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俗话说，兴趣是我们最好的老师。亲爱的少年朋友们，你在平时的生活中，是不是只要是自己觉得有趣的事，你都乐意去说、乐意去写呀？我们所编写的《小学生趣味作文》一书，就是人趣出发，分别用趣味点拨、趣味佳作、趣味练笔三个栏目，让你在作文方法的学习、佳作欣赏与感悟、作文练笔的过程中，享受无穷的快乐。书中，有趣味为我们引略，我们会觉得趣味点拨让我们作文的学习是如此轻松；有趣味引路，我们会觉得趣味佳作中，同龄朋友的作文写得是如此生动；有趣味引路，我们会觉得写作文其实是一件十分快乐的事呀。的确，《小学生趣味作文》一书，是让我们作文起步的最佳平台，是让我们这些少年心灵飞翔的快乐天空。它能为我们少年朋友找到兴趣——这位教我们怎样作文的好老师。

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要想写出好作文，关键在于平时阅读过程中，就要有意识地多收集一些好词、好句、好段，将这些好的词句多抄、多背、多写，将它在脑海中融会贯通。当我们提笔作文时，这些优美的词句就会像泉水一样源源不断地从我们的笔尖自然地流泻出来，所谓“笔中有墨，方可润笔，胸中箴词，尚能韵文”。到那时，我们还愁写不出一篇精美的作文吗？现在，摆在你们面前的就是一本好词、好句、好段集子。打开它，看看它是不是一本符合你们的学习、生活，能够满足你们的作文需要，精致、实用的好书。

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本书主要重视：写作是思维的一种外在表现形式，思维活动贯穿整个写作过程，只有善思才能善写，不懂得什么是科学的思维方式，不会科学地思考，写作时会走好多弯路，要想写出像样的文章，无异于海底捞月。具体内容方面主要考虑了三点：1、开拓性；写作和思维分属两个不同的学科，它们都有自身的特点和规律，把它们全面地交叉融合在一起研究，是一个全新的尝试，没有一些开拓精神是难以为之的。2、系统性；本书涉及到写作和思维两大学科，在把它们全面地结合起来研究时，不能不考虑它们各自的体系。3、实践性。本书的实践性体现在四个方面。一是注重联系名家名篇写作实践，为读者树立学习典范。二是注重从正反两个方面联系学生的写作实践，特别是注重联系参加普通高校高考、成人高校高考和高等教育自学考试的学生的写作实践。联系时着重从思维方式的角度，分析他们写得成功与否的根本原因，能让他们明确今后写作该如何思维，怎样才能写出曲折生动、具有独到见解、富有说服力的文章。三是各章内容后面都设计了“思维与练习”，它们都贯穿了思维和写作的关系这根主线，能帮助读者通过自身的实践，更好地把握和运用各章内容。四是书后设有附录，介绍了一些学生学了写作写作的思维方式后的收获和感想。本书涉及到写作和思维两大学科。全面地研究写作和思维的关系，是一个浩大的工程，本书在这方面仅仅作了一点探索，希望它能在写作教学的改革中起到一些抛砖引玉的作用。限于水平，书中存在的总是敬请专家和广大读者批评指正。

SHOW出自己的美文：读完这么多优秀范文，你想自己的文章成为其中的范文吗？只要你多练笔，多写日记，记下自己的成长历程和心路小语，相信总有一天，你秀出的美文也能成为别人的范文！SHOW出自己的灵感：做生活中细心的人，不光收集作文书中的好素材，更要用自己的灵感去捕捉生活中的素材——一场风波、一件小事、一个笑话、一个瞬间，甚至一句话，然后好好收藏在自己的记事匣里，说不定下一刻你就能用上匣子里的素材了！SHOW出自己的个性：光有方法指导是不够的，还要能辨别优劣，寻找最适合自己的写作方法，这样面对作文的挑战时就会游刃有余，以不变应万变，而且还能在众多作文中脱颖而出，彰显个性色彩。

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一个民族如果不面对自己的历史，那么将是一个没有希望的民族。任何一个国家和民族要想在文明的发展轨道中不被抛离出去，那么它就得注重用自己的历史教育和鼓舞它的人民。因为它是进行爱国主义教育的最好教材，它可以激发人的斗志，发扬本民族优良传统，从而继承灿烂的文化遗产。为了中华民族的伟大复兴，我们必须了解我们的历史，让我们在历史盛衰中吸取经验训练，做到知史达变，鉴之往来。为了弘扬中华民族优秀的传统文化，系统掌握历史知识，我们按历史年代顺序编写了上起上古神话下迄辛亥革命这段时间的伟大事件。这是一部堪称系统、完整、通俗浅显的历史读物。本书以各个历史时期栩栩如生的历史人物和动人魂魄的历史事件，汇成史诗般历史长卷，展现出中华民族上下五千年的历史风貌。本书严格尊重史实，公证评述历史人物与事件，注重故事的文学性、趣味性，使历史人物栩栩如生，读者阅读历史事件时如亲临其境，感同身受，既能从中学到历史知识受到教育，又能得到文学陶冶。