土根一片秋叶，打着旋儿，轻盈地落到水塘里，荡起圈圈水纹。半晌，“哗”的一声打破了水面的平静。“抓到喽！抓到喽！”一个三四岁大的男孩蹦跳着，手中的水杯里有只小蝌蚪游着。一个男孩站在窗边，看着那些打着旋儿掉到地上的落叶。“嗨，快来玩会儿吧！”王超那憨憨的声音忽然打断了他的思绪。他笑着摇了摇头，转过身，理了理桌上散乱、不堪入目的作业本子。接着，他又拉了拉已被撞得歪七扭八的桌子。教室里嘈杂得像菜场，呐喊、尖叫、吼叫全都混在一起．耳朵都快炸了。他却毫不动容，紧了紧衣服，靠在窗边，蓦然回忆起了刚进学校时的情景。谁知道，这个开朗的孩子，心中曾有一条深深的疤呢？那时，幼小的他九岁，随着打工的父亲来到了这个茫茫大城市。当跨入校门时，他好奇地瞪着这个神奇的地方看个不够。进入那个属于自己的班级时，他满心欢喜地希望做个平平常常的学生。事实却不是如此。当班主任林老师向大家介绍这位来自江西的插班生时，班级开始骚动起来，一道道异样的眼光向他投来，有的小声“啊”了一下，有的交头接耳、指指点点，有的则笑出声来。他的头发枯黄，没有一点生气，还有几根乱得打结。身上穿着一件过长的黑色的涤纶夹克衫，夹克衫明显有多处磨损，上面还模模糊糊地印着咸蛋超人的图像，显得滑稽可笑。当他怯生生地介绍自己那个俗得不能再俗的名字“土根”时，全班哄堂大笑。他低着头，眼睛盯着双脚，不知所措，不敢看大家。尽管老师再三动员，却没人愿意跟他这个头发蓬乱、衣冠不整的乡下人同桌。他是很敏感的，脆弱的心几乎被震碎。回到家里，他便把一肚子苦水全倾了出来，眼泪奔得像决堤的洪水。妈妈默默流着泪，爸爸锁着眉头，一声不吭地抽着闷烟。劣质烟草的味道呛得他睁不开眼。一根，又一根。半晌，爸爸的手提了起来，“啪”的一下，落在了他的脸上。“男儿轻易不落泪。你像个男孩吗？混账！我们不去和别人比钱，我们比成绩！”从此，他勤奋苦学，隔绝了一切杂念。单元测试终于到了，当试卷发下来时，他的心儿跳得比兔子还快。教室里静得连一根针掉落都听得到。环视四周，什么样的人都有：伸长脖子看答案的、打眼神的、抓耳挠腮的……各种人开始向他求援，他表情坚定且严肃地拒绝了。接着他很快做完了卷子，并第一个交了卷。老师惊奇地收下了卷子，并带着明显的困惑。第二天，老师抱着卷子，满脸笑容、神采飞扬地走了进来，开始报分。“第三名，王超……第二名，杨栋。”于是两个人大摇大摆地走了上来。“第一名，土根。”他简直不敢相信自己的耳朵。教室里空气仿佛凝固了，大家仿佛不愿意相信这个事实。那个叫王超的家伙气鼓鼓地“哼”了一声。他已经忘记了当时老师是怎样为他树典型的，只知道快乐充满了他的整个心灵。但这种喜悦只是暂时的……人家知道他是家境贫寒的，于是常用嘲笑的口气喝道：“你有四驱车吗？”“你有赛车王吗？”“他家根本没电脑！”“什么电脑？连电视机都买不起，别说是电脑了！”“哈哈，嘻嘻嘻……”他只能用双手堵住自己的耳朵，硬着头皮不听。一天。他依旧走那弯弯曲曲的羊肠子胡同回家。忽然，听见隐约有人在叫：“小子，拿钱来！”只见前面忽然闪出个跌跌撞撞的醉汉，对着一个学生一阵猛打，那个学生呢，死死捍卫着他的钱包。他大着胆子向前走了几步，这不是同班同学王超吗？渐渐地，那人出手越来越重。土根脸色苍白起来——醉汉不会是要把他活活打死吧？