辽宁人民出版社组织的这套丛书，用意就在这里。唐诗、宋词、古典的诗歌、现代诗歌、古典格言、优秀文章中的议论说理、感情抒发，以及优秀文学作品中的景物描写、人物描写、心理描写，一共10种，构成了这套丛书中的材料篇，除此而外，还有关于作文构思和技法的两种书，构成这套丛书独具特色的构思篇和技法篇，使这套作文系列具有极强的知识系统性、实用性和指导性。这里需要强调的是：本套丛书并不是一般性地谈论这些文化资源本身的内容和意义——尽管这一层也很重要；而是充分考虑中学生作文水平的切实提高，更注重分析和阐释这些文化珍品形成的思路、表达的技巧、风格的突出、语言的质量，同老师一道分析那些作家、思想家是从什么角度来理解人生、评说人生，是如何独特地、富有感染力地表达自己这种理解和评说的，中学生们在自己的作文中可以怎样借鉴应用。这对中学生作文将起到素质培养和具体启发两个方面兼有的作用。选择从思路、角度、技巧、语言、风格等方面对中学生作文有较大启发空间的材料，密切结合中学生作文所需要的精神、思考、气质、语言、表达技巧等基本因素，从这个角度把所选的文化遗产中的营养和启发说出来，把写作所需要的思维和灵性说出来，这就是本套丛书想要达到的目的。再换句话来说，它不重在那些大师们（或者名作）想了些什么或者是说了些什么，而重在他们（它们）是怎样去想如何来说的，希望这就会对中学生们的作文有更为切实的帮助。

本书最大的特点是将“写话”的知识与“写话”的训练密切结合在了一起，完全遵循小学生“写话”起步的认知规律；讲解知识时力求简明扼要，生动活泼；不重讲道理，对每一个知识点都举例加以说明：以“讲讲”、“读读”、“练练”为课程顺序贯穿全书，更便于学生听讲后就读，读了就练，及时巩固所讲的知识；设计的训练题题型多样，能激发起小学生的“写话”兴趣，能有针对性地巩固所讲的知识……以上特点，想念读者在使用本书时会有越来越深的体会。“写话”起步，是小学生成进作文世界的第一步。第一步迈好了，以下的路便好走了。“万事开头难”嘛，“好的开头等于成功的一半”！在“写话”起步方面，当你不得门径之时，请到《中国作文大厦》中来，把这位帮手带走，它会带你走向成功的。

本书集中反映小学生写话基本水平，针对性培养小学生发散思维能力，全方位展示素质教育最新成果、提高创新作文水平。

中小学语文课本中选入了许多作家脍炙人口的名篇佳作，但由于篇幅所限，还有许多同样精彩、同样脍炙人口的美文，未能尽收其中。阅读经典，是中小学生提高写作能力的一条重要途径。为拓宽视野，我们特意邀请中国现代文学馆的专家，和具有丰富教学经验的语文教师，以课本中所收录的作家为基本线索，根据文章体裁分类，在浩如烟海的现当代文学作品中，精心遴选出写人、叙事、写景、状物、议论、应用文各五十篇，独立成卷，以集中展示该类文体丰富多彩、不同方式的表达，同时也提供了阅读经典的范本。我们衷心祈愿：这套小丛书，能给广大的中小学生、喜爱文学的青年朋友带来实际帮助的同时，也能充分体验到经典作品的魅力。

本书内容包括：春、春雨、春风、大明湖之春、青岛的春天、又是一年春草绿等。

本套丛书并不是一般性地谈论这些文化资源本身的内容和意义——尽管这一层也很重要；而是充分考虑中学生作文水平的切实提高，更注重分析和阐释这些文化珍品形成的思路、表达的技巧、风格的突出、语言的质量，同老师一道分析那些作家、思想家是从什么角度来理解人生、评说人生，是如何独特地、富有感染力地表达自己这种理解和评说的，中学生们在自己的作文中可以怎样借鉴应用。这对中学生作文将起到素质培养和具体启发两个方面兼有的作用。选择从思路、角度、技巧、语言、风格等方面对中学生作文有较大启发空间的材料，密切结合中学生作文所需要的精神、思考、气质、语言、表达技巧等基本因素，从这个角度把所选的文化遗产中的营养和启发说出来，把写作所需要的思维和灵性说出来，这就是本套丛书想要达到的目的。再换句话来说，它不重在那些大师们（或者名作）想了些什么或者是说了些什么，而重在他们（它们）是怎样去想如何来说的，希望这就会对中学生们的作文有更为切实的帮助。

