中学生应当读一些古今中外的名著，这是不错的，但是，名著有很多，该选择哪些名著为宜呢？学生的阅读状况又如何呢？在第十五届中学生作文竞赛初三、高三一等奖获得者答辩过程中，我们了解到，学生不是不读书，而是读“快餐式”的书刊比较多，读流行书的比较多，而真正沉浸到名著中去的比较少。由此反映的问题是，教师心目中学生必读的书与学生心目中需要读的书似乎不那么一致。读书的话题总是挂在我们嘴边。如何激发学生的阅读兴趣？读哪些书？怎样产生读书的效益？主编金志浩等老师在调查中学生阅读实际情况的基础上，把学生推荐喜爱的书目，作了高层次的筛选，编了中学生自选名篇佳作。这本书角色主体是学生，这对教育工作者了解学生的阅读状况，促进同龄人之间的相互交流，创造活跃的学习氛围十分有利。中学生在繁重的课业之余，能读到如此切合学生需求的选本，可引发进一步的思考，产生新的体验，是提高语文能力，提高思想认识水平，提高文化品位的重要渠道之一。

本书分为五章第一章议论要言之成理，顺向思维议论要言之成理、发散思维议论要言之成理、逆向思维议论要言之成理；第二章议论要言之有据，从以事实为据、引经据典进行讲解；第三章言之有方包括了开宗明义，亮出观点、深入开掘、层层递进、多种方法综合运用；第四章言之成文，有用语准确，使文章生辉、言简意赅，使文有精巧之美、恰当修饰，使语言生动形象、富有感染力、善于运用名言警句，使文章增色、合理安排文章的结构会产生整体美；第五章说明文，从说明言之有方、说明言之有序列举事例。

学会作文，无外乎要解决写什么和怎么写两个问题。写什么是起决定作用的，怎么写是顺应而来的，这是开源和导流的问题。开源非常重要，它解决作文内容问题。本书就是为此编写的。写文章如同建筑一座房屋，什么材料也没有是造不出来的，盖房子要砖瓦材料，做饭要米面粮食，作文要写作素材。写作材料就是写作者为了一定的写作目的，写进文章中的生活事实和思想认识，没有这些材料是写不成文章的。

本书所收集的近百篇中考临场作文，是从最近几年上海等地的中考作文中遴选出来的，其中大部分是比较优秀的临场作文，少数列入二类卷的作文也在“总评”中作了其得失。通过对这些中考临场作文的阅读和学习，可以使学生比照自己：倘若拿到这样的作文题，你会怎样去做？是否会做得更好？本书由长期从事中考命题和阅卷的语言教师撰写评点，从中可以帮助读者理解这些临场作文的成败得失之处。通过对本书所提供的第一手考场资料的阅读体会，希望能使你在中考作文写作时变得既“快”，又“易”，且“通”。

作文之法，新奇为上。无论是韩愈的“唯陈言之务去”，还是郑板桥的“领导标新二月花”，说的都是为文创新的问题。写作是一种充满创造性的心智活动，是心灵的展示和个性的表现，愿大家都成为那不落俗套的“二月花”，在文章中释放自己的独特个性！本书是拓展写作能力.高中版。

新生事物总是会给人们的新鲜感和好奇心带来刺激和享受，我们会对老生的“新”谈发出会心的笑容，我们会对网络每一条新闻而感到欣喜，我们会……种种的“新”汇集了我们生活中的点点滴滴。

这套作文精品选，其实就是名校学生多读多写的硕果，翻天一读，无论哪卷，都是琳琅满目，可供品味、借鉴和仿效的同龄人的佳品，这些优秀作文，有的来自课内有的来自课外，这些优秀作文之所以不是一般地写得出，而是突出地写得好，是因为作者地实践多读多写中都有其独特的鲜明的个性。探索这些同学在作文中表现出来的独特的读写个性，可以得到写好作文的深层启示。启示一是真还必须去读，用真情去写。启示二是留心观察、善于提炼。启示三是学用别人的语言，发展自己的语言。这套作文精品选可以给读者的启示是很多的，它就像是一座综合起来的思想、知识、生活、思维、语言的富矿。都是同学们自己的劳动成果和智慧结晶，经过老师们辛勤地选择和编辑成书，再提供给广大同学学写作文时借鉴学习参考；它也就像组织同龄作者促膝交谈，交流作文时借鉴学习参考；它也就像组织同龄作者促膝交谈，交流作文的内容，交流写作的经验一样，这样这套作文精品选就为同学们共同采矿，共同获取，可以事半功倍地提高作文水平创造了条件。本套作文精品选选编了全国知名中学科研联合体成员校近十多年来的全国省、市以上获奖和高考中考以及学校考试或专题训练中的满分作文，还编入了全国知名小学近些年来的优秀作文，应该说是这些学校十多年来优秀作文的精华，很有可读性。今后我们还将陆续编出《小作家文库》的其他系列丛书。使中小学的语文学习有更多更好的参考借鉴。

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本书从刑法解释面临的困境切入，引出刑法论证问题，第一张探讨了刑法论证方法的基础问题，以便为其后各章提供理论分析工具。第二至四章，分别就“视角切换”论证方法及刑法体系分析论证法、刑法的合宪性论证方法、刑法国际化论证方法、程序性论证方法及民刑关联论证方法，罪与刑之要素关联论证法、罪之要素关联论证法及刑之要素关联论证法等进行了梳理、归纳及评析。第五章则就刑法论证方法的综合运用问题进行了探讨。

作文，最直接最明显地反映出一个学生的语文水平，是每个语文教师，特别是每个学生十分关注的事。名校学生的作文，又大致上可以体现出国内同年级学生的作文的最高水平。因而，将全国有代表性的中小学学生的优秀作文编辑成《小作家文库》（作文精品选），确实是一件非常有意义的事，这套作文精品选，不仅反映了当前学生的语文水平，可资语文教学参考；更重要的是为广大同学，提供了一套丰富而切近的作文资料，为我们指明了迅速提高作文水平的途径。这套作文精品选，其实就是名校学生多读多写的硕果，翻天一读，无论哪卷，都是琳琅满目，可供品味、借鉴和仿效的同龄人的佳品，这些优秀作文，有的来自课内有的来自课外，这些优秀作文之所以不是一般地写得出，而是突出地写得好，是因为作者地实践多读多写中都有其独特的鲜明的个性。探索这些同学在作文中表现出来的独特的读写个性，可以得到写好作文的深层启示。启示一是真还必须去读，用真情去写。启示二是留心观察、善于提炼。启示三是学用别人的语言，发展自己的语言。这套作文精品选可以给读者的启示是很多的，它就像是一座综合起来的思想、知识、生活、思维、语言的富矿。都是同学们自己的劳动成果和智慧结晶，经过老师们辛勤地选择和编辑成书，再提供给广大同学学写作文时借鉴学习参考；它也就像组织同龄作者促膝交谈，交流作文时借鉴学习参考；它也就像组织同龄作者促膝交谈，交流作文的内容，交流写作的经验一样，这样这套作文精品选就为同学们共同采矿，共同获取，可以事半功倍地提高作文水平创造了条件。本套作文精品选选编了全国知名中学科研联合体成员校近十多年来的全国省、市以上获奖和高考中考以及学校考试或专题训练中的满分作文，还编入了全国知名小学近些年来的优秀作文，应该说是这些学校十多年来优秀作文的精华，很有可读性。今后我们还将陆续编出《小作家文库》的其他系列丛书。使中小学的语文学习有更多更好的参考借鉴。