于是他一激灵，大喊：“打人了，快来人啊！”醉汉被吓得一愣。于是土根拉起王超就跑，一口气跑出了胡同。两个人气喘吁吁地跑了好久，才停下来。“喏，给你……”他看着王超的鼻孔还在流血，就从书包里拿出了一张皱巴巴的劣质纸巾递给了他。王超看着他，犹豫了一下，团成一团，塞入了鼻孔。王超说：“今天的事你不要说出去。”他点了点头。这件事后，他隐约感到同学们没有像以前那样对他那么刻薄了，有好几次，当同学向他“扔炸弹”时，王超会用眼色阻止他们。慢慢地，王超和杨栋还有许多人，都成了他的铁哥们，他简直不敢相信！有了这么多朋友，他也变得开朗起来。土根的家住在羊肠子胡同的西边尾巴上。他家的后院有块宽大的菜畦，里面种着整齐的摇着手掌的萝卜。妈妈常给土根炒萝卜叶子吃，那味道是极鲜的。当然，这个，城里的孩子是不知道的，他们只知道萝卜，甚至还嫌它难吃。但乡下孩子却认为是极好的，大多还会像土根他妈一样——去吆喝着卖。一天，美术老师宣布：“下节课带萝卜来哦，我们要画萝卜的写生。”哇！臭臭的萝卜，班级开始起哄。有人开始作呕吐状。土根却高兴极了，他家有这么多，“就地取材”嘛！于是他兴冲冲地跑回家，丢下书包冲进院子，刨出了六根又大又壮的萝卜。“丁零零……”又是一节美术课。老师刚跨进教室门槛就问：“大家带萝卜了吗？”“呃……”“哎呀……”“啊？”同学们面面相觑，老师的脸则“由晴转阴”，预示着“雷雨”将要来临。就在这尴尬的时候，土根“挺身而出”：“老师，我带了萝卜！这些够大家用吗？”“嗯？一共六根，刚好每小组一根！”老师的脸又开始“转晴”，大大表扬了土根一番。下课了，同学们纷纷围了过来，七嘴八舌地议论起来。“土根还是蛮有集体荣誉感的嘛！”“应该把土根的功劳记上一笔！”这时王超趁热打铁：“我们在班会上申请记录土根的功劳怎么样？”“好！”“好！”……土根的心中像吃了蜜一样，有一种叫温暖的东西．开始在他心中漫开来……同学们和土根渐渐友好起来，还开始亲切地叫他“根子”。“根子，这道题怎么做？”“根子，我想不出这道题了！”每次土根总是有问必答，耐心地教同学们做题。他渐渐成了大家的小老师，有问题，大家总是找他来解决。在班会上，土根通过了申请“关心集体”的功劳。期末，当他竞选优秀学生时，竞满票通过！如今，土根已成为大家信赖的好班长，尽职的语文课代表。他的故事，激励了每一个人！还是那个池塘，还是那个孩子。孩子的妈妈和蔼地凝视着杯中的蝌蚪，说：“孩子，把它放了吧！它会变成一只青蛙，吃掉害虫！它需要生活在池塘这个大家庭里！”“它会变成一只青蛙王子吗？”孩子仰起脸，天真地问。妈妈看着他，坚定地点了点头。于是他们蹲下身，让蝌蚪游进水中。蝌蚪越游越远，闪闪烁烁……在金色的晚霞中，显得很美，很坚强……点评从这篇小说里，你能看到人物的塑造与刻画，你能看到气氛的营造与烘托，你还能看到立意的提升与主题的挖掘。对于一个小学生来说，上述特点已经告诉我们一个关于文学技巧的运用。技巧能展示一种对于写作的理解与成熟。虽然作者的步履尚有点蹒跚，但我们已经可以看到，对文学的一种崇高的向往和一种急切的亲近。最难能可贵的是，从这篇小说当中，我们读到最多的，是一种尊重人格、崇尚理解的人文情怀。这种情怀是一种高贵饷情怀。（著名儿童文学作家赵冰波）P3-7

