本书根据2001年国家语文新课程标准的精神，针对写作的这三个要求，设计了以下的内容：写作指导在记实、想象、应用三类文章前，各有一篇写作指导，帮助学生掌握该类文章的写作方法和要求。选文提供近两年轻内小学生优秀习作近200篇。点评语文教学专家评点选文的突出特点，便于借鉴。好词好句好段每篇选文后附有供读者阅读积累的、摘自选文的好词、她句和好段。

在这本书里，我们精心选编了一些典范的话题作文及高考话题模拟题，供同学们参考。因为话题作文的多向思维的特点，选编时，我们在每个题目后附上不同角度的作文2-3篇，这样，可以给同学们在话题作文的立意、选材、表达上有更多的启迪。同时，我们还集中了国内众多专家的意见，如国家考试中心语文命题负责人张伟明和国内一些著名的高考作文研究者等，他们对高考话题作文的现状及发展趋势，高考话题作文的得分要点进行了理性的剖析。这些专家的意见既有理论深度，又切中高考话题作文的要害，值得同学们重视。我们力图编辑一本既有实例参考，又有理论析分的实用性、针对性都很强的话题作文辅导书籍，这对于平时作文训练及复习迎考都有很大好处，以达到真正提高作文水平的目的。

《新标准中小学生精品作文》丛书，依据新课程标准，充分体现新思路，教会学生掌握作文方法；新形象，展现学生作文精品；新体例，学生思维作文专辑；新方法，指导学生把握作文规律的总体特点。全套作文丛书力求立意最新、选文最好、精评最准、版式最佳。师生和家长使用《新标准中小学生精品作文》丛书，会真正体验到它具有五大特点：一、系统性；二、科学性；三、目标性；四、综合性；五、实用性。

中学作文教学是教育学的一个分支，是中学语言教学的重要组成部分。它与其他的教学活动一样，存在着如何教学生学、怎样教好学生的问题，需要讲究教学的艺术，懂得教学的方法。同理，学生在学习写作的时候也要懂得如何学，如何才能学得好，把握写作真谛。为了中学作文教学的需要，也为了广大中学生朋友自学的需要，我们编写了这套《新标准·中学生分类作文精讲精练》。

中学作文教学是教育学的一个分支，是中学语言教学的重要组成部分。它与其他的教学活动一样，存在着如何教学生学、怎样教好学生的问题，需要讲究教学的艺术，懂得教学的方法。同理，学生在学习写作的时候也要懂得如何学，如何才能学得好，把握写作真谛。为了中学作文教学的需要，也为了广大中学生朋友自学的需要，我们编写了这套《新标准·中学生分类作文精讲精练》。

为了有利于读者阅读，我们为本书每篇佳作配了短小的点评，中肯精到地对这进行了分析，或从某一角度稍作开掘，目的都是为了便于读者消化吸收其中的营养。本书的另一显著特点，是每篇佳作或材料都有相关链接，即把一些与该文、该材料有着某种联系的文字链接于后，和原作、点评形成一个有机的整体。这样，既使原文了了延伸拓展，又可视作是阅读，写作思维的启发或引导，它或许能激发你的创新灵感。愿读者从本书中得到收益，愿你在边读、边思、边练中有所进，写出一篇篇文质兼美的文章来。

《新标准中小学生精品作文》丛书，依据新课程标准，充分体现新思路，教会学生掌握作文方法；新形象，展现学生作文精品；新体例，学生思维作文专辑；新方法，指导学生把握作文规律的总体特点。全套作文丛书力求立意最新、选文最好、精评最准、版式最佳。师生和家长使用《新标准中小学生精品作文》丛书，会真正体验到它具有五大特点：一、系统性；二、科学性；三、目标性；四、综合性；五、实用性。

中学作文教学是教育学的一个分支，是中学语言教学的重要组成部分。它与其他的教学活动一样，存在着如何教学生学、怎样教好学生的问题，需要讲究教学的艺术，懂得教学的方法。同理，学生在学习写作的时候也要懂得如何学，如何才能学得好，把握写作真谛。为了中学作文教学的需要，也为了广大中学生朋友自学的需要，我们编写了这套《新标准·中学生分类作文精讲精练》。

《新标准中小学生精品作文》丛书，依据新课程标准，充分体现新思路，教会学生掌握作文方法；新形象，展现学生作文精品；新体例，学生思维作文专辑；新方法，指导学生把握作文规律的总体特点。全套作文丛书力求立意最新、选文最好、精评最准、版式最佳。师生和家长使用《新标准中小学生精品作文》丛书，会真正体验到它具有五大特点：一、系统性；二、科学性；三、目标性；四、综合性；五、实用性。

为了帮助小学生更快地作文起步，更好地掌握写作技能，我们邀请一秕既有作文教学理论，又有作文教学实践经验的骨干教师，教研员精心挑选学生近期优秀习作，首批编写了9本一套的《远东小学生新标准作文大全》丛书。这套作文丛书不仅能做为小学生查阅作文知识和技巧的工具书，也能做为小学生模仿写作的样本。本书根据2001年国家语文课程标准的精神，针对写作的这三个要求，设计了以下的内容。[写作提示]介绍本类文题的写作思路和方法。[相关链接]提供写作的素材，以及相关的语汇、段落，便于借鉴，积累。[例文]每一类作文题提供几篇学生近期的优秀习作4—5篇。[点评]语文教学专家评点习作的突出优点，便于借鉴，欣赏。