为了给广大中小学生提供一套简便易行又确有实效的作文演练法，张伯华老师多年来进行了锲而不舍的探究，针对小学、初中、高中三个特定群体，借鉴中国传统武术的构架，推出三个十八招作为张伯华教作文系列丛书的先头部队，由新华出版社隆重推出。此举无疑为新世纪作文教坛注入了又一股新鲜的活力。本书不光吸纳了许多最新的学生佳作，而且提供了一批最新的练笔资料。这些资料有的是近期时事，有的是古今中外名人名例，既能开拓学生眼界，也贴近学生思想实际。其中热身演练的习题力求体现考场作文命题的新特点，带有一定的前瞻性。作文是一种技能，不能光说不练，也不能搞题海战术。本书对每一招只出两道题进行巩固训练，分量也是恰当的。

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作文一向是广大中学生颇为头痛的事情，而读得少、写得少、生活少又是制约中学生作文发展的“三少”。至于市面上满天飞的所谓作文技法，更是让广大中学生不知所措。作文应当向何处去？如何打通作文的瓶颈？我想，这些问题都是中学生朋友热切关注的，也是亟待解决的。作文其实并不难。我以为多读是前提，勤写是关键，感悟是核心，激情是酵母。所以就作文来说，多读还是第一位的，而多读范文也是你在作文方面开阔视野、启迪心智的极好手段。收集在本书中的近200篇作文精品，题材广泛，风格各异。写人入木三分，叙事活灵活现，说理鞭辟入里，抒情淋漓尽致。读这些作文，如嚼橄榄，如入花丛，如沐春风，真有美不胜收之感。含英咀华不仅嗅到芳香，更会得到启迪。只要是“我手写我心”，你也会写出让人刮目的作文来！本书精选《作文通讯》自2000年以来的优秀作品，包括《作文通讯》初中版2002年至2003年以及《作文通讯》高中版2000年至2001年的部分初中内容，全市作文通讯的精品栏目，并实施增加了一些特色栏目。<

本书宗旨，即通过小制作，进一步树立写作新理论——你怎样做就怎样写，让孩子有话可说，有东西可写。本书共包括六个单元：动物、植物、人物、文具、玩具、建筑；每个单元五部分：巧手拼贴、巧用废物、巧手组合、巧手捏塑、巧手折纸；每部分有四节：做一做、学一学、评一评、练一练。“做一做”部分，通过折鸟、制作长颈鹿、捏塑孙悟空、拼贴书包、制作樱桃等让孩子玩得开心，学得有趣，有玩中提高动手动脑能力，在玩中使孩子掌握第一手写作材料，在此基础上再来写作文，就会有话可说，有东西可写。“学一学”部分，通过画大脑思维图让孩子通过联想与想像，将想到的与所写东西有关的内容全部写出来，然后在此基础上选材，培养孩子的发散思维能力、联想与想像能力和分析、归纳、总结能力。画好了大脑思维图，选题范围广，孩子可选择自己喜欢和最熟悉的内容来写。“评一评”部分，让孩子当小老师，运用已学知识读习作，指出文章的优点、缺点及不足，提建议、评星级、说理由，培养孩子的欣赏能力。“练一练”部分，再通过小制作，让孩子写一篇与小制作有关或与此类事物有关的文章，这是总训练。总之，本书好看、好玩、实用，是一本写作启蒙好教材。

作文一向是广大中学生颇为头痛的事情，而读得少、写得少、生活少又是制约中学生作文发展的“三少”。至于市面上满天飞的所谓作文技法，更是让广大中学生不知所措。作文应当向何处去？如何打通作文的瓶颈？我想，这些问题都是中学生朋友热切关注的，也是亟待解决的。作文其实并不难。我以为多读是前提，勤写是关键，感悟是核心，激情是酵母。所以就作文来说，多读还是第一位的，而多读范文也是你在作文方面开阔视野、启迪心智的极好手段。收集在本书中的近200篇作文精品，题材广泛，风格各异。写人入木三分，叙事活灵活现，说理鞭辟入里，抒情淋漓尽致。读这些作文，如嚼橄榄，如入花丛，如沐春风，真有美不胜收之感。含英咀华不仅嗅到芳香，更会得到启迪。只要是“我手写我心”，你也会写出让人刮目的作文来！<