文学是人学，文学的本质追求与教育的终级目标是一致的：求解人生困惑．追求完美人格，收获人生幸福。本次届浙江省少年文学之星征文比赛共收到参赛作品7万多件，获奖作品也充分展示了浙江省中学生的整体写作水平和思想风貌，同学们把传统形式和现代表达方式结合，写出了自己的心声。希望这本次的写作活动能使更多的青少年热爱文学，热爱生活，勤奋学习，努力创新．成为德智体美全面发展的一代新人。

浙江大地，地灵人杰，文人辈出，文脉昌盛。清越峻急的越文化，文秀华缛的吴文化，共同铸造了浙江深厚而独特的人文传统和文化底蕴。浙江的文学和文化，在中国文学与文化宝库中具有不可替代的重要地位。“浙江省少年文学之星”征文比赛活动，是在我省甚至全国都是开创性的。通过征文比赛活动，激发中小学生的写作激情，培养他们的文学素养，发现和培养一批文学新苗，同时也提高广大教师的相关教学水平。书中收录了大奖、一等奖、二等奖、三等奖作品，这些获奖作品充分地展示了我省中夺学生的整体写作水平和思想风貌。小作者们能比较熟练地运用自己的母语，把传统形式和现代表达相结合，跳出应试作文的窠臼，我手写我心，将自己的情感、思索、理想寄托于文学，抒发青春才情与生命之美。本书为高中卷，供青少年作文参考之用，以提高自身的作文水平。

本书是作者几年来成功培养学生参加国际、国内信息学奥林匹克竞赛并获奖的经验总结。本书既有各个算法设计基本思路的讲解及对求解问题的分析，注重了算法引导分析与不同算法的比较，又给出了具体的编程思路与参考程序，程序采用信息学竞赛流行的Turbo Pascal7.0语言编写，并注重结构化与可读性。

《信息学奥林匹克教程》（基础篇）是作者十几年来培养学生参加国际、国内信息学奥林匹克竞赛的经验总结。全套教程分为三本，其中《语言篇》主要介绍竞赛规定语言之一，也是竞赛使用最为广泛、最适应竞赛的编程语言：Trurbo Pascal 7．0环境、语句与程序结构；《基础篇》主要面向竞赛入门的学生，介绍了国际、国内青少年信息学奥林匹克竞赛活动的发展、竞赛条例和规程，以及信息学奥林匹克的指导思想、命题原则和教育思想，详细阐述了计算机基础知识、算法概述、简单数据结构和基础算法模型等，培养学生参加NOIP的活动；《提高篇》主要针对提高竞赛水平的学生，详细阐述了基本算法设计策略、搜索及搜索优化方法、图论算法处理及其动态规划的应用等内容，为适应信息学竞赛新的发展的需要，还简单介绍了L，inux操作系统、Gcc、Free PascaJl编程环境。全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI）和联赛（NOIP）是由教育部、中国科协批准和举办的面向全国青少年在校学生的一项重大赛事，每年在全国各省、市、自治区举行。它与国际信息学奥林匹克竞赛（IOI）直接接轨。该项赛事已成为我国校外计算机活动中最有代表性的形式，每年都吸引着数以万计的青少年投身到这一活动当中。NOI和NOIP在试题难度上有一个层次关系，NOI注重提高，人数相对少一点，而NOIP注重普及，每年参加的人数较多，普及面相对较广。由于NOI竞赛的内容多，而且目前使用的信息技术教材内容与竞赛不完全适应，为此，湖南师范大学出版社和湖南省青少年信息学奥林匹克竞赛组织委员会组织多年从事信息学奥林匹克竞赛命题、培训等工作的专家、教授、博士和湖南省信息学奥赛优秀辅导教师编写了这套"信息学奥林匹克教程"。

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《化学竞赛热点专题》是按现行中学化学教材编写的同步辅导书籍，每讲包括内容提要、要点分析、知识拓展、例题解析、竞赛训练五个部分。其中内容提要途述了本讲所需掌握的基本知识点；在要点分析中，就一些重点、难点和疑点问题进行了分析和解答；在知识拓展中，就与本讲相关的、超出中学化学范围的、全国化学竞赛中所需要的知识进行了简单的介绍；在例题解析中，就一些富有代表性的试题进行了分析和解答，其中特别注重了解题思路的分析；在竞赛训练中，为学生提供了一些多样的练习题，并附有参考答案。在例题解析和竞赛训练中，超过中考要求的试题都用*标记。

本书分例题精析及训练和数学竞赛套题两部分。例题精析及训练包括：代数、平面解析几何、立体几何、组合数学、数学解题方法、数学建模与数学应用。数学竞赛套题包括：国内套题、国外与国际套题。