不少小朋友不喜欢作文，有的甚至怕作文，究其原因，一是不知道写什么，二是不知道怎样写。其实，只要你能睁大眼睛，仔细观察周围的世界，再学习一些作文的基本规律，你就会发现作文并不像你想的那么可怕，那么不招人喜爱。作文是语文综合能力的表现。你的思维是否清晰，观察是否仔细，叙述人、事、景、物是否准确、合乎顺序，用词是否适当，有没有错别字……这些都会从作文中反映出来。所以在小学阶段这个基础一定要打好。这套书就是帮助你学会作文、写好作文的。

一、写作指导：根据各册重点，告诉你一些基本规律，帮你掌握这类文章的写法。二、典型课文及赏析：选取教材中的典型课文，指导学生赏析，从读中体会该文在写作上的特点，学习课文的写作方法。三、下水作文及评析：选取教师的下水作文加以评析，指出写作上的特点。这类作文更接近学生实际，易于学生学习写作。四、习作简评：选取小学生所写作文，加以简评。五、写作练习：包括按照提纲作文、补充提纲作文、自拟提纲作文，逐渐加大难度，以训练小学生从半独立到独立作文的能力。六、词语参考：提供一些写本册类型的作文的常用词语，供写作时参考。

这是一本小学生作文指导书。全书按十天十讲的方式从观察生活、准备材料、研究题目、描写方法、修改文章等多个方面进行讲述，根据小学生的情趣特点，设置了多种孩子们喜闻乐见的学习情景，在一问一答、讲讲练练中，发现问题，引出话题，与学生作谈话式交流，以帮助学生激发写作兴趣、发现写作题材、提高写作水平。书后更以附录《学生的作文和我的作文课》全方位地体现了这样的教学和写作特点。全书在指导学生作文、注重提高学生写作能力的同时，还极注重培养学生现代社会所需要的综合素质和健全人格。

暂缺简介...

本书专为新世纪初中学生编写。编者针对新一代学生的需求，紧扣新颁发的中学语文教学大纲中有关初中写作教学的新要求，精选内容新、写法新、质量高的优秀作文二百余篇，以新颖的形式编排。全书分“记叙篇”、“议论篇”、“说明、实用篇”三大部分。每部分均按文章内容分成若干单元，每单元有若干篇选文。编者采用夹注形式，对每篇选文作极为精要的点评，所评内容或为开头、结尾的优点，或为选材、组材的长处，或为叙述、描写的技巧，或为修辞手法的运用，等等，既切中作文实际，又便于读者理解。每篇选文均附“借鉴要点”，，指明可供模仿或借鉴之处。本书可供初中学生使用，亦可供教师、家长参考，

这部《小作文辞海》围绕学生写作小作文的基本要求，有的放矢地进行指导。本书既有小作文特点的分析、写作方法的介绍、训练材料的设计，又有各种类型的小作文佳作的精选。可以这么说，这是迄今为止关于小作文的内容最为丰富、材料最为详尽的一部书。

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《中国小学生作文大全》和《中国中学生作文大全》一出版，就受到了读者的热烈欢迎。印了一次又一次，出版了续编、续二，仍不能满足读者的需要。近来，收到不少读者的来信。他们都有一个共同的要求：希望两套《作文大全》，能编入这几年涌现的具有时代特色的优秀作文，以崭新的面貌进入21世纪。读者的愿望，就是编者的奋斗目标。这次，我们根据读者的要求对本书作了较大的修订：学生的作文绝大部分作了更换；对每篇选文进行了精到的点评；在卷首安排了有的放矢的写作指导文章，在卷末设计了新颖实用的写作训练内容。可以这么说，修订本与初版本相比，有了质的飞跃。《中国小学生作文大全》于1991年间问世时，我们在《写在前面的话》里，给读者讲了一个故事。这里，请允许饶舌重复一遍：在动物园的猴山前，一位年轻的妈妈抱着个孩子，正在观看调皮的猴子在石山上蹦跳、玩耍。妈妈说：“人是猴子变的。”孩子问：“那，这些猴子怎么没变成人？”妈妈说：“因为它们不爱劳动，不愿自己走路，总要妈妈抱在手中。”亲爱的读者，你们看，这个故事对我们阅读本书有什么启示？

本书精选了唐代名诗91首，每首诗均配以与诗意相符的画面详细的注释，扼要的解说和汉语拼音标注是对孩子进行素质教育的好材料。

《小学生作文导与练》紧扣新课标要求，密切结合语文教材进行编写。按照学生学习的思维习惯，由入门到提高，逐步学习写作的方法与技巧。充分体现不同年级的作文要求和写作方法，能够满足不同写作水平的学生使用。