为了给广大小学生提供一套“量身定做”的限字作文，我们特推出了200字、300字、400字、500字的限字作文，供小读者选用。为了更好地发挥这套书的作用，我们建议每一个小读者：第一，找大小合适的“碗”。对于作文来说，字数的多少，便标志着“碗”的大小。年级低，看短文；年级高，看长一些的文。这套书就是这么编的。我们为你献上的书，是一组由小到大的“碗”。第二，吃对“胃口”的饭。对于作文书来说，在字数确定的情况下，还得看内容。这就是说，还得看看厨师的手艺，看看做出的饭好吃不好吃。这几本书就是请了几位专门给不同年级的小学生做“饭”的专业“厨师”，特地给小读者们精心烹任的一碗碗“美食”，即“美文”。这些“美文”生动、有趣，不仅在写作上可以作为范文，读起来也挺吸引人的。由于作者都是和小读者们差不多大小的孩子，所以，文中充满了童心童趣。每一篇作文都好像是小读者的小伙伴和小读者聊天，说“悄悄话”一样，是不是对小读者的“胃口”，由小读者自己做出判断吧。为了制作一只适合小读者使用的“碗”，为了使“碗”里的饭菜更加浓香四溢，使小读者的“胃口”大开，“厨师”们确实动了不少脑筋，想了不少办法，花了不少气力。

《名师点评作文丛书》选择全国名校近年来出现的优秀作文，分类编辑成书，本书是其中之一种。本书精选由北京大学附小、清华大学附小、中国人民大学附小等三校学生创作的优秀童话故事近百篇，这些童话用儿童独特的眼光看待世界和人生，以儿童质朴稚嫩的语言歌颂真、善、美，鞭挞假、恶、丑，是童话王国里不可多得的奇葩。内容分为“梦中奇遇”、“善恶都有报”“美好的心灵”、“明白了一个道理”、“走进科幻世界”、“大自然的孩子们”、“诚信是美德”、“团结就是力量”、“知错就改”、“用勇敢和智慧克敌制胜”、“奇妙的旅行”等12辑，每辑分别由在作文教学中卓有成效的名师从不同角度作了精要点评。本书选文精彩新颖，体现了名校作文教学的最新成果，有较强的借鉴作用，能帮助小学生切实有效地掌握作文技法，迅速提高写作能力。本书可供小学生阅读，也可供有关教师和家长参考。<

本书是一部关于作文写作的理论著作，可用四字真言概括，即新、深、活、趣。本书不但有深入浅出的说理，还有与之相对应的范例，掌握或理解了这些方法，对于作文水平的提高是大有益处的。通俗易懂，不仅适合从事作文教学的老师和研究者用，也适合普通中小学生及学生家长们辅导孩子作文时使用。作文教学是语文教学很重要一个组成部分，搞好 作文教学直接关系到语文质量的提高。因此在作文教学中便采取了一定的策略即鼓励学生，激发兴趣，开启心灵拓宽思维，张扬个性，点拨技巧等收到了很好的教学效果。作文，是语文的"半壁江山"，作文能力是语文综合素质的具体体现。据不完全统计，有模仿：创造体系、观察思维体系、文体综合体系、写作知识：能力体系等。当然，对初中生来说，抽象枯燥的技法指导往往是有害无益的。那么，怎样才能更好的让他们理解并运用呢？比如，针对学生作文中详略不当的弊病我是这样指导的：枝繁叶茂、花朵繁多、同时开放的樱花，固然也有它的美，但总给人一种"繁"的感觉，；花同时败落，又给人一种"简"的感觉；因而，没有多少人喜欢它。梅花则不同，次第开放，非常有情调：有怒放傲雪的，有含苞待放的，有刚打骨朵的，给人疏密相间、韵味无穷的感受，所以，历来的文人墨客都对其大加赞赏。这样，学生会心领神会详略的技巧，自然会去运用。

本书分析了高考话题作文的特点及规律，提出了具体的应对办法；具体分析了高考作文发展等级的得分点，对提高作文分数有较大的帮助。