作为广大中学生平时学习的参考用书。丛书编者长期从事奥林匹克竞赛教育工作，他们有丰富的奥赛教学经验，本丛书是他们多年心血的结晶和经验的总结。由于时间仓促，难免会有不足之处，希望读者批评指正。

众所周知，奥林匹克竞赛活动的宗旨，主要是激发青少年对科学的兴趣。通过竞赛达到使大多数青少年在智力上有所发展，在能力上有所提高的目标。并在普及活动的基础上，为少数优秀的青少年脱颖而出、成为优秀人才创造机遇和条件。《中学奥赛题型精解系列》丛书的宗旨就是要激发学生学习兴趣，拓宽学生学习思路，发展学牛智力。丛书按照新教材的全部知识点和竞赛的测试范围分类编写，梳理知识点，点拨重点，突破难点，将重难点知识与竞赛中的新知识接轨，进行系统的讲解归纳。收集大量的竞赛信息，选择经典例题，整理解法，为参赛学生提供最具实战意义的试题、最系统的竞赛解题方法，使之成为最系统、最实用、最完整的竞赛用书。本丛书既能作为中学生参加奥林匹克竞赛活动的培训与辅导用书，同时也可以作为广大中学生平时学习的参考用书。

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本书汇集了2009年国内外重要的小学数学竞赛试题，具有资料性、即时性、实用性、权威性，是数学爱好者发展思维、形成特长、培养竞赛能力的必备资料书，为我们全面了解数学资优教育和掌握竞赛知识提供丰富的材料。通过对本书试题的研读，可以帮助我们了解小学数学竞赛的具体风格、竞赛标准、题型变化、命题方向。

成立于1996年，专注于高等教育教学及考试教育的研究工作，集合清华大学、北京大学、武汉大学、南京大学、华中科技大学、中国科学技术大学、华中师范大学、中南财经政法大学等知名高校上百位权威专家学者主持工作，下设外国语、数理化、机械电子、汉语言文学法学、经济管理、教育心理学、生命科学、职称考试等九个课题组。研究所成立十年来，服务莘莘学子已过百万，以作风严谨、视角独特、把握考试动向准确而深受读者欢迎。“考天下试，读众邦书”的理念享誉大江南北。

《新小学数学竞赛真题分类大全（下册）》绝大部分真题来自希望杯、华杯赛、全国数学奥林匹克竞赛等大赛。特别适用于备考分年级竞赛。与《新小学数学竞赛真题自主测试卷》配合使用，效果更佳。

伴随着计算机的普及，青少年信息学奥林匹克竞赛已经蓬勃开展了二十多年。现在随着新课程改革的全面展开，信息技术成为中学必修课程之一，特别是基础课程数学已经把算法列为必修内容，算法思想将贯穿高中数学课程的相关部分。算法是计算科学的重要基础。实践证明，以算法与编程为核心的青少年信息学奥林匹克竞赛有利于培养中小学生的逻辑思维能力和信息处理能力、有利于促进学生智力的全面发展。为了推动我国青少年信息学奥林匹克竞赛活动的进一步开展，为积极参与这项活动的学生提供更加适宜的竞赛辅导参考用书，编者编写了《奥赛题型精解·高中信息学》一书。本书主要面向有一定FreePascal语言基础、对程序设计有较大兴趣、有志于参加信息学竞赛的初高中学生，从信息学奥林匹克的指导思想、命题原则和教育思想出发，以竞赛大纲知识点为依据，通过对大量精选例题的剖析，介绍数据结构、算法设计等内容。本书既可以作为中学生参加青少年信息学奥林匹克竞赛活动的培训与辅导用书。同时也可以作为广大中学生学习数学课程中算法思想或信息技术课程中算法与程序设计的参考用书。

“全国中学生生物学联赛”和“全国中学生生物学竞赛”是在中国科协、国家教育部和国家自然科学基金委领导和支持下，面向学有余力的高中学生的竞赛活动。通过上述活动，已激发和促进了我省中学生学习生物学的兴趣、积极性和生物学课外活动的开展，从而提高了青少年的生命科学素质，同时也促进和提高了我省中学生物学教学改革和生物学教学水平。