内容提要叙述是写作中最基本、最常用的一种表达方式，尤其是记叙类文章和作品，都离不开叙述。为使习作者懂得怎样叙述，提高叙述能力，本书对叙述的特点和要求，叙述的方法和技巧，以及提高叙述能力的一般途径，做了比较全面的论述。它将有关基础知识、古今中外名著选段及习作评点融为一体，有论有据，重点突出，简明通俗。本书紧密结合写作实际，针对性强，实用值大，使习作者既能得到理论指导，提高认识，少走弯路，又可赏析范文，受到感染，得到借鉴；既适合习作者自学，又可供教学参考。

本书精选了23篇第六届新概念作文大赛获奖者小说作品，包括《那些花儿》、《白日梦》、《森林里的橙橙》、《断桥，人不度》等。

内容提要描写是写作的重要基本功，为使习作者懂得怎样描写，提高描写能力，本书分描写与细节描写、细节描写的原则、细节描写的类型和方法、细节的选择和提炼四部分，着重对细节描写做了全面论述。它将有关基础知识、古今中外名著选段及习作评点融为一体，有论有据，重点突出，简明通俗。本书切合实际，针对性强，实用价值高，使习作者既能得到理论指导，提高认识，少走弯路，又可赏析范文，受到感染，得到借鉴；既适合习作者自学，又可供教学参考。

小学生作文大体分两类，一类叫“写实作文”，一类叫“想象作文”。这本看图写实作文，首先要说明的，它是以叙事为主，但在叙事过程中离不开想象。如果离开想象，文章就不具体生动了，虚实结合，才能相得益彰，所以，正确地说，看图写实作文，是以记实为主，佐以想象。这本书的编辑模式采用“学会一招”、“观察思考”、“思路提示”、“句群拓展”、“词语选用”等。笔者曾以这一模式出版过《看图说话·写话》、《看图说话·写段》、《看图说话·作文》，经过近十年来老师和同学的运用，认为可操作性强，经过“实践”，能有效地提高写作水平。本书在每篇图后有各类提示作引导，便于学生“自能作文”。安全书按叙事、写人、状物、绘景的顺序编辑，突出叙事，并体现由易到难的原则。书中还插入“作文基本功训练”它们大多来自名家名言，内容短小精悍，针对性强。这对写好看图作文起到警示和引导作用。

内容提要运用好语言，对写作至关重要。本书分语言的性质和结构、语言的风格、语言运用的方法和技巧、训练语言的基本途径四部分，重点论述了写作时怎样把话说通说对、说好说巧。其中将有关基础知识介绍、古今名著选段赏析及习作评点融为一体，有论有据，重点突出，针对性强。它使习作者既可得到理论指导，提高认识，又可获得借鉴，提高运用语言的实际能力；既适合习作者自学，又可供教师教学参考。

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开发智力，父母帮手，拓宽思路。如果你是一位爱写作的孩子，相信，眼前的一切已经将你写作的丝弦轻轻拨动，那么，手中的这本书会带着你进入美轮美奂的想象天地。书中的画面来自生活中那精彩的、难忘的瞬间；来自生活中那可爱的、善感的人群；来自生活中那不经意的、悄然的变迁；甚至还来自生活中那一次夸张的、大胆的畅想！如果你是一个会观察的孩子，书中的画面会启开你写作的思绪，让你文思泉涌；“学会一招”会教会你如何轻松写作看图作文；“拓宽思路”会让你笔下生花；“词语选用”会帮你积累许多精彩的词汇；“习作举例”让你欣赏到同龄人和大作家的文风；“信息提供”更是以一种独特的方式让你获取提高作文能力的途径……本书凸现想象在写作中的重要作用，从写作的方法、内容、形式、语言等方面全方位地进行指导。每一篇的写作设计都给你提供了极大的想象空间，让你从熟悉的生活画面出发，让想象丰富自己的习作，充分调动你的写作思维。在编排上，本书根据学生的年龄层次、认知水平、由浅入深，循序渐进地进行安排，又考虑到写作的全面性，进行了六大类的分块，从不同写作内容、不同写作形式、不同思考角度进行分类，供你依照自己的兴趣自由选择。一本好书，一定让你有所发现。一本好书，一定让你飞扬思想。一本好书，更离不开参与编书的老师们的努力和广大小朋友的喜爱。愿这本书成为你们写作中一盏闪耀的明灯！

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《2004年高考语文考试说明》对作文给出了基础等级和发展等级的评分标准，其中，发展等级的要求是：深刻、丰富、有文采、有创新。在许许多多的考场高分作文和竞赛获奖作文中，鲜活生动的语言、独树一帜的叙事方式、创新的选题立意和深刻的思想内涵，是他们所拥有的共同特色。以上，也正是“争鸣”的精神内核——不完全是另类、非主流，也不仅仅是创新，更绝对不是搞怪，表现在写作文上，就是题材、体裁、语言、主题、结构、情感、情绪……总有一样能爆发出属于自己的声音，摆脱传统作文的模式，触动阅读者的心灵……总之，关键就是“不同”。

本书为教辅类。