对今天的青少年来说，应该读什么书呢？应该怎么读书呢？按照比较传统的看法，青少年读书除了课本以外，应该以中外文学名著为主。的确，读文学名著是非常必要的，但对青少年的全面成长来说，仅仅读文学名著是不够的。在参考很多教育专家意见的基础上，我们在这里给青少年的阅读提出三条重要建议：第一、青少睥要博览群书。第二、青少年要读最好的经典作品。第三、青少年要养成经常读书的习惯。正是秉承这样的理念，正是肩负这样的责任，我们编辑出版了这一套包括《中国学生经典品读》、《中国学生美文品读》、《中国学生成长读本》、《中国学生成长故事》等二十多个系列、数百个图书品种的《新成长阅读文库》。《新成长阅读文库》坚持的是成长教育和素质教育的理念，致力于为中国的青少年学生提供高质量的阅读产品，帮助青少年获得全面而健康的成长！新成长，真正的素质教育！愿我们的青少年朋友能多读好书！<

学生时代是个需要故事的时代，小学生尤其是这样。一个个不同时空、不同事物、不同经历、不同结果所组织而成的美好故事，像阵清风吹过，不经意间，触动孩子们的心弦，让智慧和真理在眨眼间变成一个个小精灵。也许他们读故事时手舞足蹈、泪流满面、眉头紧锁……的表情，在比面对家长或老师们诵经似的讲教时要来得真实、有效。基于这样的创作构想，我们组织了数名长期从事中小学生的心理研究和辅导的人员，精选了100篇小故事作为教材，并对其进行了加工整理，最后用通俗易懂的语言呈现于小学生面前，希望能作为一份精美新鲜的小快餐，给他们的课外阅读生活增添一份新鲜的感觉和美的享受，在不知不觉中，为他们点燃一盏心灵的灯。书中的故事紧跟当今社会的步伐，不仅仅局限于一些古老的童话传说，更有鲜活的当代名人轶事以及发生在我们身边的生活小故事，同时这些故事又不会超过孩子们的理解能力和认识能力。不要让孩子们因为没有故事而令智慧发育不良。让小学生们慢慢去读吧，相信他们一定能从中获得丰富的营养。

中国是一个具有几千年文明的国家，在漫长的历史过程中，产生了许多优秀的诗人和诗歌，他们从很多角度大大地丰富了中国的文化，是中国文化的不可或缺的组成部分。中小学生作文的写作一直是学生家长和教育界最关注的焦点之一，作文的写作离不开丰富的联想，而联想的基石恰恰是对生活的理解与文化积淀的丰厚积累，帮助孩子们学好古诗，写出美文，让优美的文彩翩然飞入画图，这就是我们编写此书的初衷。选择国家教委制订的“中小学生必背古诗词”是因为这些优秀的篇什么必然会被学生接触到，这样，我们的努力就将离学生更紧密，更有益于他们轻松地面对“必须”。眼下，我们所能做的是为青少年提供这样一种与其说是文本、不如说是一种方法或方式，让他们尽早融入中华传统文化的洪流之中，加深文学修养，提高写作技巧，以理解的名义与古诗词亲密接触，遨游在诗的海洋深处。<

呈现在大家面前的是第七届新概念作文大赛获奖者的优秀作品，读者可以随意翻开每一篇文章，都是经得起挑剔性阅读的作品。从某种角度来说，新概念作文大赛确实落在了另一个概念里，很多作者的语感、文风、基调和形式，尤其是内容，都在进入另一种“雷同”和普遍中，这是所有作者应该注意的。因此，我们在这套书里分别设置了“个性文本”和“另类写法”两个栏目，里面的文章从形式到内容更加接近新概念大赛的主办思想。<

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