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近年来，我国基础教育改革的步伐和素质教育进程明显加快，中学教材出现了“一纲多木”、一标多本“的多元化格局。为了更好地适应这种不断改革的新形势，我们集多位教育专家、出版专家的聪明智慧，精心构思、设计了这套《专题突破》系列丛书的选题及编写框架。“专题”之所以深受欢迎，其主要原因是：一、针对性强，可由专题讲练有效地实现知识和能力的升华和突破；二、内容讲述的空间大，并且很少受教材变动的影响；三、读者可以根据自己的需要，灵活购买、阅读某些分册。这套系列丛书的鲜明特色和深度魅力，主要体现在：层次分明，讲练结合；突出重点，注重方法；深化主题，提高能力；理念新颖，面向备考。这套系列丛书的鲜明特色和深度魅力，主要体现在以下四个方面：层次分明，讲练结合。按“专题”的知识板块，分多种层次，高效地进行讲与练，并搭建起读者探究的阶梯。突出重点，注重方法。突出重点、难点与中高考热点，注重思维方法，努力构建知识体系和方法体系。注重启发，发掘潜能，教学互动。深化主题，提高能力。精析、深化主题、疑点、重点、易错点综合分析，对其相关内容适度涉猎，以便快速、有效地提高学生分析、解决实际问题的能力。理念新颖，面向备考。锁定中考、高考，将素质教育与应试备考紧密结合，汲取近年来中、高考考题的精华，分析、跟踪、把握考题设计趋向，使学生及时参考，即学即会，成功迈进重点学校。全套丛书每册内容分为三篇。第一篇“基础知能”是基础篇，对专题内容进行重点讲解和训练。突出重点，突破难点，消除疑点，矫正误点。第二篇“思维方法”是提高篇，以法统题，题说法，从思维方法的角度精心设计和解析典型例题，使学生领略到思维方法是整个方法体系的核心，是从知识上升到能力的阶梯。第三篇“综合应用”是综合篇，按“热点”讲练，注重过程和方法，脉络清晰，条分缕析，非常便于读者提高综合应用能力。

综观全书，你不难发现它的几个显著特点：1.内容针对性。全书建立在对学生进行局部抽样调查所得出的结论的基础之上，并结合多年教学实践经验，明确针对现在中学生存在的普遍现状和集中性问题而确定全书内容。2.体系完整性。针对现在市面上流行的作文书籍或角度单一而内容繁冗，或偏重理论而内容艰深等缺陷，本书确立了适合中学生写作层面的完整体系。3.素材经典性。所选素材尽量全面，具有很强的典型性和思想性。同时，学生可以通过一定的思考加以运用，这就构成了经典怀的两个层面：代表性和可操作性。4.使用指导性。全书除了在实践编中结合实例对学生进行了素材搜索、分析、运用等方面的指导外，还在素材编中的每个素材后进行了“话题链接”，意在引导学生去思考、去把握，进而去运用。

本书讲解高考材料作文的应试方法，收录历年满分作文。

本书讲解高考优秀作文的应试方法，收录历年满分作文。

多读书，特别是名著，对写作能力的提高大有裨益。法国作家蒙田这样讲述自己的写作经验：“我在书房里有时翻翻这《中学生名著快读（中国卷）》，有时看看那《中学生名著快读（中国卷）》，没有严格的安排，也无一定的计划，多方涉猎，随兴之所至。时而沉思默想，时而一边踱步，一边将自己所想的记录下来加以组织，便形成如下的文字。”我们的古人也早有“读书破万卷，下笔如有神”、“鱼离水则鳞枯，心离书则神索”、“行万里路，读万卷书”等名言。中外大家的实践证明：读书、观察、思考，是做文章的第一要义。

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本书是小学生作文好词好句中的精华。小学生可以按人、事、景、物本体的主题词、关键词，在3秒钟内查到生动形象的比喻句，为自己的作文锦上添花。使用该书后，“词汇贫乏”、“不生动形象” ……将成为过去。

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