名人名言，虽然仅仅是片言只语，却是古今外无数仁人志士的厚积薄发，是知识的积淀，智慧的精华，语言的凝炼；她超越国界，世代相传，给人启迪、催人思考、让人睿智，促人勇敢，堪为中小学生学习、成长中的良师益友。为了让这本《中小学名人名言手册》直接服务于中小学师生，在编辑过程中，我们进行了认真、严格的筛选，鲁迅先生说：“名人语并不都是名言”，因此，对一些断章取义的、意义暧昧的、片面武断的、易生歧义的，则不选，以适用于中小学师生的方方面面。在编选体例上，力求简单明了，便于检索。

语文，由字面结构来分析可这样理解，“语”分为“言”与“吾”（古汉语中，吾即我），“文”即文章，综合起来就是：我先学说话，再学写文章。作文的重要性，由此可见一斑。因此，作文成为语文教学中的重点，而限字作文因其循序渐进的启蒙性与配合教材的科学性，更是小学语文教学中的重中之重。学会作文，写好作文，无疑是每一位学生内心的渴望。面对近几年越来越灵活的作文命题，作文的辅导训练谨言慎行如何展开？怎么让学生们从惧怕写作到学会写会再到爱上写作？多年以来，笔者与许多获奖作文的小作者进行交流，得出了以下几个看似简单，实则至关重要的写作突破点：一、增大阅读数量，扩展阅读范围：良好的阅读习惯与丰富的知识领储备是写作的基础。二、聆扣生活的动人乐章，记录心灵的感动瞬间。三、把握本结构，提炼深化主题：有了充足的素材之后，同学们要在心中有一个具体的框架和提纲，想清楚开头、正文、结尾分别怎样写，各部分之间如何过渡、串联。有了这些之后，再考虑如何将全文中的中心升华，或借物明志、或以景抒情、或从小见大，视文而定，不拘一格。四、提倡个性思维，培养创新精神。该书以新大纲新理念为指针，遵循“配合教材，读写结合；紧扣大纲，接轨考纲；注重基础，讲求实效”的训练宗旨，给学生写作以切实有序的指导，积极指导学生在自由自在地想，自由自在地写的基础上，夯实基础，深化底蕴。并邀请到有丰富作文教学经验的优秀教师对习作进行了重点分析与总体解评，力求多角度、全方位地进行引导。这样，同学们读一篇作文时，就会在选材、立意、语言、表现手法、结构等多方面得到指导，真正全面地学习到有助于写作的技巧。

语言是人类最重要的交际工具，它可以帮助我们很好的进行沟通和交流。口头号语言交际需要说话能力；书面语言交际需要写作能力。写作能力是语文修养的综合体现。写作能帮助我们把对世界和自我的认识创造性的表现出来。作文是写作能力最直接的体现。而小学生作文水平的高低将会直接影响到他们将来的学习、生活和工作。小学阶段正是写作入门的时期，主要任务是了解必要的写作知识，激发写作兴趣，学会积累素材，养成良好的写作习惯（如多观察、多读书、多思考等）。为了帮助小学生尽快提高写作能力，从小学生作文的实际需要出发，我们编辑了《小学生好词、好句、好段、精彩开头、精彩结尾、精彩过渡》。本书分别从词、句、段；开头、结尾过渡等两个层次、六个方面为小学生提供了丰富的素材和范例，以帮助大家开阔视野，拓宽思路。本书按照小学生作文的基本要求分为写人篇、写事篇、写景篇、写物篇四个分册，每册内又有详尽的分类和规范的编排，以方便大家查阅和使用。本书力求解决小学生作文过程中遇到的疑难问题，使其真正成为大家作文的小帮手和小仓库。但同学们切不可照搬照抄原文，应努力从观察和表达两个方面得到启示，开拓思路。经常使用本书会很快提高你的作文水平，使你轻松地写出好作文。

编辑推荐：中文自修丛书。是从学生性灵里流淌出来的文章，既没有命题作文的刻板造作，也剔除了为文造情的伪装。随笔挥洒，洞见肺腑，想哭就哭，想笑就笑，是学生习作中难得的真情文字。

“小中见大．智慧文丛”自2000年初问世以来，经过了漫长的时间和市场验证，被众多专家和教师持续的推荐给广大学生，已成为中国图书市场上一个优秀的图书品牌，“小中见大．智慧文丛”开创了一种全新的图书体例：蕴涵丰富哲理的小故事+精妙简短的评语。目前中国图书市场上有众多的同类图书，其质量良莠不齐。在广大读者心目中，“小中见大．智慧文丛”仍是他们的最爱和首选 应广大教师、家长和学生读者的要求，本套丛书在原文丛的基础上，进一步编选，推出现在这套“学生版”。这次改版．仍旧坚持了原书的主旨和格，入选的故事都有着健康的格调，丰富的哲理，优美的文笔，删减了部分不太适合学生阅读的关于家庭、爱情等方面的内容。而且，除了每个故事后的“书外人语”外，在每个章节前又针对学生的阅读特点加了适当的导读．以方便同学能更好地欣赏理解，并在写作和学习生活中实际应用，达到“用最少之时间收最大之功效”的目的。《上帝的笑：小故事中的大智慧》是小中见大智慧文丛的第三部。倾听上帝的笑，你可以捕捉到小故事中的智慧精灵，你的心弦将为之颤动，并慢慢地融化在心里。有的小故事也许多年前你曾听过，有的乍一看觉得平淡无奇，但静下心，带着自己对生命与事业的体验，细细品味，会有全新的感觉。

