换一种阅读和挑选的眼光，新概念特色作文让你看到另一片风景。本书收录新概念特色作文：流年、BeNatural、迷惘、久儿、踏雪而来的精灵、百年孤独、为了不忘却的纪念、星魂无痕、天各一方、树的回忆、流浪的心情、风筝、英语班、子非鱼、夏天、真实的月亮、星与新、集体创作之玻璃心、走在生活岁月里等多篇。

由中国中小学生作文权威选家从全国众多中小学生作文报刊当年发表的大量中不生作文中精选编选的年度最佳中学生作文，旨在检阅当年度中学生作文写作的实绩，公正客观地推出思想性艺术性俱佳，有代表性、有影响力的优秀作文。入选作品分为13个栏目——夺魁作文、青春风铃、生活纪事、学生论坛、视读随笔、说物理、涵盖了中学生作文的各种文化、题材及手法。文章生动、清新、活泼、思维活跃，感情真势，语言表现力强，是中学生作文的优秀范例。本卷收入蔡薇、罗裕斌、丛治辰等近140位小作者的近140篇佳作及专家点评。点评简洁、精要，富于指导性。

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精选学生作文精彩片段1800条/记人、叙事、状物、绘景、创新/选材广泛，内容丰富，分类科学/开拓学生视野，掌握表达技巧/培养写作兴趣，写出生动作文。本手册选材广泛、内容丰富、分类科学，可以帮助小学生开拓视野、丰富知识、陶冶情操、启迪智慧，学习观察事物、描写事物的方法，掌握语言表现的技巧，培养写作兴趣，引导他们写出思想健康、内容具体、情节细腻、条理清楚、语言生动的作文。

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本书是南京师范大学教育科学学院博士生导师班华教授等主编的《心理教育》教材（初中部分）的教学参考书，内容涵盖了初中各个年级。全书不仅从总体上对初中心理教育专门课程的有关理论问题和方法技术作了较系统的论述，而且对每一课的课程设计作了较明确的说明。本教材的编写目的就是把老师们的经验、同学们的体验以及作者的感悟整合起来，形成一个有机的整体。力图使教材可以给从事心理健康教育工作的老师们贡献点滴心理活动课的设计思想，以及与学生互动时的方法和理念；也能够为正行走在青春期曲折道理上的中学生们当一个好向导，给他们帮助、扶持和引导，使他们尽量少走错路、不摔跟头。全书不仅从总体上对初中心理教育专门课程的有关理论问题和方法技术作了较系统的论述，而且对每一课的课程设计作了较明确的说明。

《少年维特之烦恼》是德国杰出的作家约翰·沃尔夫冈·歌德的成名之作，出版于1774年。这部作品以歌德青年时代的亲身经历、所感所悟为素材写成，但却并非只是一部个人的恋爱悲剧，它表现出了一个时代的烦恼、憧憬和苦恼，透射着强烈的时代精神，它所提出的问题带有时代的普遍意义。18世纪70年代，正是欧洲从封建制度向资本主义过渡的转折时期。在德国，“狂飙突进”运动正如火如荼地进行着，新兴的市民阶级已经觉醒，青年一代更是群情激昂，他们崇尚个性解放，追求感情自由，并以此为口号来反对封建束缚。但是，在与强大的封建贵族势力的较量中，他们失败了。面对黑暗腐朽的社会现实，年轻软弱的资产阶级中滋生出悲观失望、愤懑伤感的情绪，一时间多愁善感竟变成一种时髦，《维特》正是产生在这样一个时代中。它处处体现出了“狂飙突进”的精神。主人公维特崇尚自然，投身自然，视自然为神性之所在，自然是他检验一切的准绳，这种对自然的呼唤，实际上是反抗不自然的封建社会的呐喊。这恰恰是当时时代的心声，另一方面，维特才情纵恣，伤感多愁，愤世嫉俗，他身上的悲观消极情绪以及他的悲惨结局，也反映出了当时社会的局限。

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作文，是学生语文能力的综合体现，没有哪一位教师、哪一位家长不重视学生的作文能力的培养；没有哪一位学生不渴望妙笔生花，文思泉涌，写出优秀畅达的文章来。尤其是刚迈入校门、刚结识作文的低年级小学生们，对作文更想尽快得其要领。为了让他们能够对作文尽快地认识和提高，我们特编写了这本《小学生注音作文》。这本《小学生注音作文》有三大特点：一是写作指导写的详细，能开拓同学们的思路，指导同学们知识写什么，如何写。二是选文形式多样，内容丰富，针对性强，适用于不同水平的学生。三是读写结合。读，就是让同学们在不识字的状况下，根据拼音的提示，提高学生们的阅读能力；写，就是让同学们阅读之后，自己能够借鉴文章，训练自己的写作能力。有偏差，小孩子作文难是因为生活阅历简单，无事可写，应当说这是一方面原因。但还应看到，儿童世界充满了幻想，大自然中的一花一草，无不能引发孩子们和神奇遐想；儿童的生活如美丽的彩虹，五彩缤纷，绚烂多姿，有多少奇事趣闻、童心童趣可供抒写，小学生作文难就难在找不到适当形式、没有足够丰富的材料来表达他们丰富的情感，天真烂漫的想象。我们相信，这本，《小学生注音作文》的问世，会给他们更多的帮助，会在他们作文时添加一道亮丽的彩虹。

我国著名语言学家张志公在谈到作文教学时说：语文教学在普通教育工作中恐怕算得上一个老大难。而作文教学恐怕又是语文教学工作中的一个老大难。换言之，作文教学是老大难的老大难。为什么会这么难呢？我想，这也许跟对待作文这件事有些不大对头的看法有关系。不大对头的看法必然会导致教学中不大合适的作法。看法不大对头，教学的作法不大合适，训练的效果自然就不会很好，外而久之，成为老大难。为了解决这个老大难问题，我们特编撰了这本《小学生作文名师评点》。这本作文辑所选的文章从题材来说，包括写人、记事、描景、状物、抒情、应用等题型，内容涉及学生生活的各个方面；从实用性方面看，都是小学阶段各年级朋友亲笔所写，是他们真实生活的记叙、真情的流露，例于阅读、学习、模仿和借鉴。同学们可以根据自己的情况有针对性也进行选择，找出自己的薄弱环节，从如何选材、如何立意、如何运用一些技法方面找到启示，较为集中系统地进行训练，使自己的作文水平在较短的时间内有较快的提高。这本作文选的每篇文章旁边都附有旁评，这些旁评均出自于著名的教师、作家之手，他们根据文章需要，对其重点词语和句子，或是从整体入手，或是选择一个侧面，或是肯定其优点，或是分析其不足，涉及选材、布局、写作风格和写作特点等诸多方面，有较强的科学性，也有较高的实用价值，对指导同学们进行作文的写作训练，将起到很大作用。只要同学们善学习，借鉴，就一定会使自己的作文有明显的长进，使自己的作文跃上新的台阶。