本套丛书以《国家基础教育课程改革纲要（试行）》和《义务教育语文课程标准（实验稿）》的基本精神为指导。根据小学、初中、高中各个学段的写作教学目标，针对中小学生学习语言的不同需求和阅读兴趣，按内容、文体、技法、题型、资料等分类，科学系统地统一编写，重在训练学生的创造性思维，是一套比较切合实际的作文辅助用书。这套丛书例文丰富，评点精当，胜义纷呈。尤其是其中的网络作文、E时代作文、英语作文、演讲作文等，充满着鲜活的青春气息和鲜明的时代特点，符合这次中小学语文课程教材改革的精神和语文教育的新理念，是语文教育改革的一项丰硕成果。我相信，这套丛书的出版，必将大大开阔中小学生的写作视野，丰富中小学作文教学的内容，为广大语文教师改进作文教学提供切实的帮助，从而促进我国中小学作文教学改革向纵深发展。这座大厦荟萃了近年来全国中小学生的各类优秀作文，展示了青少年朋友昂扬的风采和高超的作文技能。每位读者都能够在这里找到同龄的知音，他们会和你一起携手并进，打开作文世界的大门。这座大厦也是我国作文教坛最新研究成果的结晶，是诸多作文专家，特级教师和教坛新秀共同打造而成的。相信这套大型丛书的问世，将为每一位苦于不得作文门径的中小学生指出一条正确的成功之路，也将为广大教师，家长辅导孩子作文提供确有实效的材料。

把这本《初中生活题作文大趋势》奉献给初中生朋友，希望它是涓涓溪流的滴滴水珠，汇出年轻的心灵的浪花，希望它是蒙蒙春雨的点点光泽，迸发青春的博爱的力量。请打开这本书吧！你会听到同龄人的心声，在他们的世界里会有你的欢笑，会有你的歌唱，会有你的哭泣，会有你的自省，从家到祖国，从亲情到友情，从诚信到自信，从较量到遐思，从生命到自然，都具有启人心智的冲击力和穿透力，让你感受到一个多姿多彩的美好世界。细细品味一道道话题的内涵，这是人与人的交流。青春是人生必然的喧闹季节，当你步及这有声有色的年华，理性开始拔节，情感悄然变化，梦想愈加强烈，呐喊更是响亮价钱一定想把这些付诸笔墨，让别人了解你，话题作文就给予了你这样的机会。认真琢磨每类话题的意义，它是让你在心扉洞开之际，像离巢的雏鸟，勇敢的展翅飞向蓝天；像潺潺的溪流，毅然地奔向大海。放声高唱，放手去写，你会有多么愉快！多么惬意！多么开阔！

《精编小学生作文新辞典》一书是按照最新的《语文课程标准》对作文的要求而精心编撰的，是编者在一年来的新课程实验过程中不断尝试与探索的结果，它与现行投放在市场上的其他作文类读物相比，更贴近新课程、新理念，具有鲜明的特性。首先，它打破了历来以文体组元，安排板块的僵化模式，而且立足学生生活实际，以作文素材的来源来分板块，淡化了文体，旨在为同学们观察生活、思考生活提供恰当的切入点，从根本上解决“写什么”的问题，从而有效地防止说假说、说空话、说奉迎话的不良现象发生。其次，本书重在提倡作文“自我表达”、“与人交流”的特性，有意识地淡化了文体要求，避免章法和技巧的僵化，但也绝不是不要文体、章法、技巧，所以在选文上注重真情实感与创意表达的统一，加上深入浅出、通俗易懂的辞条讲解和例文点评，使同学们在阅读过程中，既能间接地获取形形色色的生活素材，又能学到有效实用的写作方法，真正明白“文无定法，贵在有法”的道理，解决作文中“怎样写”的难题。最后，还需要指出的一点是，这本书有很强的互动性。同学们通过学习、借鉴，从别人的习作内容上得到了启发，从别人的写作方法中找到了一些平时作文过程中常出现的、希望得到解决的问题的答案，一定会有许多感想，产生写作文的欲望。

本书按“人物写真集”、“记事万花筒”、“风景这边秀”、“状物面面观”、“活动碰碰车”分类，共收录了130篇习作，每一部分又分为若干个专题，每一专题由理论网页、范文回放、赏析构成，从多层次、多视角赏析优秀习作，诠释精彩语段，解读写作思路，提供交流平台。这一组习作是编者送给同学们的礼物，如颗颗珍珠，定会激起同学们创新的火花。开卷有益，尤其是用心读书，相信这本书定会给同学们有益的启迪，新课程已经为同学们打开了新的视野，作文不再可怕，畏惧作文的日子也将永远地和我们Bye bye了。让我们融入生活，用自己的眼睛去观察，用自己的耳朵去聆听，用自己的心灵去感受，用自己的彩笔去描绘五彩缤纷、奇妙无比的世界。

打开本书，你便来到了一个精彩的日记、周记、书信大世界。本书将日记、周记、书信分为29类，分类细致，任你选择，理论导航、写法快易通和给你提个醒，多方面、多角度、多层次地教你作文的方法。指导力求接近小学生的思维特点、接受能力和心理需求，阐述力求接近小学生的思维特点、接受能力和心理需求，阐述力求通俗易懂，介绍实用而有效的方法；佳作荟萃汇集近几年全国各地小学生日记、周记、书信作文精品一百余篇，形式多样，风格各异，内容丰富，贴近生活，富有鲜明的时代气息。许多作文，读来倍感熟悉与亲切，仿佛是自己少儿时代的真实写照。许多作品，既是好日记、好周记，又是好作文。妙语点击留给小读者自主赏析、自主选择文章精妙语言的空间，促使读者不动笔墨不读书，在摘录的同时进一步鉴赏，内化语言；红笔点评对佳作进行分析评价，评点力求准确精当，符合作文改革的新要求；超级链接设计相关练习，引导深入阅读，促进学用结合。适用于学生、适用于教师，适用于家长是我们追求